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Didactique – un sujet complexe et intéressant

Didactique – est l' une des sections de la pédagogie qui traite de la générale théorie de l' apprentissage et de l' éducation. L'auteur du terme est considéré comme Rathke – célèbre professeur d'allemand. Il a d'abord utilisé le terme « Didactique » au cours de ses conférences. L'origine du mot est associé au grec «didaktikos» et «didasko», qui signifie « se rapportant à l'éducation », ainsi que l'art d'enseigner, de prouver, à expliquer.

Didactique en tant que science

Didactique – une discipline scientifique, et il explore non seulement la théorie mais aussi la pratique de l'enseignement. Comme toute science, et a son Didactique sujet et objet. Le sujet est l' éducation, qui sert un moyen d'éducation et de l' éducation de la personne. Object – un véritable processus d'apprentissage avec tous leurs aspects: tendances, caractéristiques, lois. Prenant la parole pour la pédagogie de base essentiellement théorique, didactique permet de répondre à des questions sur quoi et comment enseigner? Pour la qualité du processus d'enseignement et de l'éducation est très didactique nécessaire. L'éducation est le principal intérêt pour elle. Ceci est particulièrement exacerbé dans le monde moderne, parce que la quantité d'informations dans tous les domaines de la connaissance se développe rapidement et est mis à jour.

Général et didactique spéciale. sa tâche

Didactique générale – est un concept plus large, parce qu'il est intéressé par ce que, dans quel but et comment enseigner aux élèves tout à fait à tous les niveaux et dans toutes les matières. D'autre part, les méthodes d'objet (didacticiens privé), développer les fondements théoriques de l' enseignement des matières spécifiques. Ces deux sont reliés entre eux Didactique: le total est la base pour un usage privé et en même temps, en fonction des résultats de leurs recherches. Les objectifs principaux sont l'explication Didactique et la description du processus d'apprentissage, offrent les conditions de sa mise en œuvre, la création de nouveaux systèmes et technologies d'apprentissage.

système didactique

Didactique – un système, et il existe trois types de systèmes: traditionnel, moderne et pedotsentricheskaya. Dans le système traditionnel, un rôle clé pour l'enseignant et ses activités. Il devrait générer dans les étudiants non seulement des connaissances théoriques et aptitudes pratiques, mais aussi des valeurs et des opinions morales. Il est largement utilisé, systématisée, mais autoritaire. Dans le centre pedotsentricheskoy du système – l'enfant. Le processus d'apprentissage dépend des capacités et des intérêts, les connaissances sont acquises dans le cours normal des affaires. Mais la régularité est perdue, le matériau est choisi au hasard. Le système didactique moderne de combiner le meilleur des deux précédents.

Yan Amos Komensky

Cet auteur de « Great » Didactique où il a présenté comme il un système de connaissances scientifiques. D' une grande importance sont les décrit principes didactiques. Le principal principe de visibilité de souci, la cohérence, l' accessibilité et la formation systématique, des exercices de sensibilisation, le développement des capacités cognitives et la force d'assimilation. Un autre système d'apprentissage de classe leçon proposée Comenius, qui est utilisé à ce jour.