norme historique et culturelle de l'histoire du pays. Principes et exigences de la norme historique et culturelle

Le développement de la science historique dans le monde et l'accumulation de nouvelles connaissances dans le domaine de l'histoire, ainsi que l'intérêt croissant du public dans des événements passés a été dictée par la nécessité de créer dans manuel d'histoire russe du nouveau format. A créé une norme historique et culturelle comprenait une évaluation fondamentalement nouvelle de tous les événements clés. En outre, il a montré des approches différentes à l' enseignement dans l'école moderne de l' histoire nationale, a désigné la liste obligatoire des termes, des sujets, des concepts, des personnalités et des événements. « Questions difficiles », dont la liste est accompagnée par des normes historiques et culturelles, ainsi que l'éclairage des nombreux sujets à discuter, ont provoqué de vives discussions à tous les niveaux de la société. Cet article examine les différents points de vue à cet égard.

direction

norme historique et culturelle devrait améliorer la qualité de l'enseignement de l'histoire à l'école, de développer des compétences de recherche des étudiants pour former un espace culturel et historique commun en Russie. Avec la mise en œuvre de la norme est censée préparer le complexe éducatif tout entier qui est encore nécessaire de créer un programme, des manuels, des manuels, des livres pour les enseignants, un jeu de cartes et des applications électroniques. Cet événement important, il faudra beaucoup, beaucoup plus d'efforts pour la mise en œuvre du processus éducatif.

tous, par l'enseignant d'abord devra changer complètement l'approche des leçons de l'histoire dans une école secondaire, ce qui est des difficultés incontestables. L'inclusion dans les manuels et livres supplémentaires pour les enseignants des documents de référence respectifs qui se rapportent à tous les points de vue les plus frappants sur les événements à l'étude en Russie, il est nécessaire de maîtriser les « questions difficiles de l'histoire, » avoir reçu les réponses.

principales tâches

Nous devons créer les conditions pour une bonne connaissance sur le sujet des diplômés du secondaire. normes historiques et culturelles devraient former une idée claire des principales étapes du développement de l'Etat russe multinational.

Il est nécessaire de montrer toute l'histoire de la Russie fait partie intégrante du processus global et de révéler l'essence de celui-ci ainsi que les efforts de toutes les générations de Russes. norme historique et culturelle était l'intention de l'auteur comme un large panorama, ce qui devrait être considéré comme l'histoire de tous les pays et les peuples sur l'ensemble du territoire, ce qui était une partie de la Russie et l'Union soviétique dans la période considérée.

Tutoriels

Lors de la préparation d'une nouvelle ligne de livres de texte pour la norme de l'enseignement secondaire doit nécessairement être utilisé. Les avantages doivent être fondées sur les postulats suivants.

• Tous les processus et les événements de l'histoire russe doivent être synchronisés avec le processus historique mondial.
• Il doit être appliqué une nouvelle approche de l'histoire de la culture russe, car elle est un processus continu conduisant à la réalisation de l'identité nationale qui va au-delà du transfert des réalisations créatives et les noms, mais en accord avec le développement du pays – et le social, économique et politique.
• contradictions internes et interprétations contradictoires des événements historiques devraient être exclus, même si elles ont une certaine valeur pour les différentes régions de la Russie.
• Articles linguistiques devraient être mises en forme, présentation accessible.

Le principe principal

Les principes des normes historiques et culturels doivent être respectés fermement. L'expertise professionnelle et débat public seront, bien sûr, essentiel dans sa finalisation. Ceci est un événement important et la première étape pour surmonter l'héritage des querelles intellectuelles de restructuration que les interprétations trop idéologiques et la diversité sans esprit d'interprétations qui ne sont pas liés à l'état réel des choses.

La compréhension des processus historiques doit être fondée sur les connaissances de base en une seule logique, la continuité, dans toutes les relations et la continuité. Pour étudier les événements en Russie devrait être un respect sine à toutes les pages, sans exception, qui composent son passé. La précision et l'information scientifique contenue dans les manuels scolaires – la tâche principale, et il est pas trop difficile, même quand il touche les périodes les plus controversées de l'histoire russe. Ne devrait pas paraître mots acerbes, plus ne devrait pas être la moindre spéculation, des faits et des chiffres, sans justification ou la condamnation d'entre eux, en particulier sans offenser le sens civique.

Deux types de manuels

Nous considérons que l'idée de créer des manuels standard et étendue pour l'étude de l'histoire de la Russie et d'autres articles humanitaires. Les deux types contiennent comme base les mêmes normes historiques et culturelles, et le même canon. Et le manuel standard – une base complète, et non pas un substitut pour le cours « cuisine des enfants ». Ils seront créés et au choix, et toutes sortes d'avantages supplémentaires pour l'étude.

Sur l' histoire militaire prépare déjà un manuel pour les étudiants, il publie la société de l' histoire militaire russe. Par rapport au canon de la connaissance historique est nécessaire de préciser qu'il est l'acquisition de bon sens et les valeurs de base, plutôt que d'une révolution et non le populisme. L'introduction de nouveaux manuels est sous la surveillance étroite des organismes publics et des groupes professionnels qui sont vraiment intéressés par le résultat et faire des commentaires constructifs.

cours approuvés

Déjà en Septembre 2015 étudiants ont de nouveaux manuels scolaires reflétant la norme historique et culturelle de l'histoire du pays. Trois séries ont été approuvés comme libre de toutes sortes de ambigus et stylistiquement ajustées. Trois éditeurs ont été engagés dans la question des nouveaux manuels pour les élèves de six à dix, « mot russe », « Outarde » et « éducation ». Par exemple, dans la neuvième année, vous pouvez choisir l'une des trois manuels ont approuvé les équipes commanditaires suivants:

1. Torkunov Danilov, Lewandowski, Arseniev.
2. Lyashenko, Volobuev, Simon.
3. Zagladin Minako, Petrov.

Pour compléter la transition vers une nouvelle norme historique et culturelle, il faudra environ deux ou trois ans.

Avis sur la terminologie

Le mot « tolérance », se produisant mnogazhdy dans les nouveaux manuels, beaucoup parlé de la norme historique et culturelle sur le site du Ministère de l' éducation et de la science est considérée comme tout à fait inadapté, offrant de le remplacer par l'expression « l' amitié des peuples » ou tout autre. Preuve de non-conformité est la traduction exacte du terme comme un diagnostic médical.

Faire valoir à l'unanimité que la discussion point par rapport au Goulag comme symbole du stalinisme semble juste minable. Non seulement est l'abréviation correctement purement graphique affiché dans la norme, les historiens en veulent qui peuvent ne pas être d'un caractère pour afficher cette période complexe. offrent des options particulièrement ironique: croix – symbole de tsariste, Forteresse Pierre et Paul – un symbole de l'autoritarisme Petra Velikogo. Il est également très discuté de type outragé l'expression « ambitions de grande puissance de Staline. » Au moins – les enfants ne comprennent pas.

Les avis sur la couverture des événements historiques

En ce qui concerne le paragraphe sur les activités de Smersh en ligne surtout beaucoup de commentaires intéressants, et les enseignants-historiens affirment qu'il sera difficile d'appliquer de manière adéquate le matériel, guidé par le fait que les exigences proposées de la norme historique et culturelle. Où voyez-vous un « inappropriée » des milliards de charlatans journalisme tiré, et le travail de l'organisation pour refléter l'offre correcte, comme dans le livre Bogomolov, « Le moment de vérité. En Août, quarante-quatrième. » Ont également discuté les publications officielles de l'archive FSB avec les recommandations des enseignants à éduquer.

A l'insu des promesses incompétents en ce qui concerne la critique de Gorbatchev, Eltsine, qui a noté qu'il était une critique de la gauche, tandis que les libéraux, les socialistes et en ce qui concerne même les sociaux-démocrates ont toujours eu raison. perplexités a également causé de nombreux termes et concepts introduits dans la norme historique et culturelle pour l'histoire russe. Par exemple: la société impériale, le sens civil de la justice, de la société civile, les initiatives citoyennes (! Tout cela – avec le mot « civil » – fait référence au XIXe siècle), la stratification sociale, génération de gens éclairés, le Goulag contingent d' après-guerre – tous ne liste pas.

Avis sur les critères

Le concept de la norme historique et culturelle pour la plupart fait la méfiance des enseignants de différentes écoles de la Russie. Ils ne voient pas le respect des nouveaux manuels exigences du FEM. Comment concilier ces deux normes idéologiques, méthodologiques et juridiques – la question ne pouvait répondre. norme historique et culturel approuvé, mais purement pratique des enseignants ne savent pas comment l'aborder.

Mettre l' accent sur l' éducation patriotique de tous considèrent correct, mais le problème de cette façon sont formulées ne sait pas, d' ailleurs, beaucoup d'inexactitudes et d' incohérences. Histoire – une science. Ainsi, tous les faits qui sont offerts aux étudiants doivent être choisis de manière objective, où base patriotique patriotique est beaucoup moins important. La méthode de sélection de l'entretien est faible. Pourquoi la principale œuvre littéraire du XIXe siècle appelé « Malheur de Wit » Griboïedov et vingtième – « Un jour dans la Ivana Denisovicha, » Soljénitsyne? « Comment cela peut-il être? » – demander à l'enseignant.

Commentaires à propos de l'étude moderne

norme historique et culturelle élimine essentiellement l'étude des événements de la dernière décennie et demie. Au paragraphe 7 des recommandations, il est fait mention de l'étude moderne, qui est, ce qui signifie l'objet nouvellement entré « dans le monde de la Russie. » Les enseignants ne comprennent pas comment mettre en relation avec la norme sujet. On fait l'hypothèse que la norme est conçue pour les écoles primaires et de base, les élèves du secondaire seront également en train d'étudier le cours du « monde russe ».

Les enseignants veulent connaître le but de visiter la norme historique et culturel: apporter la fierté de leur pays ou de ne pas augmenter les créateurs et les consommateurs, avec rationnel? Quels sont les critères et le système de coordonnées, les enseignants ne peuvent pas comprendre. Ils voient dans l'évaluation standard de notre histoire du point de vue des concepts occidentaux libéraux, où la priorité est donnée au marché, l'économie et d'autres attributs du monde matériel. Guidé par la norme, il est impossible d'expliquer pourquoi la Russie a toujours été (et sera) nation réussie, où il vient de notre grande histoire.

Avis sur les lacunes Canon

Ce ne fut pas un travail facile – la création de ces normes, que les auteurs ont appliqué certaines orientations méthodologiques graves. Mais le programme méthodologique en elle encore là, et aucune révision (annoncé – un radical!) Le contenu de l'histoire d'un sujet à l'école secondaire. Mais aujourd'hui, il y a une chance d'une percée historique dans la société scientifique: la dernière fois il y avait une série de découvertes archéologiques (non seulement à Novgorod).

Il n'y a pas un mot dans la norme des Vedas, et en fait le concept de l'ordre mondial en Russie était précisément védique. Là où les sources qui mettent en valeur la gloire russe natale: la chronique du monastère de larbins, « Légende de la Slovénie et Ruse » chronique Ioachim, chronographe Académicien Tikhomirov, recherche Gumilyov et Solonevich … où caché, bien que les experts événements connus – la bataille du siège Azov de la jeunesse? Liste des importants et ne sont pas inclus dans la norme est très longue.

l'absorption systémique

Parallèlement à la critique des enseignants dans la discussion sert des normes des créateurs sont des propositions très intéressantes. Juste un exemple de la façon dont il serait nécessaire de soumettre systématiquement les informations. Les élèves du secondaire doivent savoir que Ivan Grozny était pas un « mangeur d'homme ». Non seulement cela, il a augmenté le territoire de la Russie est cent pour cent (!): De 2,8 à 5,4 millions de kilomètres carrés. Pour tout le règne de cinquante ans il a exécuté beaucoup moins de gens que l' un (!) Seulement parisienne Saint – Barthélemy, où les huguenots ont été tués en quelques heures plus.

Et même chrétien II pendant deux jours (!) Bloodbath à Stockholm interrompu dix fois plus sujets. Mais en même temps il faut dire qu'en Angleterre sans terre accroché vingt fois moins (loi vagabondage), et les Pays – Bas ont été tués non pas tant pendant la guerre de quatre – vingts ans. Et enfin, encore un fait. Après la peinture, où le roi tue son fils Ivan, Ilya Repin flétri main.