Processus d'information: exemples. L'information et des processus d'information (informatique)

L'histoire du développement de l' activité humaine est intimement liée au développement de l'accumulation de fonds, le transfert et le traitement de l' information. Il est très important pour la vie de chaque personne et de la société dans son ensemble ont le stockage de données. Même dans les temps anciens, les gens sont confrontés à la nécessité de préserver l'information.

Termes et définitions

L'information – est des informations sur les objets du monde, qui sont perçus par des humains, des animaux, la vie végétale ou d'un dispositif spécial.

Médias – est le support physique sur lequel ou dans lequel l'information peut être fixé.

Entrepôt de données – sont enregistrées dans des supports de stockage externes qui est conçu pour le stockage à long terme et l' utilisation permanente. Caractéristiques principales: le volume, la fiabilité, le temps d'accès (temps de recherche des messages nécessaires), la disponibilité de la protection de l'information. Dans des conditions modernes pour la conservation des matériaux en utilisant diverses techniques.

Computing – la science des données et des processus de la nature et de la société, des méthodes et des moyens pour la réception, le stockage, le traitement, la transmission et l' utilisation du contrôle de procédé.

Technologies de l'information – un ensemble d'outils et de méthodes de collecte, le traitement, le stockage, le partage et la protection des informations.

Processus d'information: exemples dans les systèmes

Considérez ceci familier tout système artificiel, comme une bibliothèque. Il est réalisé au moins quatre principaux processus d'information:

• – stockage des livres et d'autres documents imprimés sont situés dans les locaux de la bibliothèque;
• Recherche – quand un lecteur de livres, le bibliothécaire doit la trouver;
• Transfert – présenté dans les données transmises livre au lecteur;
• Le traitement – lorsque la bibliothèque reçoit la nouvelle littérature, les données sur lesquelles sont inscrites dans le répertoire; la lecture, le lecteur traite les données, et donc il y a un processus d'information.

Des exemples de tels processus que nous pouvons observer dans le système technique, par exemple, dans un système de communication mobile. L'un des plus importants est le processus d'utilisation des données par lequel les besoins en informations des systèmes et de leurs composants.

Système d'information – les éléments (matériel, logiciels, données) qui interagissent les uns avec les autres, fournir aux utilisateurs les informations nécessaires que l'un ou l'autre processus d'information. Des exemples de l'utilisation des systèmes d'information d'aujourd'hui se trouvent partout: dans les usines, les banques et les institutions. Ils aident à conserver des dossiers, fournir des renseignements aux employés et assurer le fonctionnement de l'équipement industriel (lignes de production automatiques, machines et ainsi de suite. D.).

Apprendre les bases de la technologie de l'information

Pour un exemple d'un thème « processus d'information et d'information » (ces derniers sont formulés sous la forme d'exigences de connaissances et les compétences des étudiants) seront pris en considération.

Les élèves doivent connaître le concept de la technologie de l'information; le nom et le but des systèmes logiciels de base.

En outre, les étudiants devraient être en mesure de fixer le domaine du problème et de ses objets, choisissez et ramasser (ou développer) des techniques pour résoudre ce problème dans un domaine particulier.

A tous les stades de développement de la société telles technologies utilisées pour la communication entre les personnes, reflètent le niveau approprié et la possibilité d'utiliser l'enregistrement, le stockage, le traitement et la transmission de données, développant ainsi le processus d'information.

Des exemples de problèmes dans la science informatique pour le développement de cours de l'école:

• familiariser les élèves avec le concept de technologie de l'information;
• pour former le concept de la technologie comme un ensemble de méthodes, outils et techniques qui sont utilisées pour résoudre les problèmes dans un domaine particulier;
• maîtriser les fonctionnalités de base des compétences de travail avec un ordinateur personnel;
• montrer le rôle et la place des technologies de l'information dans la société d'aujourd'hui.

Méthodes de technologie de l'information d'enseignement

Connaissances de base dans l'étude des technologies de l'information – une information informatique, les processus d'information. 8e année lycée – est le niveau initial pour obtenir ces compétences. Voici les principaux points de la méthode d'obtention de ces connaissances.

1. Utilisez la classification des technologies de l' information afin de sélectionner pour l'étude des solutions logicielles et technologiques de problèmes sur un domaine particulier.
2. Mettre au point un système d'exercices pour résoudre les problèmes de différents domaines.
3. Il est nécessaire de mettre en évidence les principales unités didactiques pour l'apprentissage de nouvelles technologies.
4. Utiliser la technologie de l'information et des processus pour l'étude d'un logiciel d'interface unique. Les outils qui ne sont pas basées sur une interface utilisateur graphique (GUI Anglais Graphic User Interface), ont une structure de commandement, qui est basé sur un menu hiérarchique.
5. Il est conseillé de connaître immédiatement les élèves les termes: ce que l' information et les processus, informations, de les familiariser avec les outils professionnels afin d'assurer l'importance pratique des connaissances.
6. Dans l'enseignement des technologies de l'information et de la communication, il est souhaitable d'utiliser les modèles d'information.
7. La principale méthode d'apprentissage doit être méthode efficace pour des tâches et des exemples choisis démontrent la méthode basée sur l'utilisation intensive des technologies interactives.

modèle d'information

Modèle d'information – une description de l'objet ou d'un processus, qui identifie certaines de leurs propriétés typiques et caractéristiques qui sont importantes pour un usage particulier. La modélisation mathématique est maintenant un facteur important dans les différentes sphères de l'activité humaine: la planification, la prévision, la gestion, la conception des machines et des systèmes. L'étude des phénomènes réels avec l'aide de ces modèles, nécessite généralement l'utilisation de méthodes de calcul. Dans ce largement utilisé: la théorie des probabilités et statistiques mathématiques, de l' informatique, les mathématiques de calcul et de processus d'information. Des exemples de simulation, qui est destiné à obtenir les valeurs numériques des paramètres du processus ou de phénomènes sont très nombreux: imitation d'analyse, de calcul,.

Méthodes d'examen des élèves au modèle conceptuel

simulation de contenu en ligne près de la ligne des processus d'information liés aux bases de cours de sciences informatiques. Cependant, il ne faut pas supposer que ce sujet est que théorique dans la nature et est séparé de tous les autres thèmes. Programmation Technologies de l'information – bases de données, les éditeurs de feuilles de calcul et autres – devraient être considérées comme des méthodes de traitement des modèles d'information. Il convient de noter que la formation de bonne compréhension des élèves du contenu de la décision des problèmes – l'un des objectifs importants du cours d'étude de la science informatique, qui est réalisé progressivement. Le modèle concept est directement lié à la notion d'objet. Mais en réalité, il n'y a pas de définition précise. Présentation de ce concept, vous pouvez simplement indiquer que la vie humaine est entourée de diverses manifestations de la nature animée et inanimée, qui peut être appelé un objet de l'attention humaine.

Les idées et les méthodes de programmation structurée

L'utilisation des techniques de programmation structurée forme les compétences de stricte adhésion à la discipline du travail dans la conception d'algorithmes, ce qui contribue grandement au développement de la pensée logique des élèves aux premiers stades de l'étude des fondations algorithmiques. Il est important de montrer aux élèves qu'une instruction et la réception de la décision d'un problème peut être traité comme une commande séparée, qui est les résultats escomptés et sera donné une certaine valeur, qui dépend des données d'entrée. Étant donné que tous les étudiants pour l'exercice peut se faire, il est nécessaire de le soumettre sous la forme d'un ensemble d'instructions ordonné fini pour exécuter des actions simples, ce qui conduira également aux résultats souhaités. Il est important que les élèves, en analysant des exemples spécialement sélectionnés, sont venus à la conclusion que la granularité des tâches dépend d'un ensemble d'opérations qui peuvent exécuter l'algorithme interprète.

Formation algorithmique

Des questions importantes de la méthodologie de l'enseignement des bases de l'algorithmique se réfère choix de la méthode de programmation pour étudier dans les écoles secondaires. L'éducation à l'école doit être fondée sur un langage spécialement conçu. Dans ce cas, non seulement assimilé le vocabulaire et un ensemble de règles grammaticales, mais aussi ouvert la voie à un nouveau style de pensée. La question de la sélection de la langue de programmation, considéré par de nombreux scientifiques, offrant différentes façons de la façon de mener à bien la méthode d'apprentissage du processus d'information. Des exemples d'une des méthodes informatiques pour l'étude du sujet comme suit:

1. A la décision des applications scientifiques et industrielles.
2. Sur les langues mashinoorientirovannyh.
3. Le développement de logiciels spécifiques et langages de schéma.
4. L'éducation sur la base d'une formation de l'algorithme spécialement développé.

La pratique a montré qu'aucun des trois premières pistes ne peut se justifier en termes d'étude sous réserve de l'informatique éducative, car ils ne résolvent pas le problème de la formation de bases de la culture de l'information des étudiants. Par conséquent, pour résoudre les problèmes cognitifs du cours est nécessaire de combiner les idées principales de chacune des routes proposées.

des moyens de traitement de données

fourniture d'informations de processus des moyens pour analyser l'objet d'information est l'utilisation de programmes d'application qui sont spécifiquement conçus pour un tel traitement. Il est possible d'offrir aux étudiants le programme d'études suivant:

1. Démonstration en utilisant des exemples spécifiques de caractéristiques de l'environnement des possibilités d'utilisation.
2. Objets d'analyse, les types de messages, méthodes de présentation, les méthodes de préparation des résultats de traitement des messages.
3. Familiarisation avec les composants de base de l'interface de l'environnement.
4. Conditions d'utilisation du système d'aide intégré.
5. Familiarité avec les fonctions de base et les modes de fonctionnement du milieu.
6. L'étude du programme spécifique (circuit distinct).
7. Résumé théorique des principaux modes de fonctionnement et les fonctions du milieu.
8. généralisation théorique au niveau des instructions de base.
9. Effectuer des tâches similaires dans d'autres environnements tels usages.

système de programmation visuelle

A chaque événement, des formes et des contrôles sont en quelque sorte « pour répondre » conformément au code écrit qui est créé par l'utilisateur pour chaque objet séparément. Dans ce processus, il est nécessaire de décrire chaque étape en détail. L'un des inconvénients de ce style est que celui qui fait le projet n'a pas encore de s'enregistrer. En réponse axée sur la programmation à des événements, plutôt qu'une description détaillée de chaque étape, l'auteur doit indiquer comment répondre aux différents événements (ou les actions de l'utilisateur), à laquelle, par exemple, comprennent la sélection des indications, cliquez sur le bouton de la souris, déplacez la souris, et d'autres. La un événement peut fournir une réponse, un autre – tout simplement ignorer. Cela crée pas un grand programme, mais plusieurs, qui consistent en un ensemble de procédures interdépendantes, contrôlées par l'utilisateur.

Méthodes d'étude de l'environnement de programmation visuelle

L'une des raisons de la mauvaise performance de la majorité des élèves ont une adaptation lente à la charge de trafic. Une grande quantité de matière dans différentes matières scolaires conduit au fait qu'un grand nombre d'étudiants ne peuvent pas apprendre. L'amélioration est possible, en particulier en raison du choix des méthodes d'apprentissage. Une telle approche est basée sur la construction de la pensée « modèle » de l'objet de toutes les sciences des enfants. Elle prévoit la mise en œuvre de ces activités mentales comme la recherche de modèles, trouver des analogies, rechercher les relations hiérarchiques entre les objets, comparer, et ainsi de suite. D. L'un des moyens de formation de compétences intellectuelles et les différents types d'étudiants qui pensent peut être considéré comme l'étude de la programmation orientée objet. Une telle approche implique une nouvelle compréhension du processus de calcul et de structuration des données dans la mémoire de l'ordinateur. Dans l'approche orientée a introduit le concept d'un objet contenant une « connaissance » de l'essence du monde réel. Objet ou ensemble d'objets a une grande signification fonctionnelle dans l'art. Création d'un objet dans le système, l'étudiant doit choisir indispensable pour le problème, savoir et être capable d'utiliser tous les processus d'information. Test ou examen doivent être effectués en même temps la capacité de la formation ou la pratique de la capacité de comparer, le principal point fort, récapituler.