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Méthode de reproduction de l'apprentissage: la technologie et les caractéristiques

méthode de reproduction de l' apprentissage est considéré comme l' un parce qu'elle implique l'utilisation d'un écolier ou étudiant matériel appris dans la pratique la plus efficace,. En suivant les exemples illustratifs, des instructions et des règlements permet de mieux connaître le matériel et consolider leurs connaissances. Parce que cette méthode est si populaire.

sur les caractéristiques

l'éducation pour la reproduction – un processus qui se caractérise par une certaine spécificité. Dans ce cas, il est la nature de la pensée des étudiants, émergents au cours de la perception et la mémorisation des informations fournies par un enseignant ou une autre source.

méthode de reproduction de l'enseignement n'est pas possible sans l'utilisation de techniques visuelles, verbales et pratiques car ils constituent une base matérielle. Après tout, la nature des méthodes de reproduction sont construites sur le principe du transfert de l'information au moyen d'exemples démontrent, la vitesse de la voix claire et lumineuse, peintures, dessins, présentations et graphiques.

processus d'apprentissage

Si l'enseignant transmet des informations sous forme orale, plutôt que de donner des conférences de l'abstrait, la probabilité de la maîtrise de ses élèves augmente plusieurs fois. Cependant, l'éducation de la reproduction – est un processus par lequel même l'histoire doit être construite sur certains principes.

L'essentiel est que l'enseignant sous forme finie formule des preuves, des faits, des définitions et met l'accent sur les points principaux, que les élèves doivent apprendre en premier lieu. Une grande attention est accordée à expliquer les séquences et les méthodes de travail, ainsi que leur démonstration. Cela est particulièrement vrai sur les leçons de la chorégraphie, la musique, des oeuvres d'art, beaux-arts. Dans le cadre de travaux pratiques et les enfants manifestent leurs activités de reproduction, autrement connu comme reproduction.

Mais il y a une petite nuance. La reproduction méthode de formation consiste à réaliser plusieurs des exercices, ce qui conduit à la complexité du processus pour les enfants. Les étudiants (en particulier dans les grades inférieurs) ne peuvent pas faire face aux mêmes tâches constantes. C'est leur nature. Parce que l'enseignant doit compléter en permanence les exercices avec de nouveaux éléments à l'intérêt de ses étudiants ne sont pas morts, mais simplement réchauffé.

visibilité

l'éducation de la technologie de reproduction repose sur des principes simples et clairs. Au cours de la conférence de l'enseignant est fondée sur des faits et des connaissances que les élèves connaissent déjà. Dans la conversation de cette nature n'a aucune hypothèse place et hypothèses, ils compliquent seulement le processus.

Il est important de noter que la visibilité a été mentionné précédemment a lieu non seulement dans le processus créatif. Même en étudiant les mathématiques, elle est présente. Les élèves font régime de base, les afficher sous forme de graphiques, chiffres, règles, mots – clés, association, exemples – tout cela contribue à renforcer la mémorisation de matériel. , Les enfants utilisent ensuite leur propre expérience pour résoudre la tâche, les données des enseignants. L'action sur le modèle contribue à renforcer ces connaissances, en les transformant en une compétence. Cependant, cela nécessite une formation répétée.

lacunes

Sans eux, rien est complet, et la méthode de reproduction de l'enseignement ne constitue pas une exception. Le principal inconvénient est considéré comme la charge sur la mémoire des élèves. Après tout, vous devez vous rappeler le matériel pédagogique du volume considérable. En conséquence, les meilleurs indicateurs montrent que les enfants avec une mémoire bien développée.

Un autre inconvénient de la méthode est une faible autonomie des étudiants. Quand les enfants reçoivent la connaissance immédiate de l'enseignant, ils ne doivent plus travailler avec les manuels. Plus pour la même raison dissipées attention. Les enfants ont besoin seulement écouter le matériel et se plonger dans, mais si le processus est monotone, leur attention rapidement deviennent ternes.

Plus de matériel est absorbé par les étudiants ne sont pas complètement parce que l'enseignant ne peut pas contrôler le nombre d'élèves se souviendront, et quels sont les points qu'ils étaient « lacunes ». Soit dit en passant, si vous abusez la méthode de reproduction, les enfants ne peuvent pas apprendre à penser et à développer leur propre, pour recueillir des informations. En conséquence, ils auront un montant moyen de connaissances et un faible taux dans le matériel d'étude.

méthodes de production

A propos de ceux-ci doivent également être mentionnés. méthode d'enseignement reproductif et productif sont radicalement différents. Étant donné que les méthodes relatives à la deuxième catégorie impliquent l'obtention d'élèves indépendants d'information subjectivement nouvelle à l'aide d'activités individuelles. Pendant les élèves utilisent heuristique, la recherche et les méthodes partiellement recherche. Ils fonctionnent de façon indépendante, et se distingue principalement par l'éducation productif et reproductif.

Il y a quelques nuances, aussi. méthodes de production sont bonnes, parce qu'ils apprennent aux enfants à penser logiquement, de façon créative et scientifique. Dans le processus de leurs élèves d'application pratique de recherche indépendante de la connaissance dont ils ont besoin, de surmonter les difficultés rencontrées, essayez de transformer l'information en croyances. Parallèlement, ont formé leurs intérêts cognitifs, ce qui se reflète dans le sens positif, la relation émotionnelle des enfants à apprendre.

Sur les problèmes

Heuristiques et méthodes de recherche ont leurs spécificités propres, ainsi que l'éducation et la reproduction explicative.

Tout d'abord, ils ne sont pas universels. Et avant de passer à l'apprentissage productif, l'enseignant doit passer quelques séances à titre d'illustration et d'explication. La formation théorique est très important. Et un bon professeur peut combiner les méthodes avec production d'explication.

Pourtant, il faut se rappeler qu'il ya des problèmes d'apprentissage qui sont prohibitifs pour les étudiants. Et plus leur niveau peut être en utilisant des techniques de reproduction. D'autres, au contraire, le problème trop facile. Et est conçu sur la base de ces études de cas exemplaire où les élèves pourraient montrer une approche individuelle, il est tout simplement impossible.

Enfin, créer une situation problématique comme ça, de nulle part, il est impossible. L'enseignant doit susciter l'intérêt des élèves. Et pour cela, ils ont besoin de savoir quelque chose sur le sujet, pour obtenir le stock de connaissances de base. Ce qui, encore une fois, est possible grâce à l'utilisation de méthodes explicatives et de reproduction.

interaction

Eh bien, après que l'enseignant a donné son élève la base théorique nécessaire, vous pouvez commencer à consolider les connaissances dans la pratique. Il crée un problème sur un sujet particulier, la situation réelle, que les participants sont des étudiants. Ils doivent analyser (non sans la participation de l'enseignant, bien sûr). L'interaction est importante, en plus de l'enseignant est tenu de réglementer et d'orienter le processus. En analysant la situation en question est convertie en une ou même plusieurs tâches problématiques que les élèves doivent résoudre, poussant des hypothèses et vérifier leur véracité. Il est généralement une solution.

Eh bien, sur la base de ce qui précède, nous pouvons conclure. Toutes les méthodes existantes d'enseignement dans leur propre bien et nécessaire, mais il est important de les combiner correctement afin de maximiser les avantages pour les étudiants. Mais cela ne fait pas pour un éducateur de la main-d'œuvre hautement qualifiée.