Réflexion – un outil indispensable dans le développement de matériel

Une personne est considérée comme une espèce biologique unique sur la planète, le seul avec le plus haut type de pensée. Mais il serait imprudent de nier notre nature animale. Peu importe comment les êtres avancés ni étaient les gens, il est important de se rappeler que la pensée et de comportement, nous suivons les mêmes règles générales que celle des animaux.

L'une des propriétés les plus importantes des organismes vivants pluricellulaires, y compris les humains, est la présence de réflexes. Par définition – un certain stéréotypé résultant en réaction à un stimulus extérieur et tenu avec la participation du système nerveux. Établir une distinction entre conditionnelles et des réflexes inconditionnels.

Origine et définition du terme

Le concept du réflexe a été utilisé au XVIIe siècle, mais sa valeur réelle, il a acquis beaucoup plus tard. La diffusion large de ce terme a une incidence directe sur les deux scientifiques russes: le fondateur de la science de la physiologie I. M. Sechenov et I. P. Pavlov. Dernière approche expérimentale connue, qui à un moment donné les scientifiques beaucoup d'informations utiles et fiables. Pavlov a pu se développer de manière significative la représentation de son prédécesseur sur les principes d'action du système nerveux des animaux. Il a également le concept de deux types de réflexes a été introduit. Il est également une contribution majeure à cet enseignement introduit plus tard Charles S. Sherrington, a reçu le prix Nobel.

Toutes les réponses innées étaient liées au type de réflexes inconditionnels du corps. Leur valeur principale – la préservation et le maintien de la vie. Ces réflexes ne nécessitent pas de conditions particulières pour l'apparition et sont communs à tous les membres d'une espèce particulière de façon égale. L'exemple le plus simple est la production de salive lors d'un repas. manifestation plus complexe peut être considéré comme différents instincts, par exemple, communs à tous les animaux supérieurs l'instinct de conservation.

Les réflexes conditionnés sont acquis avec l' expérience dans leur vie. Eux aussi sont basés sur la base des réponses innées, mais ont un caractère individuel. L'apparition élaboré réflexe chez les individus spécifiques ont des conditions environnementales critiques. La base de l'occurrence d'une telle corrélation se trouve réflexe réactions de l'organisme biologique à des stimuli externes. Par exemple, l'animal peut associer de manger avec les lumières vont, si un tel motif est répété plusieurs fois. Par la suite, sa réaction au feu sur l'ampoule sera similaire à la réaction qui se produit lorsqu'un repas.

réflexion

Similaire au mot concept de « réflexe » a en fait rien à voir avec lui. Réflexion – il est plutôt un terme psychologique. L'origine du mot est associé à la langue latine, traduit cela signifie « face à l'arrière ». Une définition simplifiée de la réflexion de la psychologie moderne – cette introspection, réexamen attentif des informations reçues et de son état.

Ce terme est largement utilisé dans l'enseignement, car elle permet d'accroître l'efficacité de la formation par une meilleure assimilation des connaissances. Il est à noter que l'information est beaucoup plus profondément dans l'esprit imprima d'un enfant, si vous lui donnez le temps de réfléchir sur le matériel de formation, et non pas seulement à lire et à prendre note.

Réflexion sur la leçon et à la fin

À l'heure actuelle réflexion – une technique psychologique indispensable utilisé conjointement avec le dépôt de matériel pédagogique. En fonction du but, il peut être effectué à la fois au début et à la fin de la leçon.

Par exemple, la réflexion émotionnelle contribue à créer la bonne humeur chez les enfants et les mettre sur l'ambiance de travail. Par conséquent, il est préférable de mener à bien avant que le processus éducatif lui-même. Comme outils de cartes sont utilisées ici, de la musique, des images et des vidéos – toutes les choses qui affectent la portée des sens. En outre, la réflexion émotionnelle – c'est l'une des meilleures façons d'établir un contact affectif avec la classe.

La réflexion à la fin de la leçon est utilisée pour la fixation du matériau obtenu. En règle générale, l'enseignant offre aux enfants d'analyser le temps passé, son activité et de bénéficier de la connaissance, a ensuite demandé de donner une évaluation générale est venu à la fin de la session. Il est important que les enfants sous une forme positive identifiés instant précieux pour eux: ce qu'ils ont appris qui les a surpris ou inspiré, qui a été découverte qui a à faire le plus intéressant,.