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Lignes directrices – quels sont-ils?

Pour les leçons et les activités parascolaires dans les écoles menées au niveau approprié, chaque enseignant bénéficie d'avantages particuliers, qui sont appelées « lignes directrices ». Au début des manuels de formation pour les enseignants de tout sujet est l'article, qui énonce des exigences uniformes au processus éducatif, énumère les principaux types de deux activités actuelles et de vérification, de négociation des exigences générales pour la conduite et les ordinateurs portables à usage.

Directives fournissent des instructions détaillées sur la conduite des cahiers des élèves, préciser la procédure de vérification du travail écrit des enseignants. Immédiatement préciser les critères d'évaluation, exposé l'enseignant, les règles font des entrées dans le registre de classe.

D'autres directives contiennent des éléments plus spécifiques se rapportant directement à donner des cours. Sur la base du document – le programme – dans l'article introductif donne le nombre d'heures attribuées à un sujet particulier sujet, étant donné le thème de la planification approximative peint par le travail.

Fournir des conseils et des exemples de devoirs. Et beaucoup même fournir des plans détaillés pour une partie ou toutes les leçons. Ce magnifique est sans aucun doute l'aide pour l'enseignant, en particulier celui qui est à ses débuts et encore aujourd'hui ne détient que leurs premières leçons.

Cependant, personne n'insisterait que les lignes directrices – est une dérogation de document faisant autorité immuable de l'article qui de tels crimes. Après tout, même le processus d'enseignement, ainsi que l'éducation après l'école, il y a un processus de création, en constante évolution et en constante évolution.

Même une seule et même leçon dans différentes classes parallèles des enseignants talentueux ne réalisera pas de la même façon. Il fera un individu plan de leçon pour chaque classe, compte tenu de sa formation, le niveau des capacités des élèves.

Une équipe, par exemple, les enfants sont capables de travailler bien individuellement, la persévérance et la diligence. Mais une variété de jeux-questionnaires et de l'improvisation ici confondez les enfants: ils sont perdus, la détérioration de leur efficacité.

Une autre classe, d'autre part, déteste la routine et la cohérence. Cet enseignant équipe chaque fois qu'ils trouvent une nouvelle forme de leçon pour inspirer les élèves, à capter leur attention, faire participer à la leçon, absolument tous les enfants.

merveilleux effet donne une méthode telle que la nomination d'un enseignant de l'un des étudiants. Fun? Oui! Intéressé? Bien sûr! Et, surtout, la nécessité de trouver des erreurs dans les réponses et les œuvres des autres, présentant une évaluation juste des compagnons de connaissances aider « professeur » alors facilement trouver à redire à vous d'évaluer et de son travail, ce qui est loin d'être insignifiant que cela puisse paraître à première vue.

De nombreuses directives contiennent également des exemples de tâches individuelles. Encore une fois, soyez averti enseignant novice qu'ils sont conçus en tenant compte des capacités de l'étudiant moyen. Peut se familiariser avec les étudiants de près, pour chaque enseignant talentueux enfant à développer des tâches absolument individuels, qui correspondent exactement à son niveau de préparation et de capacités intellectuelles.

Par conséquent, utiliser les lignes directrices pour la préparation de l'enseignant aux leçons à être exactement comme les recommandations, la base sur laquelle construire « une leçon de construction » avec son « architecture » unique, avec sa touche personnelle.

Pas étonnant qu'ils disent que l'enseignant – il est un scientifique, un psychologue et un artiste et écrivain, et parfois même un magicien. Un processus d'apprentissage – il coule en permanence rivière avant turbulent. Le progrès technique laisse sa marque sur lui. Et si la courbe des lèvres quand les enfants l'expression « écriture d'écriture à la maison dans les ordinateurs portables, » il peut être sage « d'aller à eux à l'occasion » et a légèrement modifié le travail?. « Aujourd'hui, vous me transmettre sur l'article internet pour notre site. Des sujets tels – pour décrire l'événement le plus amusant dans votre vie. Je posterai l'article, les utilisateurs du site, ils sont évalués, les gagnants sont marqués sur la principale et l'évaluation I enregistrées dans un journal ".

Bien sûr, un manuel pour les statisticiens d'enseignants, sans doute ce devoir n'est pas recommandé. Mais parfois, en prenant en compte la psychologie des élèves peut être aux recommandations généralement acceptées des enseignants et de leurs propres ajustements.