Pédologie – est de comprendre le concept de …

Pédologie – est une science, en combinant les approches de la médecine, la biologie, la pédagogie et psycho-techniques pour le développement de l'enfant. Bien que le terme est obsolète et a acquis le format de la psychologie de l'enfant, les méthodes pédologiques universelles d'attirer l'attention non seulement des scientifiques, mais aussi aux personnes en dehors du monde scientifique.

histoire

l'histoire de Pédologie commence en Occident à la fin du 19ème siècle. Son émergence a largement contribué au développement intensif des branches appliquées de la pédagogie expérimentale et de la psychologie. Combinaisons d'approches mêmes anatomo-physiologiques et biologiques se sont produits dans pédologie mécaniquement. Plus précisément, il a été dicté par une étude approfondie complexe, du développement mental des enfants et leur comportement.

Le terme « pédologie » a été présenté par le scientifique américain-chercheur Krismanom Oscar en 1853. La définition grecque est comme « la science des enfants » (PEDOS – enfant, logos – la science, l'étude).

cours supérieur

Les premiers travaux sur la pédologie ont été écrits par des psychologues américains GS Hall, J .. Baldwin et physiologiste W. Preyer. Ils se tenaient à l'origine de la psychologie du développement et ont rassemblé un grand magasin de données empiriques sur le développement et le comportement des enfants. Leurs œuvres étaient révolutionnaires à bien des égards et forment la base de l' enfant et de la psychologie du développement.

en Russie

Au début du 20e siècle, un nouveau courant scientifique pénétré en Russie (alors l'URSS) et a reçu une suite digne du psychiatre et de la réflexologie des travaux VM Ankylosante, psychologue AP Nechayev, physiologiste E. pathologistes Moymana et GI Rossolimo. Chacun d'entre eux en raison de leur profession ont essayé d'expliquer et de formuler les lois du développement de l'enfant et les méthodes de sa correction.

Pédologie en Russie a gagné la portée pratique: les instituts pédologiques ouverts et « Maison des enfants » (Moscou), un certain nombre de cours spécialisés. Les écoles tests psychologiques menées, dont les résultats des classes d'équipement se sont produits. L'étude de la psychologie de l'enfant ont été connectés les plus grands psychologues, physiologistes, des médecins et des enseignants du pays. Tout cela a été fait dans le but d'une étude approfondie du développement de l'enfant. Cependant, une telle tâche simple n'est pas tout à fait justifier les moyens.

A la 20 e année dans la pédologie russe – ce vaste mouvement scientifique, mais pas une science complexe. Le principal obstacle à la synthèse des connaissances de l'enfant a été l'absence d'une analyse préliminaire des méthodes de la science, composent ce complexe.

erreurs

L'erreur principale des pédologues soviétiques considéré comme une sous – estimation du rôle des facteurs héréditaires dans le développement des enfants et leur influence dans la formation de la personnalité de l'environnement social. Dans un aspect pratique aux gaffes scientifiques comprennent l'orthographe et l'utilisation des tests d'intelligence.

Dans les années 30 tous les défauts ont été corrigés progressivement et la pédologie soviétique début d'une manière plus confiante et significative. Cependant, en 1936, elle est devenue une « pseudo-science », le système politique inacceptable. Les expériences révolutionnaires pliées, laboratoire pédologique fermé. Le test est la principale méthode de pédologique, il était vulnérable dans la pratique éducative. Étant donné que les résultats de la plupart des enfants se sont avérés être doués prêtres, les Blancs et les intellectuels « pourri », plutôt que du prolétariat. Et ce n'était pas compatible avec l'idéologie du parti. Ainsi, l'éducation des enfants sont retournés aux formes traditionnelles, ce qui a conduit à la stagnation dans le système éducatif.

Les principes de pédologie

Le développement de la pédologie en Russie a donné des résultats, il a été formé les principes scientifiques de base:

• Pédologie – une connaissance globale de l'enfant. De cette position, il est considéré comme non « coup par coup », et en général, en même temps que la création de facteurs biologiques, sociaux, psychologiques, etc. Tous les aspects de son étude sont reliés entre eux et étroitement liés les uns aux autres. Mais ce n'est pas seulement un pêle-mêle des données et la compilation des systèmes et des méthodes théoriques précises.
• Un autre point de repère est le principe génétique de pédologues. Il est activement étudié psychologue LS Vygotsky. Sur l'exemple de la parole égocentriques de l'enfant ( « son de la parole moins »), il a prouvé que sophomoric ou « marmonnant dans son souffle, » est la première étape de la parole interne ou la pensée humaine. principe génétique démontre la prévalence du phénomène.
• Le troisième principe – l'étude de l'enfance – pour prouver que l'environnement social et la vie influencent grandement le développement psychologique de l'enfant et anthropomorphique. Ainsi, la négligence ou la rigidité de l'éducation, la malnutrition affectent la santé mentale et physiologique de l'enfant.
• Le quatrième principe est la signification pratique de pédologie – la transition du monde de l'enfant qui apprend à changer. A cet égard , il a été créé une consultation pédologiques, les discussions avec les parents, le diagnostic psychologique des enfants.

Pédologie – une science complexe, ses principes sont basés sur une étude approfondie de l'enfant. longue psychologie et pédologie été identifiés entre eux, la deuxième sortie du premier terme. Par conséquent, dominant dans la pédologie sert encore l'aspect psychologique.

Depuis les années 50 l'idée de partie pédologie a commencé à revenir à la pédagogie et de la psychologie. Et 20 ans plus tard, il a commencé un travail éducatif actif en utilisant le test sur le développement intellectuel des enfants.