423 Shares 6302 views

Un exemple d'un parcours pédagogique individuel FEM enfant d'âge préscolaire

Exemple individuel préscolaire parcours pédagogique (OIM) est un élément obligatoire de la performance de chaque fournisseur de soins moderne.

L'essence de l'enfant d'âge préscolaire OIM

FEM définit une nouvelle approche de l' éducation précoce. L'une des principales exigences à ce sujet est une utilisation efficace de toutes les ressources éducatives afin d'obtenir un maximum de résultats dans l'éducation et le développement des futurs étudiants. Étant donné que le programme est axé sur l'étudiant moyen, il est possible que les plus faibles ne sont pas assez bon pour l'apprendre, et le plus capable de perdre la motivation à apprendre.

Voilà pourquoi l'approche individuelle à tous les enfants, en prenant en compte toutes leurs offre l'OIM enfant d'âge préscolaire. Il fait référence à un programme éducatif qui vise à former l'enfant et on tient compte de toutes ses qualités personnelles.

Le but et la direction de l'OIM

parcours éducatif individuel FEM enfant d'âge préscolaire, un exemple qui se trouve aujourd'hui dans tous les établissements d'enseignement, visant à résoudre des problèmes spécifiques. Le but du développement et de la mise en œuvre du programme de formation pour parcours pédagogique – une formation en facteurs de la maternelle, qui mettra l' accent sur la socialisation positive et le développement social et personnel des étudiants. Celle-ci comprend les principaux processus des types de développement intellectuel, émotionnel, physique, esthétique et autres.

La tâche principale à résoudre par voie éducatif individuel enfant d'âge préscolaire – le développement des connaissances, un exemple est représenté dans la classe ouverte. parcours éducatif suivant les domaines de travail:

– la formation du mouvement, qui comprennent l'amélioration des habiletés motrices;

– les possibilités d'emploi dans les différents domaines d'activité;

– l'amélioration des compétences linguistiques;

– le développement d'idées sur le monde des objets et des relations sociales;

– développer des concepts de temps, d'espace.

En même temps, la mise en œuvre de l'itinéraire individuel implique un suivi régulier dans le but de contrôler le degré de développement du programme éducatif de chaque école maternelle des élèves.

structure de l'OIM

Dans le processus d'introduction dans le système éducatif des nouvelles normes, tous les enseignants ont été convoqués à des cours de formation. Pour eux, il a été montré des exemples de parcours pédagogique individuel enfant d'âge préscolaire, dont un échantillon a été examiné en détail suffisant. Cependant, ce type de suivi du développement de l'enfant est important non seulement pour les éducateurs, mais aussi pour les parents qui, souvent, ne connaissent pas la nomination de cet outil pédagogique.

La structure de parcours pédagogique devrait comprendre des éléments tels que:

– objectif, qui consiste à fixer des objectifs spécifiques pour répondre aux nouvelles normes;

– informatif – ordre et le regroupement des sujets;

– la technologie qui produit l'utilisation de certaines technologies pédagogiques, des méthodes et des techniques;

– la définition de diagnostic des outils de diagnostic complexes;

– organisation – pédagogique, définit les conditions et les moyens d'atteindre leurs objectifs;

– productive, contenant les résultats finaux du développement de l'enfant au moment de la transition vers l'école.

étapes préliminaires nécessaires avant la préparation du parcours pédagogique

Étant donné que le but principal de l'itinéraire éducatif – est d'identifier les difficultés dans l'apprentissage et le développement social de chaque enfant, il faut comprendre ses caractéristiques.

Un exemple d'un enfant d' âge préscolaire d'itinéraire éducatif individuel suggère préliminaire des travaux de recherche avant d' engager les résultats des enfants et est obligatoire, y compris les étapes suivantes:

1. Préparation des caractéristiques de l'enfant. Ce document doit indiquer l'élève visiter d'autres écoles maternelles et une pause entre leurs quarts de travail. Il faut aussi mentionner la vitesse et le niveau d'adaptation au groupe.

2. Pour déterminer les principaux problèmes de l'enfant doit être une étude approfondie de sa famille suivie par l'élaboration de ses caractéristiques. Dans ce cas, il convient de prêter attention, comme la relation surprotection entre l'enfant et les parents peuvent provoquer la suppression de la pupille.

3. L'étape suivante consiste à étudier les caractéristiques physiques de l'enfant, comme la marche, la posture, les expressions du visage et spécifier le groupe de santé. Il convient de noter l'état de santé, ainsi que la réponse du sommeil et de l'appétit.

4. Détermination du degré d'attention, la mémoire, la pensée et le développement des langues est obligatoire pour continuer à surveiller ses progrès;

5. Il est également nécessaire d'identifier la tendance de l'enfant aux activités spécifiques pour aider à la mise au point avec l'aide de ces jeux.

Faire des programmes éducatifs

Un exemple d'un enfant d'âge préscolaire d'itinéraire éducatif individuel montre le degré de nécessité d'une étude approfondie de toutes les sphères de la vie de chaque enfant. Après avoir examiné toutes les données nécessaires, l'enseignant se met à établir une voie individuelle, qui comprend les sections suivantes:

– informations générales sur l'enfant d'âge préscolaire;

– les caractéristiques de la famille;

– aspect particulier des enfants d'âge préscolaire;

– Santé;

– en particulier moteur;

– sphère cognitive enfant d'âge préscolaire;

– le niveau de connaissance sur les sujets du programme;

– le niveau de développement de la parole;

– la pertinence à l'emploi;

– description de l'activité;

– les difficultés de communication;

– les caractéristiques individuelles;

– Pour plus d'informations sur enfants d'âge préscolaire.

Cette analyse approfondie permet de construire un travail individuel avec enfants d'âge préscolaire efficace.

L'éducation inclusive et de l'OIM pour enfants d'âge préscolaire handicapés

L'introduction de l'éducation inclusive implique la suppression des barrières entre les enfants de tous les groupes de santé grâce à l'apprentissage collaboratif.
Il est basé sur l'égalité de traitement pour chaque enfant, mais la création de conditions spéciales pour les enfants ayant des problèmes de santé pour un séjour confortable dans l'établissement d'enseignement. Toutes les catégories d'établissements d' enseignement inclus dans le système d'éducation inclusive: préscolaire, secondaire, professionnel et l' enseignement supérieur. Étant donné que les jardins d'enfants pratiquent également cette formation, un exemple d'un enfant d'âge préscolaire d'itinéraire éducatifs individuels handicapés justifie l'urgence.

Il attire l'enseignant est tenu d'informer les parents des données suivantes:

– les limites de charge du droit;

– la présence dans la mise en place de programmes de correction et d'enrichissement supplémentaires;

– le contenu de l'essence de correction psycho-pédagogique;

– la possibilité d'une correction à la voie éducative actuelle.

enfants d'âge préscolaire OIM handicapées est adaptée données de diagnostic et des recommandations de consultation psychologique, médicale et pédagogique. Il est basé sur le maintien des forces d'un enfant d'âge préscolaire avec un degré de compensation suffisante dans les défauts de développement.

Il est important de garder à l'esprit que dans la préparation d'un itinéraire individuel à un enfant particulier peut avoir des changements dans le nombre de classes et leurs formes.

Un exemple d'un enfant d'âge préscolaire doué d'itinéraire éducatif individuel

Chaque bébé est né avec certaines capacités qui ont besoin d'améliorer constamment. Et étant donné que le préscolaire – c'est la première institution sociale, l'enfant lui appartient le rôle principal dans ce développement.

Catégorie enfants doués dans le besoin de la formation différentielle, ce qui implique l'approche personnelle à chacun d'eux.

Ce besoin découle du fait que si vous enseignez doué le programme standard, il va rapidement perdre de l'intérêt pour l'apprentissage, et donc la motivation. Pour éviter ce phénomène, chaque fournisseur doit identifier dans le groupe des enfants doués et créer un itinéraire éducatif prenant en compte toutes leurs caractéristiques.

Pour créer itinéraire éducatif efficace est important de prendre en compte:

– les besoins et les intérêts particuliers de l'enfant, ainsi que les souhaits de ses parents;

– la capacité de répondre aux besoins des enfants doués;

– les ressources disponibles pour atteindre le résultat.

Pour élaborer une telle route, vous devez participer et les parents, qui devraient continuer à abriter la méthode utilisée à l'école maternelle.

Un exemple d'un enfant d'âge préscolaire d'itinéraire éducatif individuel avec EPD

Création de l'OIM pour enfants d'âge préscolaire, ayant des problèmes d'élocution, doit avoir lieu en conjonction avec un orthophoniste et les parents de l'enfant. Il devrait viser à créer des conditions qui aident à surmonter les barrières linguistiques.

examen psychologique nécessaire, qui a révélé les intérêts et les inclinations de l'enfant. Cette recherche contribuera à améliorer l'efficacité. Direction, qui doit contenir la voie éducative – est:

– le travail de santé – médical;

– les questions de l'éducation et l'adaptation sociale;

– les problèmes de correction;

– l'éducation physique;

– l'éducation musicale.

itinéraires éducatifs individuels des Beaux-Arts

Un indicateur clair de l'importance d'une approche créative pour vospitatelskoy activités sera un exemple d'un parcours individuel de formation pour les arts d'enfants d'âge préscolaire. Étant donné que ce sujet suppose une capacité créative de l'enfant, vous devez l'envoyer à leur développement. Cela peut être un dessin, et la production d'une variété de choses avec leurs mains. La principale chose – d'identifier ce qui est apte et la capacité de l'enfant. Créer les conditions pour le développement des enfants d'âge préscolaire doués donnent à chacun l'occasion de découvrir ses talents cachés. Démonstration des réalisations créatives est une étape importante du travail, comme un enfant créatif a besoin de la reconnaissance publique de ses capacités.

Un échantillon d'un parcours pédagogique individuel pour enfants d'âge préscolaire Arts

activité artistique

année académique

20 __- 20__

année académique

20 __- 20__

année académique

20 __- 20__

cette année

KG

cette année

KG

cette année

KG
dessin article
intrigue
décoratif
modélisation
appliqué
Familiarisation avec art
activité créatrice indépendante
conclusion

conclusion

Ainsi, un exemple d'un enfant d'âge préscolaire d'itinéraire éducatif individuel prouve la nécessité de l'approche personnelle de chaque enfant et toutes ses fonctions. Ces facteurs permettent au mieux de développer l'avenir de l'élève, en lui donnant la possibilité de choisir leur activité préférée.