Quelle est la conception et les activités de recherche dans le domaine de l'éducation?

Aujourd'hui, nous parlons de ce qu'est une conception et de la recherche. On dit que c'est une méthode progressive de l'enseignement, qui est utilisé relativement récemment, mais a réussi à apporter de grands résultats. Aujourd'hui, vous découvrirez quels sont les avantages qu'il a et pourquoi il introduit même au niveau de l'État. De plus, l'article sera utile à toute personne qui planifie ou a des enfants, parce que se penchera sur le processus d'apprentissage d'un angle complètement différent. Ceci est particulièrement utile pour les parents qui ont peur du moment où il est nécessaire d'être des forces inconnues pour encourager ou forcer l'enfant à apprendre pour le bien de son avenir. Vous seriez surpris, mais il peut être fait sans effort, mais seulement avec la bonne approche.

Qu'est-ce que les activités de conception et de recherche?

À l'heure actuelle, vous pouvez trouver souvent la mauvaise conceptualisation des différents processus éducatifs. Certains manuels et méthodes fournissent aux enseignants et aux enseignants une idée de ce que la différenciation de la formation de développement et de correction de niveau. Seuls quelques spécialistes peuvent appliquer ces méthodes dans la pratique et obtenir des résultats. En ce qui concerne les méthodes et techniques qui sont associés au travail en dehors du courant dominant, il y a un grand nombre de différentes opinions des scientifiques et des chercheurs, qui sont souvent contradictoires. Nous examinerons les activités de recherche de conception des étudiants, dont beaucoup écrits par le mot « et », sans se rendre compte que ce ne soit pas identique, mais des directions différentes. Ils diffèrent par la façon dont les organisations à développer les compétences et d'autres indicateurs importants.

activité de conception et de recherche – une activité visant à développer des qualités créatives et de recherche des étudiants. Il est une recherche d'une solution à un problème où la réponse est connue à l'avance. Ceci est la principale différence entre cette activité d'un atelier simple, où tout est connu et ne doit passer que sur le pouce. Conception et activité de recherche des étudiants implique des phases caractéristiques de la recherche scientifique typique: problème, l'étude théorique de la Mère, le choix de la méthode ou la tactique, la pratique, la collecte des résultats, l'analyse et la synthèse des données, la suppression des résultats concrets et leurs propres conclusions. Chaque étude, quelle que soit la sphère, il ne se fait pas, se compose de ces étapes ci-dessus, qui sont nécessaires pour la recherche appropriée.

Les différences d'activités de conception et de recherche

Organisation de la recherche de projet implique des méthodes complexes qui comprennent séparément à chacune des deux activités. Il faut comprendre qu'ils se complètent mutuellement et ont un certain nombre de différences. En conséquence de la recherche, nous obtenons un produit intelligent, qui est créé en établissant la vérité des méthodes traditionnelles de recherche. L'activité de projet implique la recherche de la vérité en sélectionnant la manière la plus efficace de l'apprentissage. Ingénierie de la valeur et des activités de recherche en ce sens qu'elle apporte un résultat global et une fois que l'entraîneur d'un groupe de compétences importantes. Par ailleurs, l'activité de projet est très important, mais il n'enseigne pas la pratique, et comment rechercher des informations, de traiter et de le soumettre. L'activité de recherche en elle-même ne porte pas une grande importance. Par conséquent, il a besoin d'un projet.

Les activités de conception et de recherche dans le jardin d'enfants

Cette activité peut être effectuée à différents niveaux de maturation humaine: à la maternelle, à l'école, à l'université et même au travail. Conception et activités de recherche dans le jardin d'enfants – c'est une variété d'activités cognitives, des jeux et créatifs qui sont destinés à élever un enfant dans les premiers ingrédients d'une solution correcte des problèmes. Un enfant de la naissance tend à contacter et d'interagir avec le monde extérieur, il est très curieux et veut trouver, reconnaître et résoudre. Chaque enfant – est un pionnier et la tâche la plus importante des éducateurs est de maintenir et de développer les propriétés de curiosité d'un enfant. Comme le dit le proverbe chinois, une personne comprend quelque chose seulement quand il essaie. Les activités de conception et de recherche avec de jeunes enfants est presque entièrement basé sur le fait qu'ils décident quoi faire dans une certaine situation. Bien sûr, l'abondance infinie d'options privera la stabilité de l'enfant, et il est confus, donc tout d'abord l'enfant peut choisir parmi plusieurs options, mais pour eux, il devrait venir de leur propre chef.

jeunes étudiants

Conception et activités de recherche des enfants de premier cycle du secondaire est très semblable au travail qui est effectué dans le jardin. Dans les élèves plus jeunes, les enfants l'expérience de stress quand ils doivent obéir au calendrier strict, résoudre des tâches obscures tous les jours pour faire ses devoirs, et constamment apprendre quelque chose. Cette période est difficile, mais si vous tenez correctement, il est possible d'obtenir des résultats significatifs. Activités de conception et de recherche des élèves juniors des missions indépendantes où l'enfant doit venir non seulement à une décision, mais de trouver la façon la plus correcte et rationnelle sur. tâches humaines, qui se concentre sur les activités de recherche sont les suivantes:

• assurer un climat psychologique favorable à l'équipe;
• développement des qualités créatives;
• le développement de l'indépendance et la capacité de prendre des décisions qui sont différentes de l'opinion majoritaire;
• développement des compétences de communication, l'amitié, la conduite du conflit;
• développement de l'imagination et de la fantaisie.

chemin de mise en œuvre

Nous savons déjà sur les concepts clés de cet article. Il est temps de savoir quelles sont les méthodes mises en œuvre des activités de conception et de recherche. On dit qu'ils sont plusieurs, mais en aucun cas ne doit pas choisir certains et a raccroché sur lui, compte tenu de la priorité. Chaque méthode doit être en alternance avec d'autres afin de maximiser développer harmonieusement différentes compétences des enfants.

l'activité de conception et de recherche dans l'enseignement préscolaire peut se manifester dans ce qui suit:

1. Les projets dans lesquels les enfants expérimentent. Les résultats peuvent être différents, la chose principale – la capacité de recevoir et de sécurité. Après l'opération, l'enfant doit organiser l'information dans un album sous la forme d'un collage, dessin ou livret.
2. jeux de rôle, qui ressemblent à du théâtre. Cet exercice est très efficace, et il est souvent utilisé dans diverses formations psychologiques même les adultes. Les enfants doivent apprendre à être artistique, essayer différents rôles pour mieux sentir votre propre unicité et l'individualité. Jeux de rôle ne sont pas pour le plaisir, parce qu'à l'époque de l'enfant devrait essayer non seulement sur une nouvelle image, mais aussi pour résoudre dans ses limites un problème. Un point très important est que le problème devrait être résolu exactement dans le style du personnage sélectionné.
3. Les pratiques d'information qui sont axées sur la collecte et la présentation de l'information. Les enfants ont besoin de recueillir certaines informations et le placer en aucune façon. Il est important d'enseigner aux enfants non seulement de dessiner ou de parler et démontrer quelque chose à travers des expositions, des spectacles, des spectacles, des histoires, etc. .. En d'autres termes, il est nécessaire d'enseigner à une personne d'exprimer leurs idées de différentes façons.
4. concours créatifs, qui vise le développement des compétences organisationnelles. Les enfants individuellement ou en groupe doivent organiser un petit événement. Ensuite, une présentation de leur événement. Ainsi, les enfants apprennent à voir leurs propres avantages et les différences des autres, ainsi que de remarquer les faiblesses et les faire arrêter.

relations sujet

La conception et l'activité de recherche est le plus souvent réalisé dans le sujet des relations « enseignant – élève ». L'enseignant se traduit par une certaine connaissance, et les étudiants doivent les prendre. Ce circuit a été établie de longue date et est toujours utilisé par ceux qui critiquent les méthodes progressives d'enseignement. L'inefficacité de cette méthode réside dans le fait que de nombreuses situations ne peuvent pas tenir dans son cadre. Il y a de nombreux cas où une opinion impartiale l'élève est plus approprié, logique et correcte, que réserver votre professeur. Les enfants regardent le monde sans préjugés et la masse de films d'information qui limite la perception de la réalité, afin qu'ils puissent le voir sous un autre angle. Beaucoup d'enseignants ne souhaitent tout simplement pas développer lui-même, il est beaucoup plus facile d'agir sur le motif moleté qui semble donner de bons résultats, de sorte que même la conscience sera propre. Et pourtant, il est une grosse erreur, qui forme la peur d'un conflit avec l'enseignant et l'abandon de la pensée critique de l'enfant.

Conception et activité de recherche dans l'enseignement moderne

Aujourd'hui, en Russie, il y a de vieilles traditions de la mise en œuvre de cette approche, qui est devenue obsolète parce qu'ils sont inefficaces et ne répondent pas aux exigences modernes. Dans tout le pays mis en place et exploité une petite académie des sciences, des sociétés scientifiques et techniques, qui sont le projet « organe exécutif » activités. Ils sont extrêmement utiles, mais peuvent apporter encore plus. Le but principal de ces institutions – est de créer un modèle de fonctionnement des organismes de recherche universitaires. Les enfants qui participent à de tels événements – sont les futurs scientifiques et les professionnels qui doivent se déplacer la roue de l'histoire. L'éducation est tenu dans ces sociétés plus individualisées et de qualité, il y a un temps d'écouter tout le monde, et tout le monde peut réaliser tout de votre projet. normes pédagogiques modernes visent à minimiser le fardeau pour les enfants. Devrait réduire la quantité de, mais d'améliorer la qualité.

Qu'est-ce qu'il peut Trêve? Par exemple, les activités de recherche de conception des étudiants en cours de physique se manifeste dans la pratique. Les enfants ne doivent pas mémoriser les formules et les lois, et portent indépendamment des expériences et de voir une confirmation visuelle de la connaissance du livre. Dans ce cas seulement, le processus d'apprentissage n'est plus perçu par l'enfant comme imposé et sera intéressant. Et que de cette façon l'élève à comprendre et à ne pas apprendre les informations nécessaires et sera en mesure d'établir des parallèles et de l'utiliser dans diverses sphères de la vie.

FEM

l'activité de conception et de recherche des étudiants dans le cadre du FEM est enregistré par l'Etat. La pédagogie moderne est impossible sans l'activité de recherche en design, puisque seulement quand il a formé les compétences nécessaires de la pensée indépendante et à la prise de décision. Ces qualités ne peuvent être enseignées d'un livre: la pratique de besoin. L'approche de l'activité est la base de la science pédagogique moderne et le meilleur de tous, il est réalisé grâce à un design bien pensé et les activités de recherche. À bien des égards, il est un organisme indépendant, en particulier pour les étudiants du secondaire. L'auto-organisation de leur propre processus d'apprentissage permet à une personne de planifier et de surveiller leurs actions.

l'activité de conception et de recherche dans le FEM préscolaire est différent des autres domaines de son application. Les jeunes enfants exigent une approche particulière, parce qu'ils ont encore à développer ces capacités en tant que compétences comparaison, d'analyse et de planification. Cependant, les activités des normes nationales du projet sont mises en œuvre à tous les stades de l'éducation.

facteurs positifs

Conception et activités de recherche dans le jardin d'enfants comme un moyen d'apprentissage autonomie, la responsabilité et la détermination présente plusieurs avantages. Les enfants qui participent à ces enseignants pourront dès leur jeune âge pour apprendre ce que certains apprentissage demi-vie. Décrit les activités d'un certain nombre de qualités positives:

• multiples augmentent la motivation des enfants dans la résolution de divers problèmes;
• soulever un intérêt réel, et non pas les objectifs de performance mécaniques nécessaires;
• augmentation des responsabilités;
• la formation de l'approche technologique pour la résolution de problèmes;
• formation des compétences en communication;
• possibilité de comparer et d'analyser de façon indépendante à apprendre pour eux-mêmes le meilleur;
• persévérance de formation, de la concentration;
• L'apprentissage des compétences de parole en public;
• la formation d'une compétences de communication collective;
• la possibilité d'organiser votre espace de travail, d'un plan;
• capacité à trouver un langage commun avec les gens qui ont un autre point de vue;
• la formation d'une attitude positive sur la vie;
• le développement des compétences de coopération.

une formation supplémentaire

La conception et la recherche en formation continue devient de plus en plus populaire. Dans un premier temps, la mise en œuvre de cette activité a eu lieu que dans le processus principal de l'apprentissage, mais plus tard, il est devenu clair qu'il peut être utile et applicable à divers cercles et cours au choix. Ce domaine de l'éducation commence à peine à se développer, de sorte que les travaux d'impression consacrés à ce sujet, il y a peu. Toute personne peut demander au FEM. Les activités de conception et de recherche décrites dans les normes de l'État, vous aider à comprendre les principaux points de cette approche. Le plus activement il est utilisé dans le domaine des technologies de l'information. Cela permet d'apporter un ordinateur lettré qui serait en mesure d'exprimer leurs idées et leurs projets avec l'aide de machines et d'équipements modernes. Les premières expériences de cette approche ont déjà donné des résultats positifs. La formation est dispensée aux étudiants 7-16 ans. Étant donné que le travail est d'être créatif, chacun est libre de choisir le sujet souhaité et les moyens de sa représentation.