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des tests Wechsler pour les enfants et les adultes: l'interprétation. Wechsler Échelle: version pour les enfants (pour enfants d'âge préscolaire)

Ravi de parler avec un homme intelligent qui peut prendre en charge un sujet, dans le temps pour faire une blague et devenir sérieux. Ces gens disent qu'ils ont un haut niveau d'intelligence. Quel est ce concept et quels sont ses niveaux?

QI – quel est-il?

Intelligence se caractérise par une certaine qualité de la psyché humaine, ce qui lui permet d'adapter aux conditions changeantes de la vie. Il se trouve aussi dans la capacité d'apprendre quelque chose de nouveau, de comprendre et d'appliquer leurs connaissances et de l'expérience. Niveau d'intelligence – il est un certain rapport, exprimé en une évaluation quantitative de la capacité d'une personne à s'adapter aux nouvelles conditions de vie.

Échelle de Wechsler

Détermination du niveau de l'intelligence a occupé de nombreux chercheurs, mais particulièrement populaires au cours des dernières années, l'échelle de Wechsler. Développé en 1939, il vous permet de définir les aspects de l'enfant et de l'adulte de fonctions intelligentes dans la gamme de trois à soixante-quatre ans. les tests Wechsler sont basés sur un modèle hiérarchique de la propriété intellectuelle, dont le sommet est verbal et pratique (non verbale) l'intelligence.

L'histoire de l' apparition des critères pour déterminer un retard mental dans le test

En 1939, il est apparu la première option redimensionne – Bellevue, où le « Bellevue » – le nom de la clinique. Wexler a proposé des tests ont été conçus pour diagnostiquer les capacités mentales des personnes de sept ans à 69 ans. D. Wexler a critiqué applicable au moment où les tests, dont le principal était le test Stanford-Binet. Il les études considérées comme impropres à la catégorie des adultes de personnes, car ils ont un foyer à grande vitesse, ce qui est difficile pour les personnes âgées. De plus il y a un test visant opérations primitives ont assisté plus à l'âge des enfants.

ses caractéristiques

Une caractéristique de cette méthode d'essai est la capacité de couvrir une large gamme d'âges, et séparer le test de Wechsler – version pour les enfants, ce qui donne une description précise des potentialités intellectuelles de l'enfant et d' identifier les modes de développement de l' intelligence. De plus, les résultats obtenus dans les tests sont enregistrés des psychiatres pour un diagnostic.

Quelles sont les modifications de cette procédure?

Wexler a fait les sous-tests syndicaux sur le contenu et le niveau de difficulté. Un QI mental redirigé vers l'âge.

WB (Wechsler-Bellevue Adult Intelligence Scales) – plutôt, il était l'échelle intellectuelle pour les adultes. Elle a été soumise à deux fois modifié. En conséquence, en 1949, nous avons vu la lumière de Wechsler échelle WAIS, à savoir l'échelle de Wechsler. Il a déjà été une méthodologie normalisée, qui est distribuée selon le sexe et l'âge. Parmi ceux-ci, 1700 ont été étudiés de 16 ans à 64 ans, et 475 – 60 ans et plus. La normalisation prend en compte non seulement l'âge, mais aussi le statut professionnel et de l'éducation. La plage totale est conçu pour une gamme de dix à soixante ans. Critères principaux – est sous-tests:

  • composante haute corrélation avec d'autres tests;
  • différence de fonctionnalité, ce qui élimine l'effet de certaines compétences spécifiques ou leur absence;
  • la possibilité de certaines conclusions en fonction des résultats des tests.

Aujourd'hui, il existe trois types de diagnostic: test de WAIS (adultes de 16 à 64 ans), WISC (enfants et adolescents 6,5-16,5 ans) et les enfants (WPPSI 4-6,5 ans). Pour l'adaptation de la Fédération de Russie a adopté que les deux premiers: WAIS et WISC.

test de blocs

Dans cette méthodologie comprend deux blocs:

  • verbal constitué de 6 sous-tests;
  • non verbale – 5 sous-tests.

Dans le premier bloc examiné l'absorption (compréhension) compétence globale (sensibilisation), l'arithmétique, la similitude (similitude) répéter le dictionnaire chiffres. Un non-verbal visé à la recherche dans le domaine des pièces manquantes, les images successives, l'utilisation des cubes de Kos, la forme pliée, le chiffrement d'utilisation. Toutes les tâches sont classées par ordre de complexité croissante du niveau au niveau. Par l'essai de temps dure une heure dans le service, et un autre – pour le traitement des résultats. Dans le cadre de prendre en compte la catégorie d'âge, car il y a un Wechsler test séparé – version pour les enfants, et séparés – pour les adultes.

Ce qui est pris en compte dans les résultats du test?

Pour résumer les résultats est due trois niveaux de traitement et l'interprétation des résultats. Premier niveau – une analyse des marques au total, l'intelligence verbale et non verbale. La seconde – les résultats de l'étude du calcul du taux approprié, le profil estimé des tâches accomplies. La troisième étape est l'interprétation du profil individuel avec le comportement de service au cours de l'étude, ainsi que d'autres données de diagnostic. De même traité test de Wechsler pour adultes pour enfants d'âge préscolaire, l'analyse des résultats des tâches.

En utilisant la version classique pour produire un résultat, l'expert calcule la première évaluation de chaque étude « humide ». Puis il résume les estimations des tableaux qui correspondent aux instructions, il se traduit par standard et affiche un profil. évaluation verbale et non verbale doit être plié séparément, puis déterminer les paramètres, basés sur des tables de QI général.

Description des techniques échelles Wechsler

La méthode comprend une échelle verbale et non verbale. Le premier groupe comprend des indicateurs:

1. Échelle prise de conscience générale de la question se compose de 29 tâches qui doivent répondre. Tel est le diagnostic du niveau de connaissance simple, sans formation théorique spéciale. C'est vrai – un point, les réponses incorrectes ne sont pas inclus.

2. échelle de compréhension contient 14 tâches expressions d'étude de la charge sémantique et raisonnement. Les estimations du niveau de correction – de zéro à deux points.

3. Arithmétique se compose de 14 tâches du cours de l'enseignement primaire de la science arithmétique. épreuve orale, où les soins spécialisés est important, qui mène une enquête. Il regarde la facilité des données d'exploitation, et l'intervalle de temps.

4. Trouver la similitude des objets – 13 tâches pour identifier les catégories d'objets. Cette section est importante conceptualité. Les estimations de zéro à deux.

5. Rappelezvous les chiffres – série 3-9 (chiffres Écouter et répéter oralement) et 2-8 chiffres, qui se reproduisent dans l' ordre inverse.

6. Le vocabulaire est composé de 42 concepts. Dans cette étude, l'expérience verbale, conceptuel, significatif. Dix mots dans cette section proviennent du langage courant de la communication, vingt – ont un niveau moyen de complexité, 12 d'entre eux – les concepts abstraits et théoriques. Les estimations sont exposées de zéro à deux par option.

test de Wechsler pour adultes – version de l'évaluation du renseignement non verbal. Il comprend 5 étapes:

  1. Données de caractère (cryptage) – 100 chiffres pour 1,5 minutes.
  2. Top graphiques – 21 pièce (20 minutes).
  3. Hexaèdre Cossa (40 cubes) – rassemblement des blocs de dessin.
  4. Cohérence – 8 cartes de la série.
  5. Collection d'objets à partir des chiffres – 4 tâches.

Résultat de la vérification de renseignements sur cette méthode, comme le test de Wechsler pour les enfants, cela dépend de la culture générale de l'enfant et a formé son rendement scolaire. L'exécution réussie des tâches liées au niveau de QI général, mais aussi déterminé par la génétique. Il en résulte que le taux d'acquisition des compétences verbales et les connaissances déterminera son succès et le niveau d'éducation.

Explication des résultats

Le point le plus intéressant dans tout test est le résultat de décryptage. Cela vaut pour toutes les méthodes, parce que la personne intéressée de savoir pourquoi il avait passé tant de temps et qu'il est dans le cadre du thème choisi.

test d'intelligence Wechsler implique également un certains résultats de gradation. Cette caractéristique du développement mental sont considérés dans les fourchettes suivantes:

  • Plus d'un QI élevé – score 130.
  • Haute – 120-129.
  • Bonne – 110-119.
  • Moyen – 90-109.
  • Bad – 80-89.
  • Limite de la zone – 70-79.
  • Faible (déficience mentale) – jusqu'à 69.

Caractéristiques de la version pour enfants du test

échelle de diagnostic pour les enfants d'âge scolaire (6,5-16,5 ans) comprend douze sous-tests pertinents WAIS, mais avec l'introduction de plus léger et plus comme le type de tâches et sous-tests « labyrinthe ».

les tests de Wechsler pour enfants d'âge préscolaire sont différents dans cette « compréhension » est remplacé par « numéros » et se souvenir « Labyrinthe » – dans le « codage ». Au cours de l'expérience, les parties verbale et non verbale alternative afin que l'enfant puisse facilement assimiler le travail et les faire. Pour calculer le quotient intellectuel des études supplémentaires ne prennent pas en compte.

Subtest « Labyrinthe » se compose des tâches qui augmentent progressivement la difficulté d'exécution. Pour cela donne certain temps (savoir), l'erreur calculée.

En 1967, il a vu la lumière version WPPSI, composée de 11 sous-tests, dont une – une filiale. Huit d'entre eux sont légers et ont été adaptés au WISC, et les trois autres – tout à fait nouveau. Diagnostic d'après cette méthode peut être effectuée en deux étapes.

unité verbale comprend: la compétence, le vocabulaire, la capacité arithmétique, comme, la sensibilisation et la demande.

Dans ce test, les modifications d'échelle sont: pour une animalerie, des graphismes, des labyrinthes, des blocs de circuits géométriques construction – hexaèdre Kossa.

« Propositions » a été remplacé par « caractères » dans mémorisant ce bloc, qui sont prises à partir du WISC, soit ils remplacent un test verbal, ou utilisé séparément.

Subtest « animal de compagnie » est prise au lieu de « cryptage » du WISC et se compose de cartes avec une photo d'un chien, le poulet, le poisson et les chats. L'enfant met maisons conformément à la clé.

ses conditions

Lorsque la portée intellectuelle des enfants de tests de processus d'étude commencent seulement après la motivation de la salle. Alors seulement les enfants Wechsler test montrent des résultats concrets. Il faut essayer de mettre en place un enfant positif, en utilisant un sourire et créer une attitude positive.

Un enfant ne doit pas se sentir comme un examen. Entrée de l'essai doit être d'une manière ludique. Les questions ont formulé une prononciation claire et précise. Toutes les réponses, sauf expressément négative, devraient être encouragés. les réponses absorbent non retenues, et avec le silence, spécialiste des enfants devrait l'encourager à rendre compte. Par le travail suivant ne va pas jusqu'à ce que nous obtenons la réponse à la précédente. Lorsque les contradictions nécessaires pour choisir le droit des questions tendancieuses « comment? ». Des questions supplémentaires dans ce cas ne sont pas pertinentes, car ils mettent les enfants dans une situation difficile.

Possible et cette option, lorsqu'un enfant exécute une tâche de manière incorrecte. Ensuite, le psychologue de test devrait faire apparaître comme il l'avait pas remarqué, et offrir à votre enfant à faire réfléchir à la réponse à la question suivante. Après le succès dans la réponse du sujet suivant test suggère de revenir à la question précédente.

Approche aux jeunes de moins de 16 ans, quand ils passent le test enfant adulte Wechsler est tout à fait identique, avec des ajustements mineurs pour l'âge.

Interprétation des indicateurs non verbaux de la version pour les enfants du test

QI (test Wechsler) est analysé à l'aide des coefficients. Il est important d'accorder une attention particulière à l'amélioration des composantes non verbales de l'enfant. De nombreux scientifiques pensent que le diagnostic non verbal est portée beaucoup plus large.

S'il vous plaît être conscient que le résultat du test dans l'enfance peut changer de façon significative lorsque l'évolution des conditions de vie, l'éducation et l'éducation des enfants. La méthode de modèle ne peut pas montrer pleinement l'intelligence de l'individu, parce qu'il ne prend pas en compte les aspects dynamiques du développement des capacités mentales. Juste de dire qu'un QI élevé – ce n'est pas un génie. Il arrive souvent que les gens de grande intelligence invisible à la société, à la moyenne – faire un grand succès professionnel. Le fait que le succès dépend de l'intelligence spécifique, l'originalité de la pensée, les forces cherchant vers des objectifs et d'autres choses. Vous ne pouvez pas dire catégoriquement à la fin du test sur le potentiel intellectuel, le développement de la limite des enfants. Cette situation est inacceptable d'un point de vue moral.

L'exactitude de la description des résultats du test

Il est pour cette raison, d'un psychologue exige une certaine souplesse dans la description des résultats, montrant le faible niveau intellectuel. interprétation de Wechsler suppose l'existence de différentes techniques de transmission totale. Quand vient le temps d'annoncer les résultats de l'expert doit le faire sans l'ombre d'un faible niveau d'intelligence, ce qui donne espoir à la personne lui conseillant de ne pas arrêter là, pour développer davantage.