Plan de leçon: le développement et la préparation. décloisonné de cours

Travailler à l'école, les enseignants sont constamment confrontés au défi de l' élaboration d' un plan de cours et l' élaboration de ses notes. Le plan de leçon est nécessaire non seulement à l'administration de l' école pour vérifier la disponibilité de l'enseignant de se livrer à, mais aussi de veiller à ce que l'enseignant puisse bien comprendre, je ne perds pas en cours et ne vous inquiétez pas de savoir quoi faire avec les enfants dans les quarante-cinq prochaines minutes .

Ensuite, nous allons examiner les principales composantes de l'abstrait et de ses exigences. De plus, nous allons vous donner des conseils pratiques sur la rédaction d' un plan et un modèle rude classe abstraite.

Exigences de base pour le synopsis

Sommaire de la leçon développé conformément aux exigences du programme approuvé par le ministère de l'Education. Chaque leçon doit correspondre à un thème, et d'effectuer dans les objectifs prescrits du programme d'études, respecter les objectifs d'éducation et de formation agréés, ont une structure claire.

Plan de cours est mis au point par le FEM, en fonction du type de leçon. À ce jour, il y a les suivants types de cours :

• L'assimilation de nouvelles connaissances.
• Fixation du matériau étudié.
• Répétition.
• Systématisation et généralisation des connaissances et des compétences.
• Le contrôle des connaissances et des compétences.
• Correction des connaissances et des compétences.
• leçon combinée.

En outre, isolé et leçons non intégrées qui ont une structure complexe et spécifique. Quel que soit le type de leçon, même dans la structure du plan sont les suivants:

• Plan Cap-abstrait.
• phase d'organisation.
• objectifs et fixer des objectifs de la leçon.
• La motivation de l' activité éducative.
• séances de réflexion et de débriefing.

cadre d'un plan

Tout plan de leçon comprend les sections suivantes:

• cap Résumé, qui précise les informations de base sur la leçon, son type et de la forme, les buts, les objectifs.
• PROCÉDURE – contour de la pièce principale, dans laquelle l'action prescrite, chaque enseignant par étapes, en commençant par les points d'organisation et de fin résumant ou de réflexion.
• Travail à domicile. Il peut ne pas être disponible si elle contrôlait la leçon.

Ensuite, nous examinons à chacun de ces points plus en détail.

bouchon abstrait

plan de leçon commence toujours avec un en-tête. Il prescrit:

• sujet de la leçon. Souvent, il est enregistré par le travail de l'enseignant à planifier.
• But. Chaque leçon a un objectif à trois volets. Il comprend: la formation (par exemple, pour donner une idée sur le sujet, résumer et systématiser les connaissances, les compétences de travail); développement (pour développer la mémoire, la pensée, les compétences de communication, capacité à travailler de façon autonome); la formation (pour augmenter ou inculquer le patriotisme, la diligence, la discipline, et ainsi de suite. d.).

• Tâches, qui prescrit les connaissances et les compétences minimales que les élèves doivent acquérir au cours de la leçon. Doit être conforme aux exigences de la connaissance que les progrès des étudiants au ministère de l'Éducation.
• Type de leçon.
• Méthodes et techniques utilisées dans la salle de classe: méthode d'exercice, lecture, discussion, microphone, dictée et autres.
• L'équipement utilisé dans la salle de classe: matériel vidéo et audio, des images, des présentations, des cartes.
• Littérature. Il est également souhaitable de préciser les sources qui ont été utilisées dans la préparation de la leçon – articles, livres.

PROCÉDURE

La majeure partie de l'abstrait – leçon Podbornoe planifier son cours. En standard peuvent être identifiés les éléments suivants:

• L' organisation du temps. Chaque leçon commence avec lui. À l'heure actuelle la session d'organisation comprenait des étudiants de leurs sièges, salutation, révélant les dates d'enregistrement manquantes.
• Vérification des devoirs. Cette partie de la leçon est pas toujours pertinente. Par exemple, sur les enseignements tirés de l'apprentissage de nouvelles connaissances et les compétences, les classes de contrôle devoirs n'est pas cochée. Les principaux modes de réalisation de la vérification comprend: enquête orale, le conseil de travail avec les cartes ou les tests.
• Actualisation des acquis est réalisée sous forme de conversation.
• Préparer les étudiants pour le nouveau matériel devrait être déclaré objectifs et objectifs leçon, ainsi que son sujet. Cela peut être fait avec l'aide d'énigmes et puzzles, mots croisés, poser une question problématique.
• La partie principale de la leçon.
• Résumer ou de réflexion. Le résultat des résultats implique la présence, sur les questions importantes, l'évaluation des élèves.

La partie principale de la leçon est divisée en plusieurs points:

• Poster un nouveau matériel. Implique la fourniture de matériel à l'aide d'une histoire ou d'une conversation, travailler avec le manuel, regarder un film.
• Le renforcement des connaissances se fait au moyen de la conversation, le travail avec des manuels et des cahiers, des travaux pratiques, la résolution de problèmes, d'effectuer des tests, le travail indépendant, des jeux.

devoirs

devoirs est écrit à la fin de résumé. Souvent, il implique le tutoriel et effectuer certains exercices.

Si vous avez déjà un plan de leçon sur le thème de la prochaine session, vous pouvez inviter les élèves à vous traiter préparé pour le matériel d'étude et dire à ses camarades de classe.

Sinon, l'enseignant peut offrir des devoirs différenciés pour choisir les étudiants. Par exemple, pour effectuer les exercices dans un manuel ou vous pouvez créer un projet sur le sujet – les tableaux explicatifs, des tests, des journaux muraux, choisir des exercices pour consolider. Bien entendu, les activités créatives sont évaluées séparément. Effectuent leurs étudiants qui aspirent à des notes élevées.

Le résumé de la classe ouverte

décloisonné de leçon n'est pas très différent des notes habituelles. La principale différence est une sélection plus rigoureuse des matériaux, des méthodes et des techniques pour cela.

Il est conseillé d'ouvrir la classe avait son épigraphe, matériel visuel, et de travailler avec les élèves d'utiliser des méthodes et des techniques novatrices d'enseignement. Affectation et le matériel de cours et doivent être choisis avec soin, l'analyser pour le respect des normes et des normes pédagogiques existantes. Il est important de calculer avec précision le temps maximum requis pour effectuer tous les travaux prévus, afin que les élèves ont le temps de tout faire, mais la leçon ne devrait pas mettre fin à début.

motif abstrait

Si vous ne savez pas comment faire un plan de leçon, utiliser des modèles prêts à l'emploi. Pour compiler abstraite, vous devez remplir un plafond tout prêt, ainsi que de sélectionner le matériel pour chacun des éléments peints.

Plan de leçon:

• numéro de leçon.
• Thème.
• Type de leçon.
• Voir leçon.
• L'objectif: enseigner, développer, éduquer.
• Tâches.
• Méthodes et techniques.
• Équipement.
• Littérature.

PROCÉDURE:

• L'organisation du temps.
• Vérification des devoirs.
• L'actualisation des connaissances et des compétences en la matière.
• Annonces thèmes et objectifs.
• Poster un nouveau matériel.
• Consolidation.
• Résumant les résultats.
• Évaluation.
• Travail à domicile.

sur l'élaboration de conseils

Voici quelques conseils pratiques sur la prise de notes.

• L'élaboration d'un plan de leçon commence toujours avec le libellé thème, des objectifs et des cibles.
• Assurez-vous de définir les concepts et les définitions de base, sur laquelle vous allez construire sur la leçon. Il est utile de compenser un mini-glossaire des termes et concepts utilisés dans l'étude du sujet.
• Déterminer quelle partie du matériel de formation vous donnera à cette leçon, et comment démonter les classes suivantes.
• Déterminer le type (l'étude d'un nouveau matériau, la reliure, la leçon combinée), et voir la leçon (lecture kinourok, travaux pratiques ou de laboratoire).
• Choisissez le matériel et la littérature sur le sujet, le matériel pédagogique et de l'équipement, aides à l'enseignement.
• Venez avec une « saveur »: l'épigraphe, le fait intéressant d'expérience.
• Voyez comment vous passerez le contrôle des connaissances à la fin de la formation – à l'aide d'une conversation ou d'essais.
• Pensez à la quantité de devoirs, choisir les matériaux appropriés.
• Assurez-vous de préparer les cartes sur le sujet. Si la classe est rapidement en mesure d'atteindre vos objectifs, vous serez toujours en mesure de donner tâche supplémentaire.

• Après l'élaboration du plan assurez-vous d'examiner, signer, crayon, à peu près combien de temps est nécessaire pour chaque étape. Si vous vous sentez que trop de tâches, déterminez vous-même ceux que vous pouvez jeter. Si le travail est petit, ramasser le supplément.
• Après le nécessaire Analysons mes notes, notez que les tâches ont été « un grand succès », et qui se est avéré superflu. Notez les résultats dans la préparation des notes suivantes. Surtout si vous allez présenter un plan pour une leçon ouverte sur ce sujet.

résultats

Plan de leçon – c'est l'un des principaux documents qui doivent être l'enseignant. Le résumé indique le sujet, le but, les objectifs, ainsi que les signes en détail au cours de l'emploi. Avec l'aide de son professeur peut non seulement prouver qu'ils sont prêts à l'administration du processus éducatif, mais aussi de tenir une leçon sans problèmes.