Méthodes visuelles d'enseignement

En pédagogie, de nombreuses méthodes pédagogiques sont connues, ce qui diffère notamment du rôle des élèves dans l'obtention de nouvelles connaissances. Selon ce rôle, les méthodes peuvent être passives, actives et interactives. Dans chacun de ces groupes, il est possible de définir des sous-groupes. L'un des sous-groupes de méthodes qui peuvent entrer dans l'un des grands groupes de méthodes ci-dessus sont des méthodes de formation visuelle , qui incluent diverses formes de présentation de l'information.

La démonstration est l'affichage de diverses assistances visuelles, tableaux, images, diagrammes, transparents, ainsi que des objets, des expériences et autres. Surtout souvent, cette méthode est utilisée lors de la répétition de la généralisation du matériel précédemment étudié, ainsi que lors de l'étude d'une nouvelle. Un grand rôle est joué en démontrant des explications verbales. La méthode d'illustration est utilisée sur tous les sujets: il existe différents modèles, maquettes, fragments de films, extraits d'œuvres littéraires et musicales, cartes, graphiques, etc.

En raison du fait que l'équipement technique de nombreux établissements d'enseignement a augmenté, il est devenu possible d'utiliser des projecteurs, des magnétoscopes, des téléviseurs, des ordinateurs et d'autres équipements vidéo en leçons, la méthode vidéo a été séparée en une méthode indépendante d'un grand groupe de «méthodes d'enseignement visuel». Cela s'applique également au travail avec des livres et d'autres sources imprimées. La méthode comprend des techniques telles que l'abstraction, l'écriture, la citation, l'élaboration d'un plan, l'annotation, l'examen, l'élaboration d'un certificat, etc.

La visibilité améliore la leçon, y amène une contemplation animée. Les méthodes visuelles d'enseignement sont très efficaces, car la formation ne repose pas sur des images abstraites, mais sur des étudiants concrets et compréhensibles. Avec l'aide de ces méthodes, il est possible de créer chez les étudiants une idée concrète d'un sujet ou d'un événement.

Tout enseignant connaît la situation lorsque les leçons des enfants sont inintéressantes et ennuyeuses. Pourquoi la vie scolaire est-elle souvent si différente du monde lumineux et coloré de l'enfance qui accompagne l'enfant dans la vie quotidienne? Il semblerait que ce soit l'école qui devrait inciter l'enfant à le conduire dans la belle route de la connaissance vers un nouveau monde magnifique, mais cela n'arrive pas toujours.

Il suffit de ne pas aboutir à des conclusions et de dire que l'école ne peut pas servir de source de connaissances, parfois dans les médias. Bien que parfois de telles déclarations puissent être tout à fait justifiées. Le fait est que l'école a toujours eu un certain conservatisme qui n'a pas permis le processus de transfert de connaissances à la génération plus jeune pour suivre le rythme des temps.

Ainsi, une sorte de contradiction entre le nouveau temps impétueux, dont la caractéristique était la pénétration complète des technologies modernes dans la vie quotidienne et la routine de l'enseignement scolaire traditionnel, ce qui n'est pas très réceptif aux innovations.

Cependant, il est tout à fait possible de surmonter cette contradiction. Des professeurs exceptionnels de notre temps ont longuement réfléchi à cela et ont fait tout leur possible pour surmonter cette situation.

Les méthodes visuelles de formation sont censées être le tout premier lien dans la chaîne d'autres méthodes de pointe qui peuvent rendre les nouvelles connaissances accessibles et excitantes pour les enfants, de sorte que l'ennui est hors de question. Généralement, le succès de la formation peut dépendre non seulement des méthodes utilisées – il faut se rappeler qu'il n'existe tout simplement aucune méthode universal universelle pour tous les cas de vie. Le succès peut dépendre directement de la personnalité de l'enseignant.

En appliquant les méthodes d'enseignement du jeu, vous pouvez diversifier le processus d'apprentissage et le rendre fascinant. Dans les établissements d'enseignement spécial supérieur et secondaire, les méthodes de formation professionnelle sont également souvent actives et interactives, ce qui permet d'assimiler le matériel d'apprentissage de la meilleure manière possible.

La question des méthodes reste très pertinente, mais il n'y a simplement aucune réponse à la question «comment mieux».