Dans l'enseignement, la formation – est le processus de devenir une personne. Les méthodes de formation de l'individu et collective en pédagogie

La pédagogie de la formation – un impact significatif sur l'élève ou de l'étudiant, effectué par l'enseignant de créer certaines conditions, qui contribuent également à l'émergence de nouvelles qualités dans l'apprentissage, les connaissances et les compétences. Cependant, cette définition est unique. En outre, la formation est le processus de devenir une personne (dans ce cas – un étudiant) sous l'influence des facteurs mentionnés ci-dessus. Cependant, étant donné que la question concernant la pédagogie directement, contient une foule de nuance importante, il vaut la peine d'examiner plus en détail.

Le problème central

Tout d'abord il est important de mentionner que dans la formation de la pédagogie – est l'un des concepts les plus importants. Tel est le problème central de toute la sphère en général. Après les activités d'enseignement non seulement visant à familiariser les étudiants avec le sujet et leur donner la connaissance de son associé. Les enseignants affectent également la formation de la personnalité de chacun des élèves. Et aussi les aider à réaliser et à surmonter la spontanéité avec laquelle beaucoup d'entre eux la première rencontre a été au cours de la période de formation.

Dans le processus de formation de la personne, il y a beaucoup de questions et de problèmes. L'enseignant peut aider les élèves à réaliser que dans le cas s'il peut les comprendre. Ceci est la partie la plus importante de l'enseignement théorique et appliquée.

L'enseignant doit connaître le rôle du système éducatif dans l'éducation, la famille et la société sur les progrès de la formation des qualités individuelles de la personne, de l'éducation, le développement et la formation, ainsi que l'âge et les caractéristiques personnelles des élèves. Et pourtant, en dehors de cela, il devrait être technique bien connue de l'approche individuelle.

problèmes modernes

Dans l'enseignement, la formation – est le processus de devenir une personne. Et il est généralement considéré comme un problème d'éducation. Et au XXIe siècle moderne, il est vraiment aigu.

Ceci est parce que maintenant beaucoup de gens, il y a une tendance à plaider en faveur du libre développement de la personnalité. Certains ont même envisager sérieusement enseignant les droits des étudiants de l'éducation violation / étudiant d'être un individu. Par conséquent, professionnel des enseignants devrait habilement combiner les méthodes traditionnelles avec les modernes.

L'autodétermination – ce qui est important. Mais! Tout aussi important est l'intégration de l'étudiant dans le monde et la culture nationale, la formation de son, en tant que citoyen, et leur inculquer la prise de conscience que sans la coopération et la compréhension dans la société d'aujourd'hui, il est impossible d'exister. concepts étrangers sont intéressants, mais intact et, par ailleurs, tout à fait dans nos vies, ils ne peuvent pas être transférés. Il est à ce besoin de comprendre d'abord les parents du XXI siècle.

culture

Ce concept est très multiforme. Et cela se reflète dans la pédagogie. Formation – un processus complexe. Elle implique inculquer aux étudiants les goûts esthétiques et éthiques, ainsi que la capacité de voir la beauté qu'une fois créé l'homme, ou le trouver dans quelque chose d'autre.

Pourquoi est-ce important? Parce que la personnalité de la formation en question ne peut être qu'une personne qui est devenue une partie de la vie sociale et culturelle. Il est capable d'amener les étudiants chaque bon professeur. En psychologie, qui est étroitement liée à la pédagogie, le terme « personne » désigne la combinaison de la personne de développé les préférences et les habitudes, son expérience sociale et culturelle, les connaissances, les compétences et la capacité à l'auto-réflexion.

Cependant, vous pouvez plus facilement exprimer. Personnalité – une personne instruite et intelligente. Et l'objectif de la pédagogie est d'appeler l'intérêt des élèves à tout ce qui les aidera à devenir établie. Et à l'avenir une telle assistance dans la réalisation du plan.

Un bon enseignant favorise les inclinations, les aptitudes et les intérêts des étudiants, les encourage à l'activité créatrice. Elle contribue également à mettre dans leur attitude face au travail et à la société, les différentes professions, les parents, l'art, les amis, la vie. Mais le but principal de la pédagogie sont à façonner le comportement et la conscience.

processus d'éducation

Ainsi, le décrit ci-dessus, il était clair que se forme. Telle est la définition de la pédagogie, qui se produit assez souvent. Il convient donc de parler de ce que les méthodes devraient être utilisées par les enseignants afin de contribuer au développement personnel de leurs étudiants.

aux élèves de manière la conscience est à travers des exemples. Comment développer en eux la justice, la compréhension mutuelle, le respect, culturel et des dizaines d'autres qualités? Seulement à mi-chemin de leur sens. Les élèves doivent former la conviction que toutes ces qualités dont ils ont besoin. Ensuite, ils vont se chercher à augmenter leur confiance.

Et pour cela, l'enseignant doit être en mesure d'apporter leurs expériences et sentiments associés à un problème particulier. Dans le cas contraire, ils connaîtront une seule émotion – l'indifférence. Ce qui entrave le développement de l'individu.

Venez pour aider les étudiants des histoires de conscience sur les questions éthiques. Tout d'abord, les enfants comme de bonnes histoires. En second lieu, ils dans le processus d'audition des conclusions et analyser les actions des héros de l'histoire. En conséquence, ils développent un rapport des qualités montrées dans les histoires. L'enseignant dans ce cas, ne pas imposer quoi que ce soit. attitude personnelle des étudiants se forme sous l'influence de leurs propres impressions et expériences. Ceci est une méthode très efficace. Comme il avait fait déjà l'attitude des enfants à faire des choses qu'ils ne sont pas encore engagés.

Interaction avec le public

Il convient de noter l'attention, en parlant de la formation de la personnalité. Cette pédagogie est très important – communiquer avec les élèves. Par conséquent, dans le processus d'apprentissage prend place litige. Il est destiné une discussion active d'un sujet spécifique que l'enseignant doit être préparé à l'avance et lire en classe, afin que les élèves ont eu le temps de penser.

Le but du litige réside dans la formation des croyances et des attitudes qui se produisent au cours du conflit. Ce qui, bien sûr, est construit de façon logique et argumentée. Dans le différend face à des points de vue opposés, d'identifier les opinions erronées. L'enseignant doit suivre le débat, poser les « bonnes » questions, réflexion rapide et affiner les idées contenues disciples.

Soit dit en passant, elle affecte non seulement la formation de la personnalité de l'enfant. Au cours du débat chaque élève apprend à exprimer intelligemment leurs pensées, pour le construire, pour prouver la justesse de leur propre jugement et de convaincre son auditoire.

aspect psychologique

Comme mentionné plus haut, le concept de formation de l'identité dans la pédagogie, est directement liée à la psychologie. Par conséquent, les méthodes utilisées dans le processus d'éducation, portent également le caractère correspondant.

De nombreux enseignants offrent souvent leurs élèves à résoudre le dilemme de Lawrence Kohlberg. Cet homme est l'un des fondateurs de la théorie de la morale. Il a assuré qu'il n'y a pas de droit absolu ou mal dans le monde. La morale de toute action ne dépend pas de ses conséquences, et les intentions de la personne. Et il avait raison.

dilemme Kohlberg – une situation hypothétique. Cependant, dans la vraie vie il y a des dizaines de milliers de produits identiques. Il n'y a pas de solution parfaite, chacun a ses avantages et ses inconvénients. Voici un de ces dilemmes: une femme est une forme incurable maladie grave de cancer. Elle reste à vivre pendant six mois, mais il éprouve toujours une douleur extrême. Une femme demande à son médecin de lui donner une plus grande dose de morphine, ce qui permet « d'aller ». Il est illégal, mais le médecin à comprendre la demande du patient et de mener à bien sa pensée.

Ce dilemme est très utile en termes de formation de l'opinion. Elle provoque la réflexion, provoque des émotions, les étudiants et étudiantes pensent, ce qui les met à leur place les participants à la situation. A leur tour, demandent beaucoup de questions qui les aideraient à trouver une solution et voir si elle est correcte. Puisque les enfants apprennent à faire preuve d'empathie, de sympathiser, de penser et de se sentir la responsabilité.

collectif

Ce – la base principale, à l'exception de la famille, où les enfants reçoivent leur première expérience sociale. Il est l'enfant collective commence sa formation en tant qu'individu. En outre, la communication est prévue et par la suite dirigé par des enseignants hautement qualifiés dans l'école.

Groupe – une association d'étudiants, caractérisée par certains symptômes. Chef dont la présence est de leurs objectifs sociaux communs – obtenir une éducation.

Un autre principe implique l'équipe de travail commun. Et en fonction de la responsabilité. Tout le monde sait qui forme un lien spécifique entre les membres d'un groupe, ce qui reflète à la fois l'unité de leurs activités et expériences avec des jugements de valeur.

Le dernier signe de l'équipe est d'avoir un organe directeur commun. Dans ce cas, bien sûr, il est l'enseignant qui régule tous les processus psychologiques et pédagogiques. Il est l'enseignant crée un microclimat sain dans l'équipe, il favorise les relations amicales entre les étudiants et les aide à être unis. Et l'enseignant dépend du fait que les enfants comprennent ce qu'est une compréhension mutuelle et le soutien mutuel.

team building

Cela dépend, comme déjà mentionné ci-dessus, l'enseignant. Le processus de développement de la communauté scolaire n'est pas propre spontanéité. Il pédagogiquement facile à gérer. Et tout bon enseignant doit être certaines règles et méthodes, en particulier si les principales étapes de la formation de l'équipe.

En premier lieu, il doit le leadership pédagogique raisonnablement combiné et le désir naturel des étudiants pour l'indépendance et l'autonomie.

Il est également recommandé de changer périodiquement la tactique. Après tout, l'équipe est un système dynamique. De plus, nous parlons d'enfants. Ils ont besoin de l'innovation, et l'enseignant doit constamment les motiver.

En outre, le processus de formation en pédagogie implique la participation obligatoire de la famille et les parents. Ce qu'il est appelé coordination des influences éducatives, ce qui contribue à l'enseignant.

Plus enseignant devrait examiner et, le cas échéant, ajuster les performances des élèves de leurs responsabilités. Pour une performance qualitative systématique de toutes les tâches et participer à la vie de l'école est recommandé aux élèves de la juste récompense. Cela constitue une incitation supplémentaire pour eux, et vous permet également de vous assurer que les efforts ne passent jamais inaperçus et incompris. En même temps, l'enseignant est obligé d'être stricte en ce qui concerne les élèves qui ignorent leurs responsabilités. L'équipe doit prévaloir la justice et la compétence.

socialisation

Qu'il se déroule dans l'équipe. Formation – une définition de la pédagogie dont la valeur est beaucoup d'attention donné. Qu'en est-il la création d'un collectif étudiant? Ce processus est extrêmement important, car il est dans cette société, les enfants vont grandir en tant que personne et d'apprendre.

Le bon programme d'éducation éthique collective est pleinement mis en œuvre. Les enfants ont forgé une opinion sur les normes des relations interpersonnelles, ils apprennent la bienvenue à la demande d'expressions et de traitement, apprennent comment se comporter, de la parole lettré. À l'avenir, ils développent la capacité d'interagir avec les autres. Ils s'y adaptent, essayez les compétences de communication acquises et la qualité. Et plus les enfants commencent à sympathiser et faire preuve d'empathie avec les gens, les animaux, les plantes, souvent même essayer de chercher des moyens de coopération avec les parents.

les changements

Méthodes de formation de groupe en pédagogie étroitement liés aux principes suivis par l'enseignant dans le travail individuel avec les élèves. Quoi qu'il en soit, un expert hautement qualifié à la fin permet d'obtenir des résultats impressionnants. Les élèves ont formé un nouveau niveau de zones de besoins affectifs et cognitifs, il existe des formes résistantes de l'activité et le comportement, le développement de l'orientation sociale et de caractère individuel. Au cours de laquelle chacun d'entre eux est en train de changer. Parce que le développement de la personnalité implique l'origine des changements dans la psyché et dans l'étudiant de la sphère spirituelle et intellectuelle.

Les transformations positives comprennent l'amélioration de la mémoire, le caractère, la pensée et la volonté. Cela inclut l'acquisition, l'expansion et l'approfondissement ultérieur des connaissances, une sorte de croissance intellectuelle. Bien entendu, tout cela est accompagné d'un changement de conscience et la formation morale.

Si exprimé en langage scientifique, l'étudiant devient un sujet d'activités sociales et les relations interpersonnelles. Et il ne se contente pas passer du niveau inférieur au niveau supérieur. dialectique change quantitative entre intellectuelle des changements qualitatifs et élève des caractéristiques mentales.

Ceci est la socialisation. Un jeune membre de la communauté apprend à assimiler les valeurs, les normes, les attitudes, les comportements qui prend le relais, reproduit l'expérience acquise. Et ce processus ne s'arrête pas. Socialisation dure toute la vie. Mais il commence à l'école, et se déroule sous la supervision de professionnels qui prennent soin des enseignants, qui dépend en grande partie de ce que l'avenir va devenir leurs élèves.