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Cibler la pédagogie

L'objectif – élément déterminant du système éducatif, sans l'activité éducative n'a pas de sens. Qu'il est essentiel pour le contenu et les moyens d'obtenir des résultats. Dans l'enseignement, l'objectif – une image mentale de ce qui devrait être les résultats du processus de l'éducation, ainsi que les qualités qui sont nécessaires pour former en personne.

Les principes du processus éducatif défini de telle sorte que l' éducation est toujours concentré, et sans une compréhension claire de l'objectif de l' activité d'enseignement est peu susceptible d'être efficace. Tenez compte des points forts de l'établissement d'objectifs, ainsi que la hiérarchie des objectifs dans l'enseignement.

Ainsi, la définition des objectifs dans l' enseignement est un processus conscient, au cours de laquelle l'enseignant identifie et met les buts et objectifs de l'activité. En règle générale, le choix des objectifs d'apprentissage ou l'éducation n'est pas volontaire. Il y a une méthodologie bien définie de la pédagogie, ainsi que quelques idées sur les valeurs sociales. Dans la littérature pédagogique, il y a plusieurs positions sur la définition des fins d'éducation et de formation.

Ainsi, selon le premier avis, les objectifs pédagogiques dépendent de la conception religieuse de la vie et son sens du but humain, qui sont donnés par la religion et ont un caractère absolu. La deuxième étape signifie que la définition des objectifs de l'enseignement dépend des internes besoins de la personne, ainsi que sa nature individuelle. Des représentants de l'approche matérialiste soutiennent que les objectifs affectent les besoins de la société et de ses valeurs dans divers aspects, y compris les aspects techniques, socio-économique, culturel et autres.

Le ciblage de la pédagogie est fondée sur un certain système hiérarchique où le plus haut niveau sont des objectifs nationaux, ce qui reflète le point de vue de la société du citoyen et de la personne dans son ensemble. De tels objectifs sont élaborés par des experts et accueilli par le gouvernement. Prenez l'objectif des normes prochaine étape, à savoir les objectifs qui se reflètent dans les normes et les programmes éducatifs. Parmi eux – l'objectif du lycée, ainsi que, par exemple, l'objectif de l'éducation de l'enseignement des mathématiques ou un âge particulier. Ce qui suit tout – l'objet du thème de la leçon ou les activités parascolaires.

Ainsi, la définition des objectifs dans l'enseignement est basé sur les normes d'enseignement – exigences pour le niveau et le contenu des connaissances des élèves, qui décrivent les compétences minimales et les diplômés du savoir. Les normes fournissent la qualité de l' éducation et de sa conformité aux normes internationales.

Dans l'histoire des objectifs d'éducation du public changer avec le changement des philosophies, théories psychologiques et pédagogiques, les exigences d'éducation du public. Par exemple, aux États-Unis ont conservé l'adaptation individuelle du concept à la vie, qui a été développé dans les années 20. Il est partiellement changé, mais l'objectif principal reste le même: l'éducation des citoyens responsables, travailleur efficace, un homme de bonne famille et un consommateur raisonnable. Plus tard, ces programmes ont été développés comme « éducation à la paix » ou « l'éducation pour survivre. » Une telle diversité indique la présence d'une variété d'approches pour l'établissement d'objectifs.

L'établissement d'objectifs, ainsi que la fonction d'enseignement du processus est que les objectifs sont formulés en général, comme un credo pédagogique, en tournant souvent dans les arguments généralisés et des idées vagues sur un but particulier. Il est cette généralité entrave le développement rapide des processus de programmes d'éducation et de formation. théoriciens de l'éducation proposent de résoudre le problème de l'introduction du concept de « technologie éducative », qui formulera des objectifs de mots diagnosticité qui décrivent les plans d'action des étudiants.