Quelle est la pensée critique

L' un des types d'activité humaine appelés intellectuelle et caractérisés par un niveau élevé de compréhension, la perception, l' approche objective du domaine de l' information, qui l' entoure, est la pensée critique.

Beaucoup de significations « pensée critique » du terme se trouve dans la littérature, mais, très souvent, ils ne sont pas en accord avec l'autre. Cependant, ce phénomène devrait être tout aussi clair à tous: et professeur d'université, et professeur de l'école primaire, il doit être compris par les représentants d'une grande variété de groupes ethniques et cultures, de sorte que la définition doit être aussi flexible que possible.

Parfois, la pensée critique est aussi appelée ligne de pensée, car il est déjà pour but d'obtenir un résultat précis. Est un soigneusement considéré, des décisions éclairées par rapport à tout jugement: devrions-nous accepter de reporter ou de rejeter, et le niveau de confiance que nous le faisons.

Considérons d'abord les types d'activité mentale, que la définition de la « pensée critique » ne sont pas appropriés. L'opération de stockage mentale est, sans laquelle le processus d'apprentissage n'est pas possible, mais il est tout à fait différente de la pensée critique. Mémoire de l'ordinateur est beaucoup mieux cependant que chacun d'entre nous, comprendre que la pensée n'est pas sa capacité à se souvenir. Cependant, à l'ancienne, beaucoup de valeur mémoire des enseignants des écoles au-delà de toute pensée et de l'examen et la vérification de contrôle que la mémoire des étudiants, mais il est faux, il devrait se concentrer sur les types d'activité mentale, ce qui est beaucoup plus difficile.

Avec la compréhension des idées complexes liées à une autre forme de la soi-disant « pensée non critique », sans laquelle le processus éducatif est impossible. Parfois, vous avez besoin de travailler comme il devrait diriger les leçons de la littérature et de l'histoire, les mathématiques et la biologie pour comprendre ce qui est écrit dans le manuel ou dit l'enseignant. La compréhension est un complexe des opérations mentales, en particulier si le matériau est difficile. Le troisième type de pensée « non critique » inclut intuitive ou la pensée créative. Faire le cerveau musicien de travail sophistiqué, artiste, athlète, cependant, ils ne sont généralement remarquent même pas. Ces processus de pensée ne se réalisent pas, en règle générale.

Remarque la technologie de développement de la pensée critique a une position de base, qui comprend trois étapes ou phases. Ces étapes de traduction ont les noms: appel – (pas de sens), la réflexion la réflexion de l'information reçue (réflexion). Au stade de la réflexion de la phase d'appel, étape de réflexion il existe des stratégies et des techniques spécifiques. Le développement de la pensée critique se produit quand il y a des objectifs et des motivations spécifiques pour l'apprentissage de la nouvelle.

Toute information qui aide à développer une pensée, doit être pertinente, donc il est mieux absorbé. Motiver à l' activité cognitive de l'étudiant moderne est très difficile.

A la fin du XXe siècle aux États-Unis, il a mis au point la technologie de la pensée critique par la lecture et l'écriture.

Pour une meilleure organisation de la leçon, en utilisant l'étape de séparation. La première étape est appelée un « défi ». Dans chaque leçon, sa présence est nécessaire. A ce stade, peut-être la connaissance qu'il ya un étudiant sur une question ou un sujet à mettre à jour et de résumer; d'étudier l'intérêt durable la cause du sujet, ainsi que l'étudiant peut motiver les activités d'apprentissage; la maison et la leçon des élèves pour encourager le travail actif. D'autres objectifs poursuivis la deuxième étape, qui porte le nom de « compréhension ». Il y a de nouvelles informations, il y a la compréhension et la relation déjà avec les connaissances qui sont disponibles.

Dans la troisième étape, appelée « réflexion » est de résumer les connaissances de base et holistique de l'information qui a été reçue, l'attribution d'un élève de nouvelles informations et de nouvelles connaissances, chacun des étudiants ont formé leur propre attitude à l'égard du matériau étudié.