consonnes doubles dans la racine du mot: exemples

Orthographe consonnes est l'un des thèmes clés du programme scolaire. Les enfants commencent à apprendre de la lui première année et continuer à le faire jusqu'à la fin du cours de l'école. Orfogrammy « doubles consonnes dans la racine du mot » enseignants ne sont pas considérés être difficile, mais les difficultés d'écriture se produit une fois encore, à l' école primaire et les élèves du secondaire.

Qu'est-ce que les doubles consonnes, sa place dans le mot

En observant la prononciation et l'écriture des élèves remarquerez qu'il ya un groupe de mots, ce qui semble une longue consonne, et par écrit, il est indiqué par les mêmes lettres, debout à côté de. Étant donné que ces caractères sont généralement deux, une telle combinaison de consonnes est venu à être appelé deux fois.

La tâche suivante est de développer la capacité de déterminer l'emplacement de la double consonne dans le mot. Plus tard, les enfants apprendront qu'il ne peut être non seulement dans l'œuf, mais aussi dans d'autres parties de celui-ci.

Dans un groupe de mots, corde, ruelle, brûle une tonne orfogrammy présente « doubles consonnes dans la racine du mot. » Des exemples de tels mots peuvent être prolongés. Il convient de noter que le double -zhzh- trouvé dans les racines des mots d'origine russe – la levure, rênes, genièvre, bourdonnement – et toutes les formes formées d'eux.

Consonne à la frontière du préfixe et la racine

Par exemple, selon les termes d'illégalité, voir, histoire en colère, faux double consonne est administrante écrite à l'interface et la racine de préfixe. Ayant examiné leur composition, l'étudiant peut facilement remarquer cette fonctionnalité.

Pour éviter des erreurs dans l'orthographe d'une telle structure, l'enfant doit être en mesure de produire une très bonne analyse de la composition, afin de déterminer correctement le préfixe et la racine. De plus, vous devez être conscient des particularités des préfixes d'écriture se terminant par une consonne, dans ce cas, aussi, quand la racine commence avec lui.

Les mots composés et leur orthographe

consonnes doubles dans la racine du mot est écrit dans le cas où ils font partie du complexe. Ils manquent la voyelle de connexion, par exemple, le médecin de la tête. La première partie de ses extrémités une consonne, et le second commence par la même lettre. Par exemple, des mots tels que l' hôpital, « Mosselmash » ont la même manière de l' éducation.
Une bonne leur écriture dépend encore une fois sur la capacité des élèves à voir et à comprendre les racines de leur sens lexical.

consonnes doubles dans la racine du mot à la jonction de la racine et le suffixe

consonnes et -SS- -nn- Doublement des plus courante dans les cas où la première lettre de la composition de l' analyse syntaxique de mot appartient à la vigne, et le second – le suffixe. En général , cela se produit où il y a une partie de -stv- suffixes, -N-, -sk-, par exemple: citron, clair de lune, fonte, russe.

consonnes doubles dans la racine du mot à la jonction de la racine et le suffixe est écrit dans verbes au passé avec la particule de retour, par exemple le pâturage, balayé.

consonnes dans le suffixe Doublement des

Les erreurs d'orthographe doublé consonnes dans le suffixe peuvent être causés par le fait qu'il ya beaucoup d' options pour leur écriture, par exemple -enn-, -en-, -Ann-, -an- et ainsi de suite. Un enfant a besoin non seulement de mémoriser les règles qui régissent le processus d'écriture lire et écrire, mais aussi clairement au courant de toutes les actions qu'il doit accomplir.
Adjectifs formés à partir des noms sont écrits deux fois -nn- (canneberge, salle à manger, douloureuse, sans vent, mais du vent). Étain, bois, verre – ce sont les mots, les exceptions, et ils sont également écrit avec la double consonne.

règles générales

consonnes doubles dans la racine du mot, les préfixes et les suffixes sont soumis aux règles générales de leur orthographe. Par exemple, jamais écrit un certain nombre de trois ou plusieurs lettres identiques, bien que règle générale et l'exigent. Nous parlons des mots comme querelle, trois tonnes, Odessa et autres.

Les mots contenant des doubles consonnes, et les retenir dans le processus de formation des mots. Par exemple: groupe – un petit groupe – la classe de groupe – la classe. Mais il y a une exception à la règle: Anka, la colonne, le lait condensé.

consonnes dans le programme Doublement des de l'école primaire

Quand les enfants se familiarisent avec le sujet « consonnes doubles dans la racine du mot » (dont des exemples sont donnés ci-dessous), devraient être enseignées aux élèves de l'école primaire à utiliser le dictionnaire d'orthographe. Référence est un exemple de l'orthographe correcte des mots avec différents orthograms, y compris ceux avec les consonnes doubles.

Les élèves sont des exercices proposés, le cas échéant , pour spécifier les mots, comme par exemple une ligne, une plate – forme, gramme, choisissez un dictionnaire lié en les écrivant dans un groupe.

En -SS- russe, -DD-, -ll-, -rr-, -zhzh-, -pp-, -mm-, -bb- utilisé le plus souvent comme les doubles consonnes dans la racine du mot. 3 classe étudie une liste de mots à mémoriser où toutes les lettres fournies que doublé. La liste est plus d'une douzaine de ces exemples.

Un grand nombre de mots avec les consonnes doubles est apparu dans la langue russe par un processus d'emprunt. Parfois, il est utile de comparer l'aspect de leur marque dans les versions russes et étrangères. Mais cette méthode doit être traitée avec beaucoup d'attention, parce que les mots étrangers, une fois dans la langue russe, peuvent subir quelques changements. Par exemple, classe – "classe", profession – "profession" mais adresse – "Adresse". Cette technique est que dans certains cas, permet de mieux se rappeler comment écrire les consonnes doubles dans la racine du mot.

Règle de transfert des mots avec doubles consonnes a ses propres caractéristiques, et il est également inclus dans le matériel programme école primaire pour l'étude des règles de la langue russe. Le résultat de l'ensemble sur le thème est la maturité des élèves plus jeunes les compétences suivantes:

• choisir l'orthographe correcte;
• portent les mots avec les lettres doublées consonnes;
• pour justifier leur choix, en utilisant l'étude du droit et le dictionnaire d'orthographe.

Pour vérifier la formation du niveau de compétence de l'offre d'emploi, où vous voulez insérer les mots manquants lettres. Le choix du matériau est telle que tous les cas ont besoin d'écrire des consonnes doubles. Les enfants ne devraient pas remarquer et faire le travail correctement.

Lors de la vérification de la capacité de transférer des mots avec double consonne doivent offrir leur structure différente par la présence de pièces, le nombre de syllabes. Il peut être des mots tels que des brûlures, de l' argent, centre commercial, et dire aux autres.

Extension du sujet de l'orthographe doublé consonnes

Comme l'enfant avance dans le développement du droit de l'orthographe russe augmente le nombre orfogramm, qui a utilisé les consonnes doubles dans la racine du mot. composition morphologique devient trop diverse. De plus, le matériel lexical compliqué par l'exemple des doubles consonnes qui examine la racine du mot. Grade 5 programme peut servir de preuve.

En plus des adjectifs, des noms, des verbes, des étudiants d'observer l'orthographe des consonnes doublé comprennent les adverbes, les participes, gérondif. Le matériau pour l'analyse des mots d'orthographe sont extraits de la littérature classique, le folklore. Avec ces œuvres, les enfants apprennent en classe.

En outre, les étudiants devraient être libres de déterminer le lieu de la double consonne dans la composition des mots. Pour la formation des compétences dont ils sont régulièrement offerts à l'exercice où vous devez répartir les mots en groupes en fonction de l'emplacement de la double consonne.

Les enfants doivent être en mesure de justifier leur choix, aidé par les étudiants des réponses orales avec le libellé des règles, apportant leurs propres exemples.