Qui existent maintenant dans les normes d'éducation physique

Pour commencer à définir le cahier des charges pour l' éducation physique – un terme qui fait référence aux indicateurs quantitatifs, qualitatifs et temporels, qui devrait atteindre les personnes (.. Ecoliers, étudiants, militaires, etc.), dans l'exercice d'un exercice.
En général, si nous abordons cette question en termes de physiologie et l' anatomie, ces normes doivent être définies individuellement pour chaque individu, en fonction de ses paramètres de fiziometricheskih (taille, poids, âge, sexe, sang pression, la fréquence cardiaque, fatigue, etc.) calculé sur la base de certains facteurs. Mais il est clair qu'aucun pays dans le monde n'ont pas rien, donc il y a une sorte de compromis: les normes pour l'éducation physique sont établies pour les groupes de personnes du même âge et le sexe. normes IE pour l'éducation physique pour les élèves de 6e année diffèrent considérablement des normes pour élèves de neuvième année, les normes d'éducation physique pour les élèves diffèrent également des normes pour les étudiants et les normes pour les filles seront toujours différents de ceux pour les garçons.

Par exemple, la spécification « flexion et bras d ' extension en mettant l' accent couché » à l'élève 6 classes de 20 fois, pour élèves de 7e année – déjà 23, le huitième – 25 et étudiant 11 de qualité devraient être en mesure de faire des push-ups du sol 32 fois. Pour les étudiants des normes seront encore plus élevés (c.-à-plus difficile). Les garçons doivent toujours être en mesure de répondre aux normes fois plus, mieux et plus vite. Si nous prenons, par exemple, à 100 mètres dans la 10e année, les garçons doivent courir la distance en 14,2 secondes, et les filles – 16,5. Les exemples ci-dessus des normes d'enseignement en éducation physique ont trait à l'évaluation « excellent » si quelqu'un atteint le résultat est inférieur à celui prescrit par le cahier des charges et l'évaluation, il obtient proportionnellement plus faible.

Pas toujours une telle approche est rationnelle, mais il est – l'option la plus appropriée de tous disponibles aujourd'hui. Normes en matière d'éducation physique sont maintenant la norme pour le monde. Cela signifie que les normes d'éducation dans les écoles russes pour l'éducation physique correspondent à peu près aux mêmes normes, par exemple, aux États-Unis. Ils ne diffèrent des normes des écoles en mettant l'accent sur le développement physique et aux écoles de sport.

normes de formation pour l'éducation physique sera également différent pour les soi-disant groupes spéciaux. groupe spécial – sont des étudiants ou des étudiants qui, pour des raisons de santé ne peuvent pas exercer pleinement toutes les normes prescrites, et ainsi, de façon temporaire ou permanente, d'effectuer des règlements spéciaux sous-estimés. Par exemple, une distance de 30 mètres 11 étudiants de qualité doivent obtenir un « cinq », exécutez en 4,4 secondes, et s'il le tourne en 5,1 secondes, il se trouve à la fin, que « trois ». Mais si en 5,1 secondes cette distance se déroulera au 11 étudiants de qualité, mais engagé dans un groupe spécial, il est pour la mise en œuvre de la spécification recevra un « quatre » ou « cinq ». Et à une distance de 1, 2 ou 3 mille mètres, il ne fonctionnera pas du tout comme un médecin est strictement interdite. Au lieu de cela, il se produira une autre qui remplace la norme, l'exercice. Ou juste pour asseoir sur le banc, alors que cette norme servira aux étudiants du groupe principal.