Façons de penser et leurs caractéristiques: Tableau. Caractéristiques générales de la pensée

Recevoir des informations du monde extérieur, il est à penser que nous pouvons être au courant et convertir. Cela nous aide à des façons de penser et de leurs caractéristiques. Table avec ces données sont présentées ci-dessous.

Quelle est la pensée

façons de penser et leur table caractéristique Ce processus est le suprême de connaissance de la réalité, la perception subjective de la réalité objective. Sa particularité réside dans la perception de l'information externe et la transformer en conscience. La pensée aide une personne à acquérir de nouvelles connaissances, l'expérience et la créativité pour transformer les idées qui ont déjà été formés. Il contribue à élargir les frontières de la connaissance, ce qui contribue à un changement dans les conditions existantes pour la tâche.

Ce processus est le moteur du développement humain. En psychologie, il y a un processus en cours séparé – pensée. Il sera présent dans toutes les autres activités cognitives humaines. Par conséquent, à une certaine structure une telle transformation de la réalité, dans la psychologie des types de pensée ont été isolés et leurs caractéristiques. Le tableau de ces données permet de mieux assimiler les informations sur les activités de ce processus dans notre psyché.

Caractéristiques de ce processus

façons de penser et leurs caractéristiques Ce processus a ses propres caractéristiques qui le distinguent des autres fonctions mentales humaines.

Médiation. Cela signifie qu'une personne peut apprendre indirectement par les propriétés d'un autre objet. Il implique également des façons de penser et de leurs caractéristiques. En bref décrivant cette propriété, nous pouvons dire que la connaissance est faite par les propriétés d'un autre objet: certaines connaissances acquises, nous pouvons poursuivre un tel objet inconnu.
. Généralisations Le composé du nombre total de propriétés d'objet. Capacité de généraliser aide une personne à apprendre de nouvelles choses dans la réalité qui l'entoure.

Ces deux propriétés et les processus de la fonction cognitive de l' homme tient une description générale de la pensée. Caractéristiques des types de pensée – une zone séparée de la psychologie générale. Comme les types de pensée propres aux différents groupes d'âge et sont formés par leurs propres règles.

Façons de penser et de leurs caractéristiques, la table

L'homme perçoit mieux l'information structurée, de sorte que des informations sur les types de cognition processus cognitif de la réalité et leur description sera présenté systématiquement.

Il est préférable de vous aider à comprendre quels sont les types de pensée et leur table caractéristique.

façons de penser	définition
Visual-actif	Sur la base de la perception directe des objets environnants lorsque toute action avec eux.
Visuel en forme	Sur la base des images et des idées. L'homme est la situation et à l'aide de cette pensée transforme, en créant des combinaisons inhabituelles de sujets.
Verbal et logique	DCC Opérations logiques avec des concepts.
expérimental	Caractérisé par les généralisations primaires, des conclusions fondées sur l'expérience déjà disponibles connaissances théoriques.
pratique	Le passage de la pensée abstraite à la pratique. la réalité de la transformation physique.

La pensée visuelle active, une description de

façons de penser et de leurs caractéristiques chez les enfants d'âge préscolaire En psychologie, beaucoup d'attention portée à l'étude de la pensée que le processus principal de comprendre la réalité. Après ce processus, chaque personne se développe différemment, travaillant individuellement, parfois ne répondent pas aux règles d'âge types de pensée et de leurs caractéristiques.

Enfants d'âge préscolaire, en premier lieu il y a la pensée visuelle active. Elle commence son développement depuis l'enfance. Description des âges représentés dans le tableau.

période d'âge	Caractéristiques de la pensée	exemples
petite enfance	Dans la seconde moitié de la période (6 mois) développe la perception et l'action, qui sont la base de ce genre de pensée. A la fin de l'enfance, un enfant peut résoudre des problèmes de base sur la base de la manipulation d'objets par essais et erreurs.	Adulte se cache un jouet dans sa main droite. Tout-petit ouvre d'abord la gauche, après l'échec s'étend à droite. Trouver un jouet jouit de l'expérience. Il sait que le monde est de manière évidente efficace.
âge tendre	Les choses manipuler, l'enfant apprend rapidement les liens importants entre eux. Cet âge – une image vivante de la formation et le développement de la pensée visuo-motrice. Kid effectue des mesures indicatives externes que apprend activement.	Gagner un seau plein d'eau, l'enfant a dit qu'il vient du bac à sable avec un seau presque vide. Ensuite, lorsque vous travaillez avec un seau, il ferme accidentellement le trou, et l'eau est stagnante. Vous vous demandez enfant à expérimenter jusqu'à ce que vous compreniez que, pour maintenir le niveau d'eau est nécessaire pour fermer le trou.
âge préscolaire	Au cours de cette période, ce genre de pensée se déplace progressivement à l'autre, et à la fin de l'enfant au stade de l'âge apprend la pensée verbale.	Tout d'abord, pour mesurer la longueur d'un enfant d'âge préscolaire prend du papier rayé, l'appliquer à tout ce qui est intéressant. Ensuite, cette action est convertie en images et concepts.

capacité de visualisation spatiale

façons de penser en psychologie et leurs caractéristiques Types de pensée en psychologie et leurs caractéristiques jouent un rôle important, étant donné que leur développement dépend de la formation de processus cognitifs liés à l'âge de repos. Avec toutes les étapes des fonctions plus mentales impliquées dans le processus de développement de la compréhension de la réalité. L'imagination de la capacité de visualisation spatiale et la perception jouent un rôle crucial virtuellement.

caractéristique	combinaisons	transformation
Ce genre de pensée est représenté par certaines opérations avec des images. Même si nous faisons quelque chose que nous ne voyons pas, il est possible de recréer dans l'esprit en raison de ce genre de pensée. L'enfant commence à penser au milieu de l'âge préscolaire (4-6 ans). Adultes utilisant activement ce genre.	La nouvelle image, nous pouvons passer à travers la combinaison d'objets dans l'esprit: la femme de choisir ses vêtements sur le chemin, dans mon esprit est, comment il va regarder dans une certaine blouse et une jupe ou une robe et une écharpe. Cette action est la pensée visuelle figurative.	En outre, une nouvelle image est obtenue par la transformation: considérant le lit d'une seule plante, vous pouvez l'imaginer à quoi il ressemblerait avec de la pierre décorative ou un certain nombre de plantes différentes.

la pensée verbale et logique

une description générale de la caractéristique la pensée des types de pensée Mis en oeuvre par manipulation logique des concepts. Ces opérations visent à trouver quelque chose en commun entre les différents objets et phénomènes dans la société et de notre environnement. Ici, les images occupent une place secondaire. Les enfants ont tous les ingrédients de ce genre de pensée tombe à la fin de la période préscolaire. Mais le développement principal de ce genre de pensée commence dans les premières années d'école.

âge	caractéristique
l'âge de l'école primaire	Un enfant inscrit à l'école, ont apprendre à utiliser les concepts élémentaires. La base principale pour les exploiter sont: concepts quotidiens – notions élémentaires d'objets et de phénomènes sur la base de l'expérience personnelle en dehors de l'école; concepts scientifiques – le plus haut niveau conceptuel conscient et arbitraire. A ce stade, l'intellectualisation des processus mentaux.
adolescence	Au cours de cette période, la pensée devient qualitativement différente couleur – réflexion. concepts théoriques adolescent déjà estimé. En outre, un enfant peut se laisser distraire par le matériel visuel logiquement en termes verbaux. Apparaître hypothèse.
adolescence	La réflexion sur la base de l'abstraction, les concepts et la logique devient systémique, la création d'un modèle de monde intérieur subjective. A ce stade de l'âge de vive voix la pensée logique devient le fondement du monde d'une jeune personne.

pensée empirique

façons de penser et leurs caractéristiques brièvement Caractéristiques des principaux types de pensée comprend non seulement les trois types décrits ci-dessus. Cependant, ce processus est divisé en empirique ou théorique et pratique.

pensée théorique est la connaissance des règles, différents signes, le cadre théorique des concepts de base. Vous pouvez spéculer, mais les vérifier déjà dans le plan de la pratique.

la pensée pratique

caractéristiques des principaux types de pensée la pensée pratique implique la transformation de la réalité, il ajuste en fonction de vos objectifs et plans. Elle est limitée dans le temps, il n'y a pas eu l'occasion d'explorer les nombreuses options pour tester différentes hypothèses. Par conséquent, pour une personne, il ouvre de nouvelles possibilités de compréhension du monde.

Façons de penser et leurs caractéristiques en fonction de la tâche et les propriétés du processus

partager également des façons de penser, en fonction des objectifs et des tâches des entités. Le processus de connaissance de la réalité est le suivant: