Les spécificités de la « gestion des systèmes éducatifs » enseignement dans l'université pédagogique

L' université pédagogique a enseigné plusieurs disciplines spécialisées. Le processus d'apprentissage à des questions générales de la pédagogie, mais deviennent progressivement une discipline plus spécialisée, en fonction de la profession obtenue. Par exemple, l'éducation comparée est enseignée aux étudiants de la Faculté des langues étrangères et de la gestion des systèmes éducatifs seront plus utiles pour ceux qui envisagent de prendre une position de leader dans un établissement d'enseignement de tout type.

Améliorer la qualité de l'enseignement de la discipline de plusieurs façons:

1) Les élèves sont motivés pour créer leurs propres types d'écoles, leurs propres méthodes d'enseignement et la gestion, à l'ouverture des installations expérimentales et les écoles de base pour les universités spécialisées.

2) La connaissance de la discipline de la « gestion des systèmes éducatifs » sont transmis sous forme de conférences, des discussions et des discussions sujets traités. Les étudiants ont la possibilité de préparer et de donner une conférence sur le sujet de la discipline ou de préparer un nouveau projet de gestion de l'école. Thème du projet est discuté au préalable avec l'enseignant, ainsi que de déterminer le nombre d'employés du projet. Ils peuvent être de 1 à 4 personnes. Le projet est présenté et discuté dans le laboratoire. Mais étant donné que toute discussion est basée sur la connaissance du droit de l'éducation, il semble que ces lois doivent lire, étudier et analyser.

3) éléments de test de contrôle 5-6 sous la forme de questions sont données au début de chaque session pour la fixation des connaissances précédemment obtenues. Les étudiants se sont fixés indépendamment de la marque – au point pour la réponse correcte. Si l'enseignant a développé un système de notation, le score total pour chaque catégorie sera une somme considérable, vous permet de rivaliser avec ceux qui ne l'ont pas fait face aux essais ou manqué une session.

4) Méthodes de contrôle des systèmes éducatifs sont traités chaque année dans le processus de passage de la pratique éducative. Les étudiants dans leur spécialité mènent une série de leçons avec les élèves, les élèves pratiquant des techniques de gestion du groupe. De plus les élèves des écoles apprennent la structure de contrôle et sont impliqués dans ce processus, être présent sur les conseils pédagogiques, aux assemblées générales et de réunions avec les parents. Documents normatifs sur étudiés qui base par les institutions doivent, en particulier, la charte d'établissement d'enseignement, un modèle de règlement sur l'établissement. En conséquence, les conclusions sur les méthodes et les principes de la gestion des systèmes éducatifs sont les plus efficaces dans l'institution.

5) L' examen sur la discipline « gestion des systèmes éducatifs » détenus sous forme de gestion créative du projet, qui devrait refléter tous les principes de la gestion, régies par la loi sur l' éducation. Doivent être pris en compte les principes de la politique de l'Etat dans l'éducation: les principes de l'humanisme, la liberté, la démocratisation dans la gestion, le caractère laïque de l'éducation, l'accessibilité et l'unité de l'espace culturel et éducatif national.

Les résultats de la qualité des connaissances acquises est généralement contrôlée par une commission indépendante, offrant les étudiants passent un test sur le thème « Gestion des systèmes éducatifs ». Le test est effectué en un an ou deux après la fin du cours. Ainsi, les experts estiment que le niveau de connaissance résiduelle, qui devrait normalement être 50-60% des connaissances fournies par la norme de la discipline « Gestion des systèmes éducatifs ». connaissances résiduelles restent dans la structure de la mémoire à long terme et peut être appliquée aux futurs enseignants dans le cadre des activités professionnelles.