Comment est la semaine de l'histoire à l'école?

Aujourd'hui, les enseignants de l'histoire utilisent une variété de techniques qui améliorent considérablement l'efficacité du processus d'apprentissage. En particulier, diverses formes de travail parascolaire sont largement utilisées. L'une d'elles est la semaine de l'histoire. À l'école, les activités parascolaires sont des activités menées par les étudiants en fonction de leurs propres désirs et de leur autonomie. Son but est d'apprendre la modernité et le passé historique. Cette activité est dirigée par l'enseignant, mais elle permet d'approfondir la connaissance des élèves sur le sujet.

Semaine de l'histoire dans l'école. Objectifs

Cette forme de travail extra-scolaire contribue au renforcement de l'intérêt des enfants pour l'histoire dans son ensemble, dans la patrie et dans la terre natale en particulier, en comprenant les modèles et leur lien avec la modernité. Dans le processus d'activité, l'intérêt cognitif, la curiosité des élèves se développe. Dans le même temps, diverses composantes du travail sont combinées, répondant le mieux au niveau de préparation des étudiants et aux plans pédagogiques de l'enseignant.

Semaine de l'histoire dans l'école. Plan

Pour un travail réussi, la préparation est nécessaire. Comment la semaine d'histoire est-elle organisée dans l'école? Le plan de travail fait partie intégrante de cette forme d'activité après-heure. Tout d'abord, il est nécessaire de déterminer les tâches, les objectifs et le contenu des cours, les activités des étudiants. Il est également nécessaire de nommer un enseignant, sous la direction de laquelle il y aura une semaine d'histoire à l'école. Les activités devraient être clairement organisées, l'ensemble du processus de conduite des cours est clairement structuré. Lors de la composition du plan, le responsable détermine la forme dans laquelle le travail sera exécuté, les sujets. Le moment de la réunion est également déterminé et les rôles des participants sont distribués. L'enseignant devrait tenir compte des conditions de travail de l'école, des intérêts des étudiants et de leurs possibilités. Les étudiants eux-mêmes participent à la planification, leurs propositions et leurs souhaits sont pris en compte.

Tâches du responsable

Les activités de l'enseignant devraient être menées de plusieurs façons. En particulier, l'enseignant détermine le contenu de tout le travail, établit des tâches pour les élèves. La tête aide les élèves, les conseille dans le processus de travail, coordonne leurs activités. Ensemble avec les enfants, ils étudient l'information historique qu'ils ont identifiée, structuré le matériel collecté, qui sera ensuite utilisé dans le travail éducatif. La résolution de ces problèmes nécessite une interaction assez étroite, la coopération entre les étudiants et l'enseignant, la capacité des enseignants à s'intéresser et à attirer les enfants.

Formes de conduite de cours

L'ouverture d'une semaine d'histoire dans l'école nécessite le niveau pédagogique général, méthodique et théorique général du professeur. Dans le même temps, le travail permet à l'enseignant de montrer l'initiative, ses capacités créatives et organisationnelles. «Tables rondes», conférences, mise en scène, numéro de journaux mondiaux, – ce n'est pas une liste complète des études qui peuvent inclure une semaine d'histoire dans l'école. Les scénarios pour les quiz, les compétitions, les jeux sont réalisés en tenant compte de l'activité et des capacités des enfants. Par exemple, pour les élèves de la sixième année, vous pouvez jouer à une pièce «Voyage au Moyen Âge», les élèves du secondaire seront intéressés par un jeu intellectuel adapté au présent, par exemple «Quoi? Où? Quand? Les formes de conduite des classes peuvent être très différentes: les discussions historiques et littéraires sur divers sujets, par exemple, sur les épouses des décembristes, le destin des poètes russes dans le contexte d'événements historiques. La semaine d'histoire dans l'école comprend également des cours ouverts (conférences-cours, par exemple). L'importance pratique pour approfondir les connaissances des élèves est les excursions, les visites aux musées, les visites de monuments et de monuments.

Comment pouvez-vous appliquer cette connaissance?

Au cours de la semaine de l'histoire dans l'école, les étudiants reçoivent différentes tâches. Un tel est le problème d'un journal mural. Conformément au niveau de connaissance donné et aux sujets. Par exemple, une classe forme un journal sur le sujet "Histoire de l'Antiquité", l'autre – collecte du matériel sur le moyen âge. Il serait bon d'organiser un concours de journaux mondiaux. À l'aide d'un ordinateur et d'une imprimante, vous pouvez publier cette édition avec un certain nombre de copies. Il peut publier des notes d'élèves, des mots croisés, des énigmes, des dessins, des poèmes sur un sujet particulier. En outre, les enfants peuvent exprimer leur opinion sur ce ou cet événement, les impressions qu'ils ont reçues lors des excursions. En conséquence, la publication d'un journal scolaire peut devenir un passe-temps constant, dans lequel les enseignants et les étudiants seront intéressés.

Conclusion

On ne peut pas dire que la semaine de l'histoire à l'école est une nouvelle forme de travail après-midi. Cependant, il a une énorme importance pédagogique. Aujourd'hui, il existe de nombreux développements méthodologiques, mais l'enseignant superviseur doit pouvoir maintenir l'équilibre – ne pas tout prendre en même temps. Il faut évaluer avec sobriété les possibilités, les capacités, la connaissance, l'activité, à la fois propres et les enfants. À première vue, la tenue d'une semaine historique semble être un travail très intéressant. Mais l'enseignant ne doit pas oublier que chaque jour et heure dans ce cas devrait être clairement organisé. C'est seulement alors qu'il sera possible d'attirer les enfants. Le plan de travail devrait refléter seulement ce qui peut être accompli et abouti à sa conclusion logique. Sinon, les enfants auront l'incrédulité dans la réalité du travail prévu, l'intérêt peut disparaître. En outre, il ne faut pas oublier que la semaine de l'histoire à l'école, en dépit de l'existence de formes de jeu pour certaines classes, n'est pas un divertissement dans l'ensemble. Toutes les activités doivent être directement liées au programme principal d'enseignement sur le sujet.