Les droits et les droits de l'enfant. Homeroom dans les classes 1-7 sur les droits de l'enfant

L'un des sujets les plus importants qui devraient être prêté attention – les devoirs et les droits de l'enfant. heure de classe, en la matière, peut être effectuée à la fois la première et la onzième année. Très souvent, les enfants ne connaissent pas leurs droits, comment les protéger. Mais ce qui est encore plus triste, et les étudiants ne connaissent pas leurs fonctions. Par conséquent, l'objectif principal de tout enseignant – de dire aux enfants sur leurs droits et obligations, de prendre connaissance des règlements de base, tels que « la Convention des droits des enfants », et de leur apprendre à protéger leurs intérêts.

Quelle est l'heure de classe?

vous devez d'abord comprendre qu'une heure de classe, quels sont ses objectifs principaux.

Homeroom – activité éducative vie scolaire collective non seulement prévu de la classe, préparé une mission, mais, tout d'abord mener une conversation éducative.

Chaque classe titulaire commence par la définition du thème, de fixer des objectifs et des objectifs. forme choisie de travail, le genre et le nom de l'événement. Ensuite, une préparation minutieuse pour elle – ramassé et assemblé le matériau constituant les classes abstraites.

Après l'achèvement de l'événement utile pour procéder à son analyse, de manière indépendante et avec la participation des étudiants.

Un trait distinctif des heures de classe que toute autre leçon est qu'il n'a pas de limites de temps clair, n'est pas liée à un endroit particulier. Il peut transporter les enfants et le personnel de l'école pour adultes, tout en choisissant un lieu – la salle de classe, un auditorium, un musée, une bibliothèque ou du tout aller dans la campagne.

Comment se préparer?

Vous avez besoin de toute urgence d'organiser les heures de classe consacrée aux droits et devoirs de l'enfant? Vous ne savez pas où commencer? Nous vous proposons d'utiliser notre aide.

Tout d'abord, décider du lieu des sessions. « Les droits de l'enfant ABC » – l'heure de classe, ce qui est mieux dépensé dans la salle de classe.

Il est nécessaire de planifier l'événement. Synopsis de toute activité éducative se compose de:

1. Noms.

2. Objectifs.

3. Liste de l'équipement utilisé.

4. Tourner titulariat.

5. Résumant.

6. Réflexions.

Ci-dessous, nous vous proposons une liste de titres majeurs, des objectifs et des options d'emploi possibles que vous pouvez utiliser pour rendre votre classe abstraite.

nom

On sait que les heures de formation requises pour avoir un titre, affiche les classes de sujets. Nous vous suggérons d'utiliser l'un des noms suivants:

1. « Les droits des enfants ABC. »

2. "culture juridique ABC".

3. « Nos droits et responsabilités. »

4. « Votre droit, les enfants. »

Homeroom peut avoir un autre nom. La principale chose est qu'il affiche les principaux objectifs de la session.

objectifs

Le résumé de cap vous devez également définir les principaux objectifs de la session. Si vous êtes un enseignant novice, cette tâche peut sembler compliquée. Par conséquent, nous vous suggérons d'utiliser le libellé suivant:

1. Éducation:

– familiariser les étudiants avec les droits de l'enfant;

– pour familiariser les enfants avec la « Convention relative aux droits de l'enfant »;

– pour familiariser les étudiants avec les droits fondamentaux des enfants;

– donner le repos de l'ONU et les documents adoptés par celle-ci;

– de se familiariser avec les documents protégeant les droits des enfants;

– répéter les concepts de base du domaine du droit;

– Rappelez-vous les droits et devoirs fondamentaux des citoyens;

– pour enseigner aux enfants à protéger leurs droits;

– prendra pour enseigner à leurs droits et responsabilités dans la vie.

2. Développement:

– développer la mémoire et de la parole des élèves;

– développer la pensée logique

3. L'objectif éducatif qui peut être mis en œuvre lors de l'événement heure de classe « Droits des enfants » pour les élèves 1 – 11 classes:

– développer un sentiment de respect pour la famille;

– formant rapport aux autres;

– le respect des droits des camarades de classe;

– la formation d'une attitude négative des infractions;

– pour former une attitude proactive;

– d'augmenter la responsabilité de leur propre avenir;

– former l'alphabétisation juridique.

équipement

Lors de la réalisation des droits des heures de classe des enfants, vous pouvez utiliser les éléments suivants:

– présentation;

– ordinateur et le projecteur;

– Cartes de situation;

– « droits de la Convention de l'enfant » (heure de classe consacrée aux droits de l'enfant doit lire ce document);

– Constitution de la Fédération de Russie;

– émoticônes tristes et joyeux;

– listes de tests individuels;

– une école à charte.

L'événement commence

Dans les premières études nécessaires pour amener les enfants sur le thème de la leçon, passer la mise à jour des connaissances sur le sujet du soutien. Cela peut se faire de la façon suivante:

1. Pour commencer, il est recommandé de lire l'extrait du livre « The Golden Key, ou aventures de Pinocchio », qui décrit le traitement de Carabas Barabas avec des poupées. Ensuite, vous devez demander aux enfants, en tant que propriétaire du théâtre de marionnettes agissant avec des marionnettes. Est-ce bien? s'il viole les droits de l'enfant?

Homeroom à l'école primaire, il est souhaitable de commencer de cette façon. Notez que l'intérêt ne peuvent donc pas seulement les enfants, mais aussi les personnes âgées.

2. Mener une conversation avec les élèves, leur poser les questions suivantes:

– Que signifient-ils par le terme « droit »?

– Quels sont les droits de l'enfant connu pour eux?

– Comment pensent-ils, qui et comment protéger leurs droits?

Après que les enfants expriment leurs points de vue, l'enseignant peut passer au corps principal et de familiariser les enfants avec les droits de l'enfant.

interview

partie obligatoire de l'événement éducatif est une conversation où l'enseignant initie les enfants à leurs droits et obligations, instruments qui protègent leurs droits.

Ainsi, au cours de la conversation, l'enseignant de la classe doit:

1. Racontez les documents qui régissent l'enfant et des droits de l'homme:

– « Convention relative aux droits de l'enfant », adoptée en 1989, le 20 Novembre par le général de l' ONU Assableey.

– « universelle Déclaration des droits de l' homme. »

– la Constitution.

– Le Code de la famille de la Fédération de Russie.

– Loi fédérale sur l'éducation.

2. Les heures de classe « Droits et devoirs de l'enfant » comprend également l'analyse des droits fondamentaux de l'enfant, tels que:

– le droit à la vie ;

– le droit à un nom;

– le droit de vivre avec leurs parents;

– le droit à l'éducation;

– le droit aux soins de santé;

– le droit de parler leur langue maternelle;

– le droit au repos;

– le droit à la liberté d'expression;

– le droit au respect.

3. Racontez les fonctions de base. Dans la mesure du possible de se familiariser avec l'école de charte.

Des exemples types de tâches

Nous vous suggérons d'utiliser les types de tâches suivantes dans l'étude du thème « Droits de l'enfant » heure de classe. 7 e année pour faire face à ces tâches mieux. Ils seront intéressés et pour les étudiants du secondaire. Pour l'école élémentaire est recommandé de choisir quelque chose de simple.

1. La classe est divisée en trois grands groupes. Les apprenants sont encouragés à faire leur propre déclaration sous la forme d'une table. Lorsque le premier groupe remplit la colonne, « Nous avons le droit de … », le second – « Nous devons … », le troisième – « Nous ne devons … »

2. Discutez avec les enfants quels sont les droits et les devoirs sont effectués, et ce – sont violés. Pourquoi?

3. Une autre tâche très intéressante pour les élèves du secondaire. Invitez-les à faire une note de service, une école à charte pour les étudiants plus jeunes, de le publier comme une affiche.

4. Donner aux élèves une liste des règlements de base relative aux droits de l'enfant. Offre de les diviser en deux colonnes – actes juridiques russes et internationaux.

5. L'événement sur le thème « Droits de l'enfant » (frais) heures, vous pouvez commencer par remplir le questionnaire suivant:

1. Que pensez-vous droit?

2. Quelles sont vos responsabilités?

3. Quelles sont les violations les plus susceptibles de vous rencontrer? Violation des droits ou obligations?

4. Qu'est-ce qui est juste?

5. Quels sont les devoirs?

6. Quels sont les droits et les responsabilités?

A la fin de la session demander aux élèves de relire leurs profils. Demandez s'ils changeraient leurs réponses.

6. situations de la vie de l'offre et demandez aux enfants de les prévoir, le point qui a raison et qui a tort.

Notez que pendant l'occupation, « Droits de l'enfant » (__gVirt_NP_NN_NNPS<__ heure de classe pour 1 – 5 classes) Vous pouvez également utiliser la situation des contes.

Des exemples de situations pour les personnes âgées:

– Bob ne veut pas être en service, étant donné que le travail des enfants est interdit.

– Fiodor peint un bureau, car il a le droit à la créativité et l'expression de soi.

– Nastia écoute de la musique forte après 12 heures du soir, comme il a le droit de se reposer.

– Peter fonctionne sur une classe au cours d'une leçon, et dit qu'il a le droit à la liberté de mouvement.

résumant

exercice « microphone » peut être utilisé pour résumer l'événement « Les droits de l'enfant » (titulariat, 7e année).

Les enfants peuvent être invités à répondre aux questions suivantes:

– Qu'avez-vous appris pendant les heures de classe?

– Quel genre de droits connaissez-vous?

– Quelles sont vos responsabilités?

– Comment devriez-vous traiter les autres, afin de ne pas violer leurs droits?

– Quels sont les documents pour protéger vos droits?

– Où pouvez-vous tourner si vos droits sont violés?

– De quel droit utilisez-vous à l'école?

réflexion

Homeroom, « Droits et devoirs » de l'enfant, il est souhaitable de compléter la réflexion. Pour le réaliser, vous pouvez utiliser des émoticônes avec différentes muselières. Les élèves doivent prendre et montrer un visage souriant, qui affiche leur humeur à la fin des classes.

Il est souhaitable qu'ils ont expliqué leur choix.

résultats

Au moins une fois par an pour discuter avec les élèves une question que « les droits de la Convention de l'enfant. » heure de classe à ce sujet contribuera non seulement à familiariser les enfants avec leurs droits, mais aussi de leur apprendre à exercer leurs fonctions.