l'éducation morale spirituelle des enfants d'âge préscolaire

spirituel Moralement éducation des enfants d'âge préscolaire, aujourd'hui, est peut – être la tâche principale de l' éducation préscolaire. Favorise l'éducation rationnelle du jeune citoyen – la formation d'intérêt pour la lecture de livres, se livrer à la lecture des meilleures œuvres littéraires de la culture mondiale.

Le livre a trop de « députés »: la vidéo, la télévision, les ordinateurs. Ils sont très lumineux, captivant, leur influence est active et parfois agressive. Ils ne nécessitent pas de tensions internes graves, l'empathie, le travail de renseignement, qui se produit lors de la lecture d'un bon livre. visuels prêts offerts par divers moyens techniques, ne contribuent pas au développement de la capacité à faire preuve d'imagination, ne donnent pas de nourriture à l'imagination. Ce spirituellement l'homme appauvrit l'empêche de produire sa propre ligne de conduite, Il fournit des clichés prêts-comportementale, souvent loin de leurs plus beaux spécimens. Par conséquent, la tâche d'amener les enfants au livre devient particulièrement important. L'enfant en tant que lecteur commence à la maison ou à l'école maternelle. Mais combien de fois les parents sont exemptés des questions et demandes des enfants comme « Parle-moi, dis-moi … » et les inclure pour une télévision ou un jeu d'ordinateur.

Dans les établissements préscolaires est souvent la diversité de la littérature pour enfants est réduit à un manuel ensemble de produits logiciels. Par conséquent, l'éducation spirituelle morale des enfants d'âge préscolaire comprend la connaissance des œuvres, qui ne sont pas souvent pris dans un cercle de lecture préscolaire. Parallèlement à la tâche principale de l' éducation morale devrait être mis en œuvre et un certain nombre d'autres, sans qui ne prend pas les personnes morales, spirituelles et instruits: le développement de la mémoire et de l' imagination, l' expansion des idées sur le monde qui nous entoure, et des phénomènes de la réalité; promouvoir le respect de la perception des autres peuples du monde, à un point de vue différent.

Ainsi que d'autres travaux nécessaires pour mener à bien une nature éthique et morale, visant à sensibiliser les traits de personnalité des enfants, la formation des relations amicales à leurs pairs et à tous les autres; introduction aux normes morales; favoriser une culture de comportement chez les enfants d'âge préscolaire; la formation non seulement la connaissance morale, mais aussi du comportement moral. Selon les psychologues locaux, premier âge préscolaire est une période où les enfants sont particulièrement vulnérables et sujettes au développement moral. compétences en éducation éthique – un élément important dans la formation de la pensée morale de l'enfant. l'éducation morale spirituelle des enfants d'âge préscolaire contribue à la formation des habitudes morales de l'enfant. Cela se reflète dans la culture de son comportement, de la parole, l'apparence, son attitude aux choses matérielles, il affecte le mode de communication avec les pairs et d'autres.

l'éducation morale spirituelle des enfants d'âge préscolaire forme des compétences de conduite éthique, la formation efficace des compétences nécessaires pour appliquer des méthodes d'influence sur la conscience et les sentiments de l'enfant. Les travaux devraient chercher à influencer les enfants une variété de moyens créatifs. technique éprouvée de l'éducation musicale des enfants d'âge préscolaire, sur la base des meilleurs exemples de la musique, des pièces classiques. l' éducation morale spirituelle des enfants d' âge préscolaire est impensable sans les œuvres littéraires. Les enfants acquièrent de l'expérience de tels sentiments, quand il n'y a pas toujours en mesure d'évaluer leurs propres actions. Par conséquent, l'une des questions qui est souvent entendu dans la salle de classe: « Oh, vous continuer? »

enfants d'âge préscolaire doivent être divulgués dans le sens communément accepté des règles de la société. Preschoolers sont en mesure de comprendre que les règles existantes doivent être effectuées, car ils ont un sens profond – le respect des autres. Il est nécessaire d'aider l'enfant à comprendre pourquoi lettré et instruit le fait, et pas un autre: « Vous ne pouvez pas crier et de parler haut et fort, courir et jouer en public: elle interfère avec d'autres personnes; de se comporter poliment à un parti comme grossier, le comportement inconsidéré des personnes mal à l'aise ". Les règles de conduite doivent être justifiées aux enfants les utilisent consciemment.