Comme cela devrait être formé enfants d'âge préscolaire à lire et à écrire?

Chaque enfant, avant d'aller à la première classe, obtient une certaine base de connaissances de l'école maternelle. L'alphabétisation des enfants d'âge préscolaire, en règle générale, se déroule sur le modèle « moletée »: lecture primaire, des histoires simples, écrire des lettres, la plupart du temps sous forme imprimée. En conséquence, chaque enfant se développe en raison de leurs capacités naturelles. Qui doué et talentueux – il intègre rapidement les nouveaux matériaux, les mêmes enfants qui ne trouvent pas leur chemin à ce qui précède, sont des « lacunes » dans les connaissances.

Caractéristiques de nos jardins

l'alphabétisation des enfants d'âge préscolaire dans les différents happening préscolaire à leur manière. Dans les établissements où les aidants naturels qui prennent soin, l'amour de leur profession et sont intrigués par le fait que tous les frais ont été développés et améliorés sur une base quotidienne ont lieu des cours d'écriture, la grammaire et la lecture. Dans d'autres jardins de ces activités peuvent être réalisées de façon autonome par des conférenciers invités, ou non lieu du tout. En tout cas, il est important de donner aux parents de l'enfant sont également impliqués. Faire ses devoirs, obtenir une estimation dans un ordinateur portable, même de sa mère, le bébé se préparer progressivement au programme de la première classe.

Comment apprendre aux enfants à lire et à écrire?

Il est important de savoir que la formation des enfants d'âge préscolaire à lire et à écrire ne devrait pas exclure l'aspect phonétique. Un enfant peut apprendre toutes les lettres qui composent les mots et ont écrit sur le papier. Mais parallèlement à cela, il doit nécessairement prononcer correctement toutes les syllabes. Assurez-vous d'offrir à votre enfant à lire tout ce qu'il a écrit. Ainsi effectué l' analyse sonore lettre, ce qui est le plus souvent les jeux didactiques. Elles sont réalisées dans les jardins, ils peuvent être répétés à la maison pour mieux assimiler la matière. À titre d'exemple, nous décrivons plusieurs jeux phonétiques qui aideront les enfants à apprendre toutes les fonctionnalités de prononciation des sons.

Perchoir et canards

Les enfants sont répartis en deux groupes: un « perchoir », d'autres – « canard ». Maintenant, tout est mélangé ensemble et marcher, courir, danser autour de la salle, puis il dit conduire un de ces deux mots. Tous les membres du groupe, dont le nom sonnait doit geler. Qui n'a pas – hors du jeu. Ainsi, les enfants pourront plus rapidement et de distinguer plus clairement les sons de « O » et « U ».

« Nous avons voyagé vache »

Une autre méthode d'enfants d'âge préscolaire d'enseignement à lire et à écrire – une analyse complète des mots dans le gameplay. Pour ce faire, les enfants sont assis en cercle, chacun tourne sa main droite et vers le bas le guide gauche. Donc, tous les voisins seront en mesure de frapper les uns les autres sur la paume. Maintenant, un par un, chaque enfant prononce les mots: « vache Flew dit les mots ce que les mots pour dire la vache ». Partie où le comptage est arrêté, le mot vient, et les enfants réciter alternativement chaque lettre, dont le mot est d'une manière similaire.

balle chaude

L'éducation de l'alphabétisation préscolaire devrait avoir lieu non seulement sous la forme d'un jeu, mais aussi avec les jouets d'enfants préférés. Ceux-ci comprennent un divertissement intelligent est de fournir une « boule chaude » – un jeu de puzzle. Les enfants alignés en deux rangées, qui sont disposées en regard l'une de l'autre. Le premier joueur pense à un mot et dit sa première syllabe, comme « manger ». jette ensuite le ballon à son compagnon dans les rangs opposés, et il a attrapé un jouet, devrait prononcer la deuxième syllabe « ka ». Les variations sont possibles, si un joueur dit par exemple, « ma ». L'autre peut continuer comme « ma » « wa » ou « shi », puis lancer la balle plus loin, afin d'entendre la troisième syllabe est « sur ».

pour enfants d'âge préscolaire des programmes d'alphabétisation doivent être mis en œuvre systématiquement, sans longues pauses. Seulement dans le cas du développement constant des enfants augmentera un peu plus haut sur l'échelle des connaissances.