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Automatisation du son « P » en mots et des phrases. exercices de thérapie vocale

L'une des causes les plus courantes, qui se réfèrent à un orthophoniste – enfant ne prononce pas le son « P ». Les parents craignent que leur enfant « ronce » toujours, mais ce n'est pas. Si engagé volontairement zvukoproiznosheniya correction, vous pouvez obtenir un beau son. Les violations peuvent être différentes – un saut du son, sa distorsion ou de remplacement. Pour commencer les travaux de réparation, vous devez connaître les causes des violations zvukoproiznosheniya. Considérez l'article, comment mettre le son « P ».

Prononciation des raisons violations « P »

  1. Courte bride hyoïde. Pour résoudre ce problème peut être 2 façons de couper la bride (le chirurgien effectue une opération) et ramassent des exercices d'articulation favorisent l' étirer.
  2. Violation du ton de la langue. Ceci est la cause la plus fréquente. la bonne articulation du « P » – est assez compliquée, et la langue doit être bien préparé pour prononcer le son.
  3. souffle faible. En prononçant « R », la langue vibre (après tout, il est en raison de vibrations, et il se révèle « bruit »), ce qui est possible si l'enfant a une forte exhalaison.

exercices d'articulation

Avant de mettre le son de « P », il est nécessaire de préparer le dispositif d'articulation des exercices spéciaux visant à améliorer la langue et le ton de la production de la manière correcte de la vie pour ce son. Voici quelques exemples d'exercices:

  • « Spatule » – une langue est sur la lèvre inférieure. Visant à normaliser le ton de la langue.
  • « Aiguilles » – une étroite langue tirer vers le bas comme si elle essayait de tendre la main au menton. Cet exercice est également nécessaire d'améliorer le ton de la langue.
  • « Cup » – la pointe et les marges latérales de la langue à la hausse jusqu'à c'était comme une « coupe ». Ceci est un exercice de base pour la formation de la langue de levage supérieure.
  • « Champignon » – la partie avant de la langue comme « se accroche » au palais, cette fois-ci, il est nécessaire de soulever et de la mâchoire inférieure. Ceci est un exercice pour étirer le frenulum sublinguale.
  • « Drummers » – divulguez à plusieurs reprises le son « L », en accélérant progressivement la prononciation. Plus important encore, le son est vif.

Ceci est la plupart des exercices de base pour la production du son.

la production de son « P »

Il est réalisé de plusieurs façons. Ne pensez pas que la production va se passer rapidement. Tout dépend des caractéristiques individuelles de l'enfant et comment son appareil d'articulation est bien préparé.

  1. De l'exercice « Drummers ». Cette méthode est aussi appelée « démarrer le moteur ». Ici, la base est le même nom l'exercice. Nous devons prendre un coton-tige et, quand un enfant dit: « ddd » blab sa langue d'un côté à l'autre. Devrait obtenir un « DR », alors il est de cette combinaison devrait commencer à automatiser.
  2. De l'exercice « Champignon ». Ici, l'enfant de façon indépendante, sans assistance mécanique, en essayant de dire « P ». Adulte lui demande de forcer coup sur sa langue que le son était.

De nombreuses manières de régler le son. Mais ces deux méthodes sont les plus courantes, on pourrait même dire classique.

Automatisation du son « P » dans les syllabes

Une fois que le son a été fait, devrait immédiatement procéder à l'automatisation du son « P ». La consolidation basée sur le principe « du simple au complexe. » Le travail commence toujours avec les syllabes. La sélection d'un matériau de parole dépend de la manière dont réglage utilisé. Si le son de « D », l'automatisation commence par ces syllabes:

  • DRA, DRO, DRU, SEC.
  • TPA, TPO, TRU, ESSAYEZ.

Lorsque le son est venu par la seconde méthode, vous devez prendre les combinaisons suivantes:

  • RA, RC, RU, NU SE TT ING.
  • AR, OR, SD, IR.

Quand un groupe de syllabes sera automatisé (l'enfant ne sera pas faire des erreurs de prononciation), vous devez passer aux mots.

Sécuriser les mots

La prochaine étape dans l'automatisation – travaille le son des mots. mots toujours appariés contenant des déchets une syllabe ou d'un enfant peut faire une erreur. Une autre nuance importante de la sélection verbale est sa disponibilité pour l'enfant, à savoir il faut comprendre que le mot signifie. Dans le cas contraire, il y aura plus de ne pas penser comment prononcer correctement le son, mais la recherche de la signification des mots inconnus. Voici des exemples de mots qui sont recommandés pour prendre à l'étape initiale nous sera donné.

Beaucoup admettent l'erreur suivante: seuls les noms et pratiqué adjectifs et verbes sont oubliés. Ils ont également besoin d'inclure l'automatisation du processus, parce que tous les enfants sont libres de les former de noms.

Les mots sur le « RA »

  • CANCER;
  • RAMA;
  • RAINBOW;
  • TRAVAIL;
  • ROCKET;
  • HISTOIRE;
  • ; seashells
  • Radovan;
  • RAINBOW.

types de travail

En plus de la répétition de mots, utiliser d'autres types de travail pour l'automatisation du son des mots qui ont un impact positif non seulement sur la prononciation, mais aussi contribuer au développement de l'audition phonémique, analyse et synthèse sonore. Par exemple:

  • venir avec vos propres mots pour un certain style;
  • faire les lettres du mot (pour cet âge les enfants);
  • déterminer où le son du mot: au début, au milieu ou à la fin.

Après quelques mots ont été remplies, il doit procéder à la consolidation des phrases. Attention: beaucoup sauter cette étape, parce que je ne considère pas nécessaire. En fait, il sert comme une transition en douceur de prononcer des mots simples aux phrases.

Automatisation du son « P » dans les mots et les phrases devrait avoir lieu en même temps – pas besoin de travailler avec une seule syllabe et les mots seuls. Si vous travaillez sur ce principe, l'automatisation du processus sera retardé. devrait inclure des tests de l'automatisation de l'activité du son « P »:

  • nouvelle syllabe;
  • une autre syllabe des mots, des phrases et des phrases.

Fixation du son dans des phrases

En règle générale, l'automatisation de la scène sonore « P » dans les mots et les phrases – l'un des plus vaste, parce que le choix du matériau de la parole se développe. Et vous devez être très prudent: il vient après des suggestions pour l'enfant le plus difficile et que les parents étape – l'introduction du son dans la parole cohérente de l'enfant. Il est donc très important que l'automatisation du son « P » dans les mots et les phrases avaient été efficaces. Au début des propositions, il faut essayer autant que possible d'inclure dans le travail des mots de déchets. La recommandation a été rempli de son « P », par exemple:

Paradis était heureux arc en ciel.

A Rai a grandi roses.

Roza poissons dans ses mains.

Peu à peu rallonger offres et réduit le nombre de mots avec le son « P », parce que dans le langage courant, les gens ne les utilisent pas riches offrandes.

Vous pouvez ensuite compliquer la tâche: Demandez à votre enfant de faire leurs propres suggestions des mots sélectionnés. Cela permet non seulement dans le zvukoproiznosheniya de correction, mais contribue au développement de la structure grammaticale et la formation de la parole cohérente.

Un bon exercice est en train d'élaborer des propositions pour une image ou une histoire courte. Les images doivent être claires à l'enfant et contenir des mots de déchets. Cet exercice a déjà été envoyé non seulement à l'automatisation du son dans la proposition, mais aussi la formation de la parole cohérente.

différenciation des sons

Cette étape est facultative, mais il est nécessaire dans les cas où l'enfant est confus dans son discours sonne « P » et « L ». En prononçant la langue est dans leur même position, de sorte qu'ils peuvent être confondus. Il est plus courant lorsque le son de la parole de l'enfant « P » n'a pas été, et il l'a remplacé par un simple « L ».

Comme toujours, le travail commence avec les syllabes. Prendre des syllabes en alternance:

  • RA-LA-RA;
  • LA-LA-RA;
  • RA-RA-LA.

Lorsque la combinaison de syllabes sont prononcés correctement, viennent des mots dans lesquels il y a un « P » et « L », par exemple: un crocodile, des gelées, des coraux. Eh bien après avoir pris des syllabes et crépite chistogovorki qu'au début vous devez prononcer lentement, en accélérant progressivement le rythme, mais la prononciation de tous les sons restent propres. Alors que l'alternance de « R » – « L » n'est pas élaboré, il est recommandé dans la proposition comprennent les mots, ce qui aurait été le son « L ».

Tous les parents sont prêts à faire leur propre déclaration et l'automatisation du son « P » dans les mots et les phrases. Pour beaucoup d'adultes, ce travail semble être très difficile. Dans ce cas, les services d'orthophonie utiles. Maintenant, il est difficile de se rendre à la classe à un orthophoniste qui travaille dans un jardin d'enfants. Beaucoup de parents aide vraiment le centre orthophonique.

L'orthophoniste diagnostiquera, déterminer le niveau de développement de la parole de l'enfant et d'établir la cause en raison de laquelle il y a eu violation de zvukoproiznosheniya. Sur la base des informations reçues, plan de travail correctif compilé, qui prend en compte les capacités individuelles de l'enfant. Les parents doivent aussi traiter avec lui à la maison, surtout pendant l'automatisation, car il est un moment où un enfant est formé par l'auto-surveillance de la parole.

Combien de temps peut automatiser le son « P »? Le son de « P » est considéré comme l'un des plus difficiles sur l'articulation des sons, ce qui nécessite une grande (pour le bébé) effort. Par conséquent, aucune personne ne donne pas une réponse exacte à cette question. Tout dépend de la façon dont les parents suivre de près le discours de l'enfant et comment sera sélectionné du matériel vocal. Il est joue également un grand rôle lors de travaux de réparation a commencé: plus vite, plus vite l'automatisation aura lieu.

Pas tout le monde a la possibilité d'utiliser les services d'un orthophoniste. Pour certains parents, ils ne peuvent tout simplement pas se permettre. Il n'a pas toujours l'occasion d'assister et d'un centre orthophonique. Types de travail, résumées ci-dessus, aideront les parents seuls pour automatiser l'enfant le bon son « P ». La chose principale est d'avoir la patience, votre enfant a vraiment besoin de votre soutien dans cette période. Ensuite, il aura le droit zvukoproiznosheniya et belle elle!