environnement Sujet-développement dans le groupe du milieu de l'éducation préscolaire et de son efficacité

environnement Objet développement dans le groupe intermédiaire est organisé en stricte conformité avec les nouvelles normes de la deuxième génération du gouvernement fédéral utilisées dans les établissements d'enseignement préscolaire. Nous examinons les caractéristiques de ce processus, ainsi que son efficacité pour l'éducation de la jeune génération de notre pays.

applications

environnement Sujet-développement dans le groupe intermédiaire implique l'utilisation de cinq domaines de l'éducation:

• la parole;
• cognitif;
• bien-être;
• esthétique et artistique;
• sociale et communicative.

design Concept

Sa construction prend en compte les règles et procédures spécifiques. environnement Objet de développement du groupe milieu de la maternelle est construit en utilisant le principe de la distance, l' activité, la créativité, l' indépendance, le zonage souple, confort individuel, l' ouverture, les facteurs mentaux.

Ce processus vise à créer le bien-être émotionnel de chaque représentant de l'école maternelle.

environnement Sujet-développement dans le groupe intermédiaire implique une combinaison d'éléments esthétiques classiques et innovants dans les établissements d'enseignement et de l'environnement éducatif.

Domaines d'activité

Quels sont les domaines peuvent être inclus dans ce type de travail? Le projet est l'environnement de développement sujet au milieu du groupe assume l'organisation de blocs spécifiques d'activités.

Direction artistique et esthétique implique la création de l'école maternelle « Creative Studio », dans lequel les enfants pourront démontrer leur artisanat, appliques. Cette organisation de l'environnement sous-développement au milieu du groupe contribue à la formation de l'activité créatrice enfants d'âge préscolaire, donne des idées pour de nouvelles œuvres intéressantes.

Dans le cadre de l ' « Atelier créatif » des éducateurs offrent des instructions étape par étape pour faire une variété de métiers d'origine, à l'aide dont enfants d'âge préscolaire peuvent améliorer leurs activités productives.

Un tel centre dispose de l'équipement et le matériel nécessaires pour les activités créatives et artistiques des enfants:

• pochoirs, serviettes de table, des ciseaux, des crayons;
• brosses de colle, du carton, du papier, de l'argile;
• jeux didactiques.

Création d'un environnement de développement de domaine dans le groupe intermédiaire de ce type offre une excellente occasion le diagnostic précoce des enfants doués et talentueux.

comme enfant désiré peut sortir du placard, qui abrite tous les matériaux et les outils nécessaires à la création du papier, des crayons et faire une réalité de leurs idées créatives, des idées originales, imagination.

Cet environnement spatial développe-objet du groupe intermédiaire est à la disposition de tous les enfants, ce qui répond parfaitement aux exigences de la deuxième génération de la FEM.

Caractéristiques du développement de la parole

Sur la base du centre préscolaire organisé « World of Books », qui est un coin livre séparé. Lorsqu'un plan de l'environnement sous-développement, le groupe du milieu est considéré comme une première étape de préparation à l'école. Livres avec les œuvres des écrivains pour enfants, contes populaires russes sélectionnés pour ce centre afin qu'ils aient le nombre maximum d'illustrations colorées et lumineuses.

En plus des livres dans la petite bibliothèque des enseignants de publier des photos écrivains pour enfants à mémoriser visuellement leurs enfants, ainsi que des informations sur leur vie et leur travail.

Un tel environnement de développement de domaine dans le groupe intermédiaire et permet la présence de jeux didactiques, ce qui contribue au développement de la motricité fine des enfants d'âge préscolaire.

formation de culture

Centre « alphabétisation » implique l'acquisition de jeux didactiques, ce qui permet de développer les enfants d'éducateur. Ici vous pouvez voir une variété d'images narratives, des miroirs, des jouets en peluche. Un tel environnement de développement de domaine du groupe intermédiaire du FEM est optimale pour la formation de préparation préscolaire des compétences des propositions, histoire courte, les compétences pour débattre, pour répondre aux questions.

développement cognitif

Prend en considération les caractéristiques individuelles et l'âge des enfants, leur expérience émotionnelle, le niveau de développement intellectuel. Un tel environnement de développement de domaine dans le groupe préscolaire milieu vise à la formation de la jeune génération d'idées sur l'intégrité du monde. Au cours de diverses activités enfants obtiennent de nouvelles connaissances, apprendre à les analyser, à appliquer dans la vie quotidienne.

Centre « Ecologie »

Dans un groupe moyen de la maternelle a sa propre espace de vie. Il peut être:

• différents types de plantes d'intérieur;
• tortues, les perroquets, les hamsters;
• soins articles – arrosoir, gants, râteau, sovochki, lames, tabliers, pulvérisateurs.

Un tel environnement de développement de domaine du groupe intermédiaire du FEM contribue à la formation de la jeune génération d'attitude attentive aux objets de la nature.

Si le groupe d'enfants plus jeunes étaient en qualité d'observateurs passifs au cours des actions de l'enseignant, dans le groupe du milieu mentor implique activement les enfants dans les soins des plantes vivantes.

L'analyse en cours de l'environnement de développement sujet dans le groupe intermédiaire confirme l'importance de l'éducation environnementale dans le préscolaire.

activités expérimentales

Les enfants créent dans la saison froide un véritable mini-jardin. En plus des plantes d'intérieur, leurs soins – l'arrosage, le désherbage, la greffe, lavé, placé dans un coin de la salle et une variété de matériels didactiques liés à l'environnement.

Par exemple, l'image « Flore et faune », les modèles de collection de fruits et légumes « Saisons » de matériaux naturels forment des enfants d'âge préscolaire idée des sites naturels. Parmi les principaux éléments du coin de l'environnement dans le groupe du milieu, il convient de noter le calendrier des conditions météorologiques et la nature. Il suggère une note de la température de l'air, la présence du vent, les précipitations dans les différentes saisons.

En collaboration avec les parents et les gars d'enseignants sont la collecte, l'herbier des pierres, des graines. Pendant les cours de la vie d'un coin, ils sont les compétences nécessaires pour travailler avec des loupes, des microscopes, des tasses à mesurer, des flacons, des horloges, des arrosoirs.

Lors de la réalisation des activités de recherche visant à la culture de certaines plantes dans le mini-jardin, les enfants apprennent à dessiner journal spécial des observations, analyser les résultats et tirer des conclusions sur le travail accompli.

Conditions créées pour l'activité d'information des enfants d'âge préscolaire dans le groupe du milieu, en pleine conformité avec les exigences des nouvelles normes éducatives. Mentor met en œuvre une approche individuelle à chaque enfant, prend des dispositions pour les salles de trajectoires éducatives individuelles de développement. Les enfants se tournent sous la direction de son mentor dans ces chercheurs qui sont en mesure de comprendre et d'expliquer les expériences menées par eux et des expériences.

Centre « Mathématiques »

Salle de jeux, qui est créé dans le groupe du milieu, axé sur le développement de la pensée logique enfants d'âge préscolaire. Ce centre a un matériau symbolique: collections de cartes pour comparer les numéros, carte magnétique, des cubes avec des formes géométriques et des nombres, des puzzles et des kits de mosaïque. En outre, sélectionné dans une telle masse de la zone mathématique d'une variété de jeux, ce qui contribue au développement de la motricité fine des doigts chez les enfants.

Par exemple, en utilisant le jeu « Rip carré » Nikitin, ainsi que des blocs logiques éducateur Zoltán Pál Dienes stimule le développement de la pensée logique, la formation dans leurs pupilles compréhension initiale des figures géométriques.

Merci au jeu l'activité pour créer un environnement saturé complet, en supposant que suffisamment d'espace pour les activités.

Il a été au cours des jeux de rôle est la formation d'un développement axé sur les enfants et leur intérêt cognitif des mathématiques élémentaires, augmente la persévérance et la concentration des enfants d'âge préscolaire.

Chaque enfant choisit l'activité dont il est le plus attiré. Une telle approche personnelle orientée pour satisfaire pleinement aux exigences des normes fédérales d'éducation de la deuxième génération qui ont été introduits dans le système préscolaire.

L'éducation morale et patriotique

Compte tenu du fait que l'un des domaines spécifiés dans le FEM pour DOW est précisément la formation d'un traitement attentif des enfants d'âge préscolaire à son peuple, les traditions, pour atteindre cet objectif au milieu du groupe préscolaire utilisé des programmes spéciaux patriotique. Dans un endroit séparé dans le groupe placé les symboles de pays: le drapeau, les armoiries de la Fédération de Russie, ainsi que les armoiries de la région, dans laquelle l'établissement d'enseignement préscolaire. Voici le matériel visuel, à travers lequel les enfants peuvent se familiariser avec les différentes parties du pays.

Une attention particulière dans la salle de classe, quelle que soit la direction de l'activité, l'enseignant est accordée au développement civil patriotique de ses étudiants, la formation de la tolérance des enfants d'âge préscolaire à des représentants d'autres nationalités et religions.

études régionales

Parmi les activités qui sont pris en compte dans les nouvelles normes éducatives qui ont été développés pour les établissements préscolaires, obligatoire, place particulière est accordée à la composante régionale.

Dans les groupes d'enfants ainsi que leurs enseignants créer un coin d'histoire locale spéciaux, qui offrent des informations sur la nature, les traditions, les lieux historiques de son pays natal.

Enrôlant le soutien actif des parents, l'enseignant ainsi que les enfants attire régulièrement une exposition de photos consacrée à la tradition familiale, Voyage.

centre de construction

Son essence est d'allouer certain espace pour les activités individuelles ou collectives des enfants d'âge préscolaire, visant à recueillir des pièces individuelles de différentes structures. En raison du fait que, pendant le jeu, les gars viennent avec leurs propres schémas et modèles de maisons, terrains de jeux, parkings, non seulement formé par l'imagination, mais aussi de développer la pensée logique.

Direction musicale et théâtrale

Comme un objet important et l'environnement de développement contraignant, qui devrait être formé dans le groupe du milieu de la maternelle, l'activité théâtrale isolée. Avec l'aide du tuteur parvient à réunir les enfants d'une de l'idée originale. Sentant les acteurs réels, les enfants émancipés montrent autour du bord tel caractère que personne ne savait même.

Le groupe a placé un écran mobile, pensez réelle représentation théâtrale où chaque enfant aura son propre rôle.

conclusion

Pour la réalisation de l'ordre social des normes éducatives fédérales de la deuxième génération, à l'école maternelle pour créer un environnement de domaine en développement spécial. La situation créée à l'école maternelle, est l'un des principaux facteurs qui influent sur la formation de la personnalité maternelle.

Voilà pourquoi aujourd'hui l'organisation d'un environnement de développement objet spatial à part entière dans le groupe milieu d'établissements préscolaires est considéré comme suffisamment importants et pertinents.

Dans l'environnement éducatif signifie que la somme de ces conditions, qui visent à plein développement, l'éducation et l'éducation de la jeune génération.

matériaux spéciaux, du matériel, des équipements supplémentaires, qui sont utilisés dans les établissements d'enseignement préscolaire doivent tenir pleinement compte des caractéristiques d'âge des enfants, renforcer leur santé mentale et physique.

FEM nouvelle génération suppose une telle construction de programmes éducatifs et d'enseignement dans les écoles primaires, secondaires où le principe de l'intégration des différents domaines de l'éducation, en tenant compte des caractéristiques individuelles de chaque élève. Les enseignants, les praticiens essaient d'appliquer dans leur travail des techniques innovantes, les méthodes d'éducation et de formation afin d'exécuter pleinement les tâches principales leur présenteras le Ministère de l'éducation de la Fédération de Russie.