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La généralisation de l'expérience pédagogique et son évaluation

Généralisation expérience dans l' enseignement nécessite le développement d'un seul critère d'évaluation. Tout d'abord, il est nécessaire d'identifier les signes qui montrent le niveau de qualification, c'est-ce que l'enseignant à surmonter les problèmes et les défis éducatifs. Bien sûr, cette dernière solution – moins tendue dans la catégorie de temps qui peut apporter rapidement et souvent la victoire à court terme. Il est beaucoup plus important et beaucoup plus difficile à déterminer pour surmonter les problèmes d'éducation, tels que: des besoins en formation cognitives et la formation de la motivation de savoir.

La généralisation de l'expérience pédagogique avancée: Signes

Quantitatifs et indicateurs qualitatifs du processus éducatif:

  1. adaptation sociale, l'éducation – connaissance et forte de leur généralisée, la disponibilité des compétences pour une utilisation dans le nouvel environnement.
  2. Curiosité, activité cognitive, le désir d'indépendance dans l'apprentissage.
  3. Les bonnes manières.
  4. Optimalité et la durée du fonctionnement de l'expérience de l'enseignement.
  5. La possibilité d'utiliser l'expérience de collègues.
  6. Perspective et la solidité scientifique.

Généralisation de l' expérience d'enseignement – la recherche de critère de vérité

Résultat de la pratique confirme ou réfute les innovations méthodologiques sur la base de la cultivaient traditionnelle une recherche créative. Innovation – pas une garantie d'excellence. application de masse de diverses techniques non des indicateurs trop fiables: trop souvent émis pour les techniques de psevdopedagogicheskie avancées.

La généralisation de l' expérience pédagogique exige de l'enseignant:

1. Gardez une trace de la littérature scientifique et méthodique et préparer une bibliographie sur les questions principales.

2. matériaux Accumulez sur l' expérience: notes, plans, aides à l' enseignement, leur propre observation du développement des élèves.

3. Tenir compte des succès et des échecs de travail sur le sujet, la pertinence du choix des sujets.

4. Généralisation de l'enseignant d'expérience d'enseignement exige une certaine forme: cet article, un rapport ou du matériel pédagogique systématique.

5. La construction de la base pour les résultats et l'évaluation de l'expérience pratique. Sélection d'applications: cartes, graphiques, tableaux, etc …

La généralisation de l' expérience pédagogique exige de la Commission:

1. L'étude de l'observation de l'activité d'éducateur de son travail, assister à des cours, des activités récréatives.

2. Analyse de la qualité des connaissances des élèves, le développement général du niveau d'éducation.

3. Le respect résume l'expérience des critères d'évaluation.

4. Discussion des expériences sur le conseil pédagogique, lors d' une réunion d'association méthodique, arbitrage.

5. Généralisation de l'expérience de l'enseignement et de le diffuser à travers les sessions ouvertes, séminaires, réunions, organisation des aides visuelles sur le transfert d'expérience à des collègues.

6. les documents d'inscription pour l'étude méthodique.

7. Documenter: caractéristiques pédagogiques de l'enseignant, nom, prénom, nom patronymique, l'éducation (quoi, où, quand), pedstazh, prix, caractéristiques personnelles, brièvement la réussite pédagogique, le visage public des recommandations d'experts pour la réplication. Notes et plans de cours, enregistrement photographique, analyse (extraits des carnets de visites), plan d' auto-éducation, un rapport sur la question méthodologique.