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des séances de thérapie vocale avec un enfant de 3-4 ans. Correction des défauts de la parole

Les enfants présentant des défauts de zvukoproiznosheniya considérablement augmenté ces dernières années. Même il y a dix ans, la situation était différente. Le problème le plus commun – dans la bavure, la distorsion, et de remplacer ou de sauter ceux qui sont difficiles à prononcer. Ces types de défauts sont considérés comme bénins et sont appelés dislatsiya. Ils sont relativement faciles à ajustement dans la salle de classe avec un orthophoniste.

Mais il existe des versions plus sophistiquées de troubles de la parole. Les raisons se trouvent dans leurs lésions du système nerveux central, où il y a des problèmes avec le fonctionnement normal de la langue, ou l'ensemble de la mâchoire inférieure. De tels défauts sont corrigés très, très difficile. En même temps, en disant les sifflements et des sifflements, l'enfant tire la langue entre ses dents, pourquoi au lieu de siffler son hors son de « f » ( « mafyna » – au lieu de « machine »). Il est très commun et la prononciation incorrecte des sons « p » (guttural ou son absence). En règle générale, commencer Orthophonie séances avec un enfant 3-4 ans, parfois plus tôt.

La nature des troubles de l'orthophonie

défauts complexes se produisent pour diverses raisons – telles que les maladies infectieuses mère pendant la grossesse, les blessures à la naissance ou l'hypoxie fœtale. Si l'enfant est né par la suite a subi une grave maladie, le résultat peut être une mauvaise circulation des dommages aux terminaisons nerveuses et, en conséquence, troubles de la parole.

Les raisons overbite applique, et la source de certains troubles (par exemple, la gorge « p ») peut devenir même une imitation du bébé à quelqu'un des adultes, qui déforme aussi. De plus, l'enfant peut copier et les personnages de dessins animés modernes, très nocifs pour le développement.

Analphabétisme dépend directement de la mauvaise prononciation. Voilà pourquoi les parents de chaque enfant d' âge préscolaire devraient prendre soin de troubles de la parole du bébé ont été corrigées dans le temps. Le problème réside peut-être dans l'incapacité des parents à détecter des défauts de la parole des enfants. On croit que toute bavure d'enfant, et il passera par lui-même.

Quand vous inquiéter

Mais plus souvent sans séances régulières avec un orthophoniste ne peut pas faire. Si dix-huit mois, le bébé n'est pas en mesure de faire des phrases de mots individuels, ou nous avons un enfant de deux ans est pratiquement aucune référence à un orthophoniste est susceptible d'être nécessaire. des séances de thérapie de la parole planification des parents prudents menées à l'avance, en tenant compte de la dynamique de développement de l'enfant.

Chaque thérapeute enfant travaillant individuellement. Formulation d'un seul son, se produit généralement en quelques séances. En cas d'écarts importants dans le développement, assister à des séances de thérapie de la parole ont beaucoup plus.

Il arrive que la cause de violations est trop serré langue frenulum, pas en même temps des lésions organiques. Puis à la maison devrait jouer avec le bébé sur ses exercices d'étirement. Les leçons d'un orthophoniste peut vous aider dans ce domaine.

Famille monoparentale – la base de tout

Souvent, la famille a décidé de parler beaucoup avec le bébé. Comme il peut communiquer à bégayer la langue « pour les enfants ». Ou il devient un témoin de scandales de la famille. Dans tous ces cas, en règle générale, le développement de la parole est inhibée.

favorable extrêmement important environnement domestique pour la formation normale des compétences linguistiques. Avec un enfant en bas âge a toujours besoin de parler – tout en jouant ou en marchant, pour un repas et avant le coucher. Assurez-vous de mémoriser des poèmes et lire à haute voix le livre de bébé.

Si vous avez enregistré même infraction mineure zvukoproiznosheniya ont un fils ou une fille, ne vous coupez pas du problème. Il est possible d'organiser des exercices d'orthophonie à la maison, au profit de la littérature spécialisée sont maintenant un sou une douzaine. Par exemple, vous pouvez organiser un jeu avec des chansons spéciales bourdonnants. Et que lorsque l'occupation de la maison ne donne pas l'effet désiré, vous devriez penser à la visite d'un spécialiste.

Ai-je besoin d'un jardin d'enfants orthophonique?

les parents sont souvent désireux de donner leur bébé est pas dans un jardin d'enfants normal, mais en orthophonie. Certaines personnes pensent que les conditions sont préférés pour résoudre les problèmes. Est-il si important pour y arriver? Si oui, à quel âge? N'apporter un réel avantage pour les classes d'orthophonie à l'école maternelle est votre enfant?

En règle générale, donner à l'enfant de moins de 3-4 ans entre les mains d'experts ne sont pas très efficaces. Avec le plus petit peut engager avec succès les parents, après consultation avec un orthophoniste. Il racontera une série de mesures et de l'exercice nécessaire. des séances de thérapie vocale avec un enfant de 3-4 ans est déjà capable de fournir un effet durable.

Arsenal communication parentale avec les enfants est énorme. Cette communication verbale correcte et active constante avec l'enfant, la gymnastique des doigts, une pluralité de jeux vocaux, le massage, des exercices spéciaux carpal conçus pour développer la motricité fine, la peinture, la sculpture et ainsi de suite.

Quand aller

Le plus souvent, les défauts de tout-petits de la parole qui n'a pas atteint l'âge de 3-4, sont classés comme physiologiques. Si à quatre ans dans l'auto-correction de la parole ne se produit pas, vous pouvez vous tourner vers des spécialistes. À ce stade, les compétences linguistiques initiales d'un enfant doit avoir déjà formé. Et c'est quand il est logique de donner à l'enfant à l'école maternelle de l'orthophonie.

L'avantage de ce dernier est qu'il permet d'économiser du temps et de l'argent des parents dans la salle de classe avec un spécialiste en privé. Dans les écoles maternelles publiques, il y a des cours de thérapie de la parole libre. Si les avantages de la visite du groupe pendant longtemps on ne trouve pas, le plus probable, vous aurez besoin des services d'un orthophoniste, orthophonistes dans le but du développement du langage général.

Essayez de communiquer avec votre bébé tout abandonner le plaisir de la langue des enfants, souvent les mères touchées et en particulier les grands-mères. Comme mentionné plus haut, la communication d'une manière « gauchi » entrave le développement de la parole d'un enfant normal.

Que le bébé devrait être en mesure de 4 ans

Mais même si tout ce qu'ils disent est correct dans la famille, et les problèmes, cependant, ne sont pas pressés de se fâcher. Organiser des séances de thérapie de la parole avec un enfant de 3-4 ans dans la maison n'est pas trop difficile. Et la chose principale ici – la sensibilité à la voix du bébé et un suivi attentif de tout changement.

En règle générale, le vocabulaire enfant de deux à trois ans est d'environ un millier de mots. Le gamin de quatre ans devrait normalement être en mesure de dire quelque chose ou de décrire à l'aide prépositions et les différentes parties de la parole, pour construire un dialogue simple. Mais son appareil vocal peut être pas assez formés, faire des dessins complexes pures de prononciation phonémique ne fonctionne pas.

Eh bien, si dans 5-6 ans ont des problèmes d'élocution place, c'est une raison sérieuse de penser. Les exercices simples suivants liés à des exercices d'articulation, aideront les parents à la maison pour obtenir les résultats.

Les classes avec un enfant à la maison

Stretching pour ankyloglossie pendant 5 ou 10 minutes chaque jour devrait faire ce qui suit. Il est nécessaire de demander à l'enfant de lécher la lèvre supérieure de la langue, pour l'inviter à le frapper sur les dents comme les sabots de cheval, ouvrir sa bouche plus large et essayer d'atteindre la langue des dents supérieures.

Tout le monde sait que les zones du cerveau responsables de la motricité fine et le développement du langage sont reliés entre eux. Autrement dit, les plus maniant adroitement les mains et les doigts en bas âge, moins d'un problème dans son discours.

Il y a des exercices simples pour les séances d'orthophonie, formation parlant les sifflantes ( « s », « z »), ainsi que grésillement ( « g », « sh », « h » et « w »). En outre, une partie du problème avec les sons « p » et « k », mais il peut être réglé indépendamment à la maison. Rattraper, l'enfant doit être planté en le plaçant devant un miroir pour la maîtrise de soi. discours d'accueil des classes de thérapie « P » sera en mesure « de mettre » pas toujours, ce son est considéré comme l'un des plus difficiles et nécessite généralement l'intervention d'un spécialiste.

des exemples d'exercices

  • Exercice "Fife". Demandez à votre dents de bébé pour fermer, tirer ses lèvres une pipe aussi loin que possible. Assurez-vous que lorsque vous soulevez la langue lèvre inférieure est restée immobile. L'exercice doit être répété 3 à 5 fois.
  • Exercice "Cup". Ouvrez la bouche large, bâton à la langue et essayer de lui donner la forme d'une coupe, soulevant la pointe et les bords. Tant que vous pensez à un certain nombre, même si l'enfant essaie de garder la langue dans cette position. L'exercice a également répété 3 à 5 fois.
  • Exercice « peintre ». Sourire, puis ouvrez votre bouche. Après cela, le bout de la langue, comme une brosse, « peinture » à l'intérieur du ciel.
  • "Drummer". frapper rapidement le bout de la langue de la rangée supérieure des dents, tenant sa bouche ouverte. Un autre – pour nettoyer sa langue en alternance pour les dents supérieures et inférieures. Faire des exercices dans le cadre du projet de loi.
  • « Nous mangeons la confiture. » Sourire, bouche légèrement ouverte. lécher les lèvres largement supérieure, assurant la mâchoire inférieure fixe.

Après avoir terminé les exercices, aller à la répétition des mots contenant des sons problématiques. Vous pouvez pré-cuire une carte avec eux. Le son que vous travaillez, à répéter au début séparément à plusieurs reprises (7 à 10), puis dans les mots. Il est très utile de prendre avec la langue droite mots Twisters, leur prononciation accélère considérablement la correction.

Où sont les troubles de la parole

troubles de la parole peuvent apparaître dans un adulte – à cause de chirurgie majeure, un traumatisme ou une grave détresse émotionnelle. Celles-ci pourraient être la perte ou la mort d'un être cher, divorce, difficultés financières graves. Il y a des défauts de la parole et quand les organes principaux blessés associés à zvukoproiznosheniya – langue, les dents, les lèvres, les ligaments et les muscles du larynx, ainsi que le palais.

Cela se produit quand il y a des dommages au centre, situé dans le cortex cérébral et est responsable de notre discours. Même le stress émotionnel chronique peut causer des problèmes d'élocution.

Sous la parole normale fait référence à la prononciation de tous distinctement et clairement, sans exception, la langue des lettres. Cette question est liée à être rythmique et lisse. Si les mots de l'orateur difficile à lire, il est certainement une violation. Les adultes et les enfants souffrant de troubles de la parole caractérisés par les mêmes types de troubles de la parole. Ceux-ci comprennent l'engourdissement, le bégaiement, zézaiement, le manque de la prononciation correcte des sons individuels, et plus encore.

Types de pathologie de la parole

Les plus courants sont les suivants:

  • Athos. Ce terme fait référence à la phonation avec facultés affaiblies (c.-à-faux de zvukoproiznosheniya). Aphonie développe (ou dysphonie) à la suite de changements dans l'unité de parole, portant pathologique.
  • Dyslalie appelé troubles de la parole phonétique ou enfant adulte ayant une déficience auditive et de la parole grammaticalement correcte.
  • Bégaiement – type de trouble, qui se produit dans le cas d'informations de muscle convulsive relatives à l'appareil vocal. Il a constaté une violation du taux de la parole, son rythme et la régularité.
  • Un autre trouble qui se manifeste dans la vitesse d'élocution anormalement lent, appelé bradilaliey.
  • En face de lui (quand la personne parle trop vite) – tachyphasia.

  • Rhinolalie – type de pathologie de la parole, associée à la violation des organes anatomiques, formant un appareil vocal. Il se manifeste dans une prononciation de distorsion du son et le timbre vocal.
  • Dysarthrie – type de violation, lors de la fourniture de la connexion du cortex cérébral avec les nerfs de l' appareil vocal ne fonctionnent pas.
  • L' aphasie est appelée une perte complète ou partielle de la parole, survenant à la suite de dommages au système nerveux central.
  • S'il est un enfant ou un adulte est sous – développé, comme cela se produit souvent chez les patients présentant des lésions du cortex cérébral, nous parlons alalie.

Les spécialistes vous aideront à

Les causes de ces anomalies peuvent être divers facteurs. Ces anomalies congénitales telles que la fente palatine ou la lèvre supérieure, l'occlusion mâchoire mal formée anormale, les lèvres ou la langue défauts dents. Les troubles acquis sont dans le cas des voies respiratoires supérieures et les maladies du système nerveux central. Les infractions peuvent être à la fois la nature permanente et temporaire.

Surtout les petits enfants que chacun d'eux a un tel phénomène se produit est strictement individuel, comme le développement de la parole. des séances d'orthophonie menées dans chaque jardin d'enfants – non seulement dans les institutions spécialisées.

Si votre enfant est appelé pour les cours de thérapie de la parole, ne devrait pas être abandonné – pas de mal, ils ne seront pas amener l'enfant et les bénéfices seront incontestables.

Pour les enfants de 3-4 ans de cours de thérapie de la parole existe sous deux formes – individu ou groupe. Les classes sont un sur un avec un expert (individuel) sont les plus efficaces. À son tour, engagé dans un groupe, le bébé se sent plus à l'aise et détendu.

cours de thérapie de la parole individuelle

Quelles sont les leçons pour le développement d'un tel discours? ils sont généralement tenus sous la forme de jeux simples et activités. Les enfants ne comprennent pas la plupart de ce qui leur est arrivé d'être une sorte de travail ciblé. Puisqu'ils jouent un orthophoniste, vous amuser et de divertir.

Sur les cours de thérapie de la parole individuelle de l'enfant est généralement envoyé lorsqu'une violation est dans la mauvaise prononciation de tous les sons individuels. Avec l'aide de jeux spécialement sélectionnés et thérapeute d'exercice corrige le défaut. Si les bégaie enfant déjà mentionné des exercices pour la langue (ainsi que d'autres) sont combinés à la formation des compétences pour distribuer correctement le souffle.

Chanter des chansons, l'enfant est formé à respirer correctement, et le bégaiement disparaît spontanément. Peu à peu, les enfants apprennent à contrôler leur respiration, et plus appris cette compétence, plus il est probable que le bégaiement sera en mesure de se débarrasser une fois pour toutes.

cours avant

cours de thérapie de la parole du groupe (autrement appelés l'avant) sont menées chez les enfants souffrant de divers handicaps dans le développement de la parole. Ceux-ci comprennent non seulement une violation zvukoproiznosheniya et des problèmes d'audition. Par exemple, un bébé ne peut pas distinguer la paire de sons. D'autres problèmes de la même série – une violation de la grammaire de la parole, le manque de communication entre les paroles.

Les groupes sont sélectionnés pour l'emploi dans la quantité de 6-8 personnes du même âge avec des problèmes d'élocution similaires. Plans pour les séances d'orthophonie contiennent un objectif commun – d'élargir le vocabulaire et d' améliorer l' audition phonologique. Les enfants sont formés spécifiquement, faire des leçons Exercices aux compétences des leçons privées. Le plus souvent, la majorité des enfants impliqués dans le groupe et individuellement.

cours de thérapie discours sur « Automne »

Voyez comment vous pouvez construire un cours de correction pour les enfants, en utilisant un thème, comme la période de l'année. Soyons activité « d'automne ». Il est bon à effectuer en Septembre ou Octobre, décorer la salle avec des feuilles jaunes.

Dans logopède de classe, en utilisant le thème de l'automne, et les phénomènes naturels, se développe et active le vocabulaire sur le sujet, enseigne aux enfants les images font des propositions d'abord, puis d'entre eux – une histoire cohérente. Sur le chemin, les enfants renforcent les compétences offrent une réponse complète et la coordination des mouvements et de la parole.

cours de thérapie discours sur « Automne » résout le problème de la correction et du plan de développement – l'amélioration de la motricité fine à l'aide de la gymnastique des doigts, le développement de la mémoire, la pensée grâce à des exercices et des jeux. Les enfants apprennent des poèmes de poètes russes de la chute, écouter de la musique, « Sons de la forêt d'automne » signes liste des temps d'automne, énigmes guess à thème « automne ».

Les enfants recueillent des bouquets de feuilles, serrant les doigts dans les mâchoires (fines motricité), souffler sur les feuilles, représentant le vent d'automne (exercices de respiration).

Nous continuons à la maison

Ces compétences qui offrent des cours de thérapie de la parole, doivent nécessairement être remplies comme prévu dans la famille, à la maison. Les spécialistes le travail explicatif avec les parents, donner des recommandations les plus détaillées pour la construction d'exercices à la maison.

Beaucoup ici dépend d'une approche responsable de la résolution du problème des parents. Si maman ou papa est pas trop paresseux pour consacrer régulièrement quelques minutes par jour sur le développement de la parole d'un enfant, le succès n'a pas fallu longtemps. La tâche la plus importante des parents dans ce cas – aider l'enfant dans l'acquisition d'un sentiment de confiance pour faire face à la peur de la communication et parler en public.

Les futures mères et les pères doivent être encouragés enfants. Même le succès doit être apprécié le plus petit. En conséquence, le bébé se développe l'estime de soi, une incitation à d'autres réalisations.

Faites preuve de tact

En même temps, ne devrait pas être trop zélés, et essentiellement force l'enfant à manger en permanence juste correct alignés des mots et des phrases. Cela conduira à un excès de stress, peut décourager le désir d'avoir un bébé. Lui permettre de rester un enfant. Nous vous rappelons de nouveau – des séances de thérapie de la parole avec un enfant de 3-4 ans doivent être construits exclusivement sous la forme du jeu!

Avec des exercices de bébé doivent se faire discrètement, sans attirer l'attention sur les problèmes existants. Si le résultat du bébé sera bouleversé ou déprimé, les succès de cette formation apportera. Vous réaliserez rien d'autre que l'isolement et la réponse agressive.

Dans les intervalles entre les sessions qu'il parle encore avec des erreurs qui peuvent disparaître spontanément. À un moment donné, les parents se demandent et la joie de découvrir que l'enfant lui-même en essayant de contrôler l'exactitude de la parole.

Pour le développement de la motricité fine est utile pour masser l'enfant chaque doigt, plier et déplier eux, jouer à des jeux de société. Souvent laisser le bébé toucher la croupe ou de déconner dans le sable. Accueil place adapter à tous les matériaux en vrac. Ne pas oublier les exercices d'articulation. Comment puis-je accorder plus d'attention à la lecture, avec des chansons rodée simples tout-petits et des poèmes.