Exercices pour le développement des enfants d'âge préscolaire, les enfants des écoles et des adultes

Active le développement psychologique de l'enfant a lieu dans la troisième année de vie. Très développe de manière significative la formation de la parole. Sont utilisés dans pratiquement toutes les parties de la parole, l'enfant cesse d'utiliser des formes légères de mots qu'il utilisait auparavant ( « bo-bo », « bow-wow », « Kup-Kup »). Il pense déjà à la prononciation correcte des mots.

Le développement par le jeu

Tous les exercices pour le développement de la parole des enfants détenus d'une manière ludique. Seulement avec cette leçon à retenir la plupart des informations. Les exercices seront également utiles pour une personne de tout âge, qui veut l'améliorer.

niveau de la pensée reflète le discours de l'enfant. Exactement comment les enfants représentent des objets, autour de la maison, et est un indicateur du niveau de la réflexion sur la question.

De nouveaux éléments devraient provoquer l'intérêt du bébé. La curiosité pousse le bébé à déterminer la fonctionnalité des choses. Par conséquent, les parents doivent répondre à ses questions: « Qu'est-ce », « Pourquoi », « Comment », « Pourquoi »??.

Le développement cognitif est très nécessaire pour l'âge de l'enfant de trois ans. L'émergence de phrases complexes avec les différentes parties du discours indique une activité dans l'activité mentale. Tous les exercices pour le développement du discours d'un enfant tenu sous la forme de jeux.

vocabulaire passif comme base

Des instructions verbales pour une caractéristique particulière de la recherche de sujet enseigner à l'enfant à reconnaître et à mémoriser les objets. Par exemple, « Où est le cube bleu? Bring it ".

L'enfant apprend à déterminer la présence d'objets dans l'espace. Pour ce faire, placez la demande exacte: « Prenez la balle hors de la boîte. » Peu à peu compliquer la tâche. Dans la vie quotidienne, il peut être l'un des trois éléments demandés, « Prenez la balle, trouver papa. Donnez-lui au pape ".

Ces exercices difficiles pour le développement de la parole d'un enfant devrait être compréhensible pour l'enfant. Une variété de jeux, des photos des animaux, des images contribuera à élargir le vocabulaire de l'enfant.

De jeu à la réalité

signes d'éducation.

sujets changent, apprenez à votre enfant à se habituer aux objets réels dans le jeu.

Les boîtes préparées, les cabines « vivent » différents animaux – domestiques et sauvages. tâche enfant – pour ramasser l'image avec ces animaux.

Aidez-moi à trouver une maison. Un peu de la tâche en face du jeu précédent. Maintenant, au contraire, en prenant un jouet entre les mains de l'enfant doit choisir une maison des images qui sont placées autour des boîtes.

Que voyons-nous?

Avant un enfant posé la photo. Prendre un enfant devrait parler de ce qu'il voit. Si un bébé est difficile, l'adulte lui aide en encourageant la fin de dire une phrase à la fin.

Trouver un couple

Excellent exercice pédagogique pour le développement des enfants d'âge préscolaire prévues dans le jeu avec des images paires. Sur la table dressée sur l'image en plusieurs rangées. Pour commencer trois ou quatre rangées de 4-5 images.

Tous les produits présentés doivent être bien familier. Simple question pour tâche: « Où serait une telle image » ou «j'ai trouvé la balle et ont encore la balle? »

Le développement de la parole actif

Dans les premiers stades du développement de la parole, il est important de prêter attention à l'expansion de la forme de construction le vocabulaire et la grammaire de la parole.

Les compétences de base – reconnaissance des objets, des événements, des actions – développeront chez l'enfant plus actif pendant les cours réguliers. La formation permanente, des exercices didactiques pour le développement de la parole sature le vocabulaire de votre enfant. Il essaie de construire des phrases qui donnent des réponses détaillées.

Adultes passivité donne également des résultats – vocabulaire maigre du bébé.

Pour consolider les nouvelles phrases, des mots individuels pour les enfants, il est important de « rencontrer » les appairés avec les définitions familières. Par exemple, « ours dans un chapeau vert, assis sur une étagère pour un livre », « gris lapin, vit dans la forêt, manger une carotte. »

Décrivant le nouveau jouet, prêter attention aux détails lumineux parlant avec eux, « Cock – couronne rouge, plumes d'or, bec pointu, les yeux vigilants. » Montrer comment des cris de coq – "Ku-ka-re-ku". Utilisez toutes les parties du corps sur la perception du sujet. Vous pouvez ajouter des thèmes de contes de fées, ainsi que de relire à nouveau des livres préférés ( « Cock – un peigne d'or »).

Demandez à votre enfant de vous dire ce qu'il voit, où même rencontré ce personnage, avec lequel il avait été là. Il est important de poser des questions spécifiques, au premier monosyllabiques.

Exhaler émotions

Certaines conditions de base sont essentielles à l' activité de la parole promu dans le développement. Besoin de parler – une des règles principales de renforcement et de l'émergence de la parole. Cela vaut même pour les plus jeunes enfants. Pour eux, il est l'occasion de montrer des sentiments et des émotions qu'ils éprouvent.

Certaines situations sont créées artificiellement afin que l'enfant lui-même a montré. L'expression verbale doit être significative. Les étudiants doivent décrire leur perception des détails. Présentation logique des phrases dépend de l'alphabétisation des enfants.

Le développement des enfants d'âge préscolaire de la parole

le développement du langage individuel chez tous les enfants a lieu à sa manière. Tout dépend des caractéristiques de la parole.

Prononciation de problème en même temps quelques sons – un phénomène assez commun. La chose la plus difficile à traiter les sons de « h », « c », « f », « sh ». Par devrait être consulté l'orthophoniste lorsque le problème persiste dans la cinquième année de vie. Jusqu'à 4 ans partie « boiterie » du son est considéré comme normal.

Acquérir l'enfant de la parole doit encore à l'âge préscolaire. C'est le processus long et complexe dans le développement de la parole. Par âge scolaire (autour de la 7e année de vie) langue est un outil de communication. Spécialiste sélectionne des exercices complexes sur le développement des enfants d'âge préscolaire. L'enfant doit les prendre dans les leçons aussi lucide. Se préparer à l'école implique apprendre à lire et à écrire.

Après la période préparatoire, le programme pour les enfants plus âgés comprend des exercices pour développer chez les élèves de la parole. la parole sonore est faite lorsque enfants d'âge préscolaire sont conscients des particularités de prononciation.

Méthode éprouvée – bagouts

langue simples Twisters pour aider à faire face au problème dans quelques exercices.

La position du corps doit avoir la perception de l'information et de la prononciation de programmation. En position assise, gardez votre dos mains droites, – sur ses genoux. calme Breath, arbitraire.

Supprimer les obstacles à la prononciation des sons « b », « p », pour aider l'expression « tous les ram perebodal de beloryly », « batteur coups de pied chez le mouton », « dans les forêts courent castors, ils sont gentils », « genre de castor bobryata. »

Pour parfaire le son de « c », « p » contribuera à la formation avec le texte: « raven crow transporta à la porte », « Varia croit en la bonté », « gardien Vova comme un corbeau. »

Au son de « d », « p » travailler l'expression – « sur les jambes de marche route », « tous les champignons izgryzeny rongeurs », « ont grandi bosse Gorynycha, il est écrasé la tête sur la montagne ». Avec le son de « g » blab – « deux visites de cavalier », « crapaud yeux avides dirigeable accompagné », « girafe sur le foulard avait l'air pitoyable. »

Au cours de détresse « w » et « w » essayez de parler – « sur une piste de la courbe a couru les jambes ».

Les sons de « s », « p », corriger la prononciation – « le lapin, acérée à dents, ici toutes vos pistes », « où la tempête a menacé de l'eau là-bas nous ne réalisons pas. »

Phrases, sons récités « h », « c » – « était une chèvre oblique avec une chèvre blanche », « l'incident libéré du décret ».

L'intuition des enfants

Les enfants reconnaissent facilement le modèle de la structure des mots et la construction des phrases. À l'âge de 3-5 ans, il est perçu comme une « perception » réalité. Signification des paroles prononcées par des adultes, parfois utilisé des enfants à leur manière, mais ils se sentent toujours le lien entre le sujet et la signification des phrases parlées.

Tout le monde peut se rappeler l'enfant – définition légèrement déformée, adressée au sujet ou une chose. Mais cette capacité est appelée parmi les experts est tout à fait sérieux compétences – création de mots.

Une petite collection de pensées des enfants merveilleux recueillies auprès de K. I. Chukovskogo dans son livre. création de mots pour les enfants recueillis à partir de divers exemples, tels que: « La tête d'une chauve pieds nus », « De la menthe dans lozenge la bouche skvoznyachok ».

Essais scolaires – une leçon pour le développement de l'imagination

Exercices pour développer la parole cohérente – la partie principale de la formation des enfants de l'école primaire.

Les travaux, qui sont inclus dans la méthodologie de formation – exercice didactique pour le développement de la parole, des histoires, des essais scolaires. Communication avec les pairs, aussi, contribue à la formation de l'enfant la parole juste.

exercices étudiants alphabétisés aideront à développer le concept du droit d'expression de la pensée. âge scolaire plus jeune – la période même où la présentation d'informations sont stockées en toute sécurité.

Jusqu'à ce que les enfants ont apporté le concept que moyen de communication peut être plusieurs – gestes, expressions faciales, le langage. Des exercices pour développer la parole cohérente comprennent des ateliers avec des sujets, la lecture, des histoires indépendantes sur le matériel de lecture.

prononciation « bébé » chez les adultes. spécialiste de l'emploi

Si un enfant mispronunciation de charge à l'âge, il est chez l'adulte se transforme en un complexe psychologique. Par conséquent prononcer les sons, pas de bavure, Lisp – généralement une bonne forme et le travail sur vous-même.

Très souvent, en proie à de graves problèmes d'adultes. Les établissements d'enseignement est révolue depuis longtemps, les jeux pour les enfants ne vont pas aider. Il est pris pour les spécialistes dans ce domaine – orthophonistes.

Tâche – le développement de la parole chez les adultes. Les exercices visent à répondre non seulement la mauvaise prononciation des sons, mais aussi le rythme trop rapide de la parole, le retard de la prononciation.

Médecins Orthophonistes choisiront les exercices pour le développement de la parole, Lisp correcte, ronce, twang, bégayer. Et certains veulent corriger l'échec de la prononciation des mots dans l'ordre exact.

L'excitation sous contrôle

Certaines personnes pensent que leur problème quand il entre en contact avec un interlocuteur inconnu. Il est en train de changer au-delà de la reconnaissance, qui l'entoure ne comprennent pas.

la restauration de la respiration aidera à améliorer la situation. Par conséquent, il est toujours pour ce type de patients, la règle principale – calme. Des spécialistes expérimentés vous aideront à trouver la motivation pour faire la bonne chose.

exercices Diaphragme pour le développement de la parole et de l'exercice quotidien sont très positifs:

– Prenez une grande respiration, gonfler l'abdomen. Exhaler, dessiner le ventre. Avant la réunion, assurez-vous de lire le texte entier. Au cours de la conversation, il est nécessaire de contrôler leur parole, rester calme et essayer de garder le rythme.

Si vous sentez que vous commencez à accélérer – prendre une profonde respiration.

– La formation d'une aide spéciale d'articulation miogimnastika trois fois par jour.

Dans la bouche est l'eau composé vous devez garder au moins 15 secondes.

Twang dans sa voix peut se produire lorsque la partie de nez ne participe pas à la phonation. De plus défaut laid a résolu le problème avec le traitement de la maladie à ce qui élimine la respiration nasale compliquée.

Les polypes peuvent provoquer une maladie, une courbure de la cloison nasale. Les conséquences sont exprimées dans la voix déformée, la mauvaise prononciation des sons « m », « n ». Cours pratiques avec un expert de patients soulagent nasale.

resserrer l'image

L'impression générale de l'homme crée des expressions du visage pendant la conversation. Une bonne gestion de vos émotions vous aidera à garder le style de conversation. Ceci est particulièrement important en parlant du public. centres de thérapie vocale pratique des séances de groupe, qui contribuent à une meilleure assimilation de la matière.

Les médecins recommandent l'utilisation d'exercices pour le développement de la parole pour la bonne respiration de la parole. Par le nez pour respirer. Le exhalation se fait par la bouche.

Corriger la respiration de la parole – il est plus de prévention du rhume. articulation sonore assure la diction correcte.

sons produits lorsque la vague bouche « ne fonctionne pas pleinement en vigueur. » Et il est – ne sera pas ouvert. Dans ce cas, des exercices d'orthophonie dans le développement de la parole – est de travailler avec la mobilité des muscles de la mâchoire inférieure.

immobilité lèvre affecte les voyelles et les consonnes. Le développement correct de la parole affecte la langue de travail.

Il est particulièrement difficile de prononcer les mots, où beaucoup de consonnes. L'exercice régulier, y compris des exercices linguistiques pour le développement de la parole, fournir une bonne prononciation. La règle principale – tous les mots blurt sur un seul souffle.