Qu'est-ce que ECU? activités d'apprentissage universelles dans une éducation scolaire moderne

Dans la société d'aujourd'hui, saturé avec les nouvelles technologies, développement de compétences personnelles compétences et la capacité d'apprendre exige peu d' effort de la part des parents et des enseignants. Compte tenu de cette situation dans le processus d'apprentissage mis en place un nouveau concept. Qu'est-ce que ECU? Comment aider votre enfant à apprendre à façonner leur identité à un âge précoce? Quelle est l'importance des activités d'apprentissage universelles dans une société moderne? Nous allons essayer de donner des réponses à ces questions.

définition ACU

Peut-être que les enseignants ne sera pas difficile de répondre à la question qui est ACU, mais les parents ne comprennent souvent pas les abréviations et le concept des « actions éducatives universelles », il ne connaît pas. Beaucoup ont même appris à la procédure standard établie en URSS. Les enseignants ont reçu les leçons de la connaissance, et le processus de l' éducation morale ont eu lieu à la maison. Mais aujourd'hui, le monde a changé, et, par conséquent, sont nécessaires pour changer et les méthodes de l'enseignement des enfants dans les écoles.

activités d'apprentissage universelles – est la capacité d'apprendre, de développer leurs propres capacités et à acquérir de nouvelles connaissances et l'appliquer dans la pratique. En fait, la capacité de cet enfant à l'auto-développement et l'amélioration de soi. Dans les classes primaires est nécessaire d'enseigner les objectifs autofixage étudiants, de voir les moyens de les résoudre, analyser les informations et prendre les bonnes conclusions.

À ce jour, les enfants connaissent bien l'art, mais ne pensent pas les règles élémentaires de comportement. Quelle était la raison d'un tel développement déséquilibré? Est-ce que les nouvelles normes introduites dans la Fédération de Russie, pour faire face à une tâche difficile, car élever personnalité des jeunes enfants?

Les raisons du changement dans les méthodes d'enseignement

XX siècle était un industriel et xxie est instructif. Aujourd'hui, les enfants sont bien versé dans les téléphones mobiles, les tablettes et les ordinateurs. Le flux d'informations sur les flux de la rivière n'a pas formé l'esprit de l'enfant. Par conséquent, ils sont incapables de digérer toutes les informations. En conséquence, les enfants ne peuvent pas apprendre sur leurs propres recherches et résolution de problèmes.

En outre, la plupart des parents concentrent leur attention sur le développement intellectuel de leurs enfants, et ignorent complètement l'éducation morale et spirituelle. En conséquence, les enfants intelligents ne sont pas en mesure de développer des compétences en communication et en même temps perdre le désir d'apprendre. L'orgueil, l'égoïsme et l'incapacité de travailler avec d'autres avoir des conséquences désastreuses à la fois à l'école et dans la vie adulte.

Aujourd'hui, il est pas à la mode de lire des livres, en particulier des classiques. Les enfants sont des films plus engagés et des jeux vidéo, qui ne contribuent pas au développement des capacités mentales. Par conséquent, il y a des difficultés d'apprentissage, une mauvaise imagination, l'incapacité d'analyser le matériel de lecture et de penser logiquement.

Ce ne sont que quelques-unes des raisons pour lesquelles la révision de brassage de l'ensemble du système éducatif. Voilà pourquoi dans l'enseignement secondaire général exige que l'introduction d'actions éducatives universelles. Prise en compte des quatre types de ACU vous aidera à mieux comprendre les mesures requises de l'étudiant.

personnel ACU

Tenir compte des types d'écus qui se rapportent au développement de qualités personnelles. Ils fournissent une orientation valeur sens des élèves, à savoir, la capacité de mettre en corrélation des événements et des actions avec les principes moraux existants et les normes morales. Les enfants doivent apprendre à ne pas se perdre dans la relation avec les autres et dans des rôles sociaux. Quelles activités se sentent à ce sujet?

• Autodétermination. Allouer vie personnelle et professionnelle. L'enfant a besoin de se développer par un individu et apprend à exprimer sa propre opinion.
• Smysloobrazovanie. En fait, les élèves doivent répondre à la question suivante: « Quelle est l'importance de formation pour moi? » Ils ont besoin de voir le lien entre l'apprentissage et la motivation qui pousse à l'action.
• orientation morale et éthique. L'évaluation du matériel en cours d'étude, sur la base des valeurs sociales et personnelles. Fourni un choix personnel fondé sur des principes moraux.

La science et l'éducation d'aujourd'hui sont l'avenir, et d'instiller dans les qualités personnelles des enfants nécessaires pour développer un amour des livres. la lecture littéraire favorise une activité significative, spirituelle et créative. S'il vous plaît être conscient que chaque enfant – une personnalité, il est individuel et tout le monde se sent différemment. Nous devons développer sa personnalité et d'encourager la lecture à haute voix à vous-même. Cela aidera les élèves à observer qu'il ne sait pas, et quels sentiments surgissent lors de la lecture et de motiver à partager avec ses camarades de classe.

ACU apprentissage

Ils comprennent des opérations logiques, et des signes d'enseignement général et des symboles. Ces types d'écus favorisent le développement de la pensée logique chez les écoliers. Ce qui inclut spécifiquement les actions cognitives?

Les opérations logiques couvrant l'objet d'une analyse afin de détecter certaines caractéristiques, ainsi que les critères de sélection pour la comparaison et la classification des objets. Nous voulions trouver une relation de cause à effet et construire une chaîne cohérente de raisonnement. Les étudiants peuvent apporter leurs preuves et hypothèses justifications personnelles.

Par des actions obshcheuchebnyh comprennent: une décision indépendante des objectifs cognitifs, trouver des informations utiles, la structuration des connaissances acquises. Les étudiants devraient être en mesure d'exprimer intelligemment et librement leurs pensées par écrit et oralement. Il est nécessaire de résoudre le problème en trouvant un algorithme propriétaire et résoudre les problèmes de façon créative et à trouver les informations nécessaires.

Développer les capacités cognitives chez les élèves doivent utiliser l'ACU. Les mathématiques à l'école primaire contribue à développer la logique dans la résolution de problèmes, ce qui en même circuit. Brève description des conditions de travail donnant élèves algorithme spécifique qu'ils peuvent ensuite être utilisés dans la solution de modes de réalisation plus complexes.

réglementaire ACU

organisation de la qualité réglementaire offrent aux étudiants leurs activités. En fait, ils doivent être en mesure de s'organiser. Pour ce faire, vous devez apprendre à fixer des objectifs et les atteindre. Les activités de formation devront appliquer certains des principes.

Le ciblage apprend aux enfants à se fixer des objectifs d'apprentissage et de mettre en corrélation le matériel déjà connu avec un étranger. Ensuite, vous voulez planifier – cela signifie que l'étudiant est nécessaire pour déterminer la séquence des actions à faire face au problème résultant, élaborer un plan spécifique et de le suivre. La prévision verra un résultat préliminaire et le degré de digestion, ainsi que la chronologie du résultat.

Contrôle, correction et d'évaluation pour aider à développer les capacités d'auto-contrôle. Le suivi et la comparaison de leur travail avec le modèle proposé, corriger leurs actions conformément à la bonne solution, l'enfant apprend à prendre des décisions et d'élaborer un plan d'action spécifique. exige également l'autorégulation – la capacité à mobiliser des ressources propres et à surmonter les obstacles rencontrés.

compétences en communication

Communication ACU fournir la conscience sociale et le respect des opinions des autres sur le même sujet. Les enfants doivent apprendre à écouter et entendre les autres, d'engager le dialogue et apprendre à discuter des problèmes pacifiquement, de débattre et d'établir des relations mutuelles avec les pairs et les adultes.

Pour nourrir ces qualités de l'enseignant est nécessaire de créer une situation dans laquelle prévoit une coopération entre les étudiants. Par exemple, vous pouvez utiliser la technologie ACU: les étudiants proposent de travailler ensemble sur un projet en divisant la classe en groupes. ces affectations sont données pour les grades inférieurs, « trouver les différences entre les objets similaires réalisés par différentes techniques » ou « quels outils dont vous avez besoin ou ne pas besoin d'effectuer une tâche. » Job vous pouvez penser à beaucoup, la principale chose qui ils ont développé des compétences de communication de chaque enfant dans la classe.

norme du gouvernement fédéral

Pour le développement chez les enfants l'apprentissage des compétences et qualités personnelles, les nouvelles normes introduites. FEM « L' école russe » – un Etat fédéral niveau d' éducation, mis en place à partir du 1er Septembre 2011 sur le territoire de la Fédération de Russie. Il fait un certain nombre de demandes au processus d'apprentissage dans les écoles.

D'abord toutes les conditions requises pour la formation de l'élève, non seulement pour les acquérir les connaissances et les compétences nécessaires. Ainsi, le système est complètement abandonne l'ancien programme. la formation totale moyenne devrait former élève d'identité. La conséquence de l'apprentissage deviennent personnelles, metasubject et des résultats substantiels.

Une partie intégrante de la nouvelle norme préconise la mise en place d'actions éducatives universelles. Pour l'introduction de nouvelles méthodes de programme ECU a été développé. Pour chaque sujet a fait un tutoriel séparé aide les enseignants à former les compétences requises.

Avec l'achat de la formation professionnelle standardisée et de l'éducation de l'élève est technique introduite pour guider les jeunes étudiants dans les technologies de l'information et de la communication, ainsi que la capacité à les produire au courant appliquer. Comment est-il dans la pratique?

ACU l'introduction dans les matières académiques

la planification thématique pour permettre à l'ACU des premières leçons observés chez les sujets élèves ayant leurs propres capacités. Étant donné que la fonction des nouvelles normes est non seulement dans la formation de la personnalité de l'élève, mais aussi dans l'introduction des technologies modernes, l'enseignant aura besoin d'une bonne préparation. Les exigences incluses ainsi que les compétences habituelles de l'écriture traditionnelle l'introduction de la saisie du clavier sur l'ordinateur. Cela aidera l'enfant à maîtriser rapidement les nouvelles technologies et développer la mémoire, la logique et la capacité de communiquer avec leurs pairs.

À ce jour, il y avait tout un système de manuels pour les nouvelles normes du FEM « de l'école russe ». Ils ont passé un examen fédéral et reçu des commentaires positifs de l'Académie des sciences de Russie. Tous les livres sont inclus dans la liste fédérale de recommandation. Ils ont révisé l'approche de la formation. Le matériel explique ce ACU, et comment l'appliquer dans la pratique. En vertu des nouvelles normes, les manuels scolaires visent à développer des actions éducatives universelles des élèves. Ils fournissent également une méthodologie de la participation des enfants dans le processus éducatif dans l'étude de toutes les matières scolaires.

innovations

ACU programme scolaire aide les enseignants à outils pédagogiques modernes pour former une des compétences données chez les enfants. Dans les manuels des tâches spéciales compris, les étudiants qui développent la capacité de formuler de façon indépendante une mission de formation à un sujet donné ou une leçon particulière.

Augmentation du nombre de tâches et des questions de caractère éducatif et divertissant, ainsi que de travailler en groupe ou par paires. Ils aident l'étudiant de se concentrer sur son propre point de vue et de relier les connaissances existantes avec des événements réels.

Dans les manuels, il y a de nouveaux sujets qui vous aideront à réfléchir sur le matériel reconnu: « Qu'avons-nous appris. Nous avons appris « » Vérifiez vous-même et d'évaluer leurs réalisations. " Catégories « Nos projets », « Pages pour les curieux » et « Votre avis » aidera les enseignants à développer les jeunes élèves les compétences nécessaires.

La technologie ACU

Que pouvez-vous faire de la nouvelle et de la façon d'intégrer les exigences des normes modernes dans le processus d'apprentissage? Les meilleures pratiques des enseignants expérimentés pour aider dans ce domaine. Ce qui est primordial est nécessaire de former les élèves des écoles secondaires de premier cycle? ACU technologie nécessitent une attention particulière à l'enseignant à ses élèves.

Il devra développer chez les enfants la capacité d'évaluer leur propre travail, cela devrait être de développer un algorithme d'évaluation de leur travail. Dans ce cas, il est important de ne pas comparer les étudiants les uns aux autres, et de montrer par rapport à son travail précédent succès de l'enfant.

L'enseignant doit amener les enfants à la découverte de nouvelles connaissances. Cela nécessitera co-discuter de ce qui est nécessaire de préciser comment il peut être appliqué dans la vie.

Un autre point: il est nécessaire de maîtriser la technologie pour aider les enfants à apprendre la coopération dans le groupe. Ce sociabilités des compétences de base ne se développe que lorsque l'on travaille ensemble. Il est nécessaire d'apprendre aux enfants à discuter avec la tâche, de trouver une solution collective aux problèmes et d'analyser le résultat.

Pour la formation de diverses compétences requises une bonne planification ACU, en particulier avec les plus jeunes. Alors que les enfants ont encore rien appris, vous pouvez utiliser une variété de techniques et de tâches. Par exemple, un jeu d'enfants préférés « Spot the Difference ». Vous pouvez spécifier le nombre de différences, et il est possible de trouver les enfants eux-mêmes et partagé avec ses camarades de classe.

Il existe différents types d'emplois qui visent à créer une action éducative universelle. Par exemple, la participation au projet, résumant les résultats de la leçon, les tâches créatives, la perception visuelle, motrice et verbale de la musique.

3 e année (FEM) à l'ECU peut devoir faire face à des tâches plus complexes, telles que la commande, des diagrammes de dessin, accessoires, travaillant avec différents types de tables, la correction des erreurs « intentionnelles », rechercher des informations nécessaires dans les sources proposées de contrôle mutuel.

Pour tester les connaissances peuvent être utilisées CONOP (quiz sur un problème spécifique), entendre la boîte de dialogue, définissez le « pour préparer une histoire … », « pour décrire verbalement … », « … à expliquer. »

La technologie peut devenir un point de référence dans le développement des actions éducatives universelles.

ACU de l'éducation physique

Il peut sembler qu'une telle leçon que l'exercice, ne peut pas apporter les compétences morales chez les enfants. Mais ce n'est pas. De nouvelles méthodes d'éducation et de développement de la bonne attitude à leur propre santé pour aider à utiliser l'ACU pour l'éducation physique.

Il est le formateur peut encourager un mode de vie sain. Comment développer les compétences des enfants exerçant une activité physique? Pour commencer, toutes les capacités universelles peuvent être développées.

• Tout d'abord, l'enfant doit être en mesure d'organiser leurs activités, à appliquer de manière sélective les moyens pour atteindre cet objectif.
• En second lieu, pour être en mesure de coopérer activement avec l'équipe, d'unir leurs forces avec leurs pairs afin d'atteindre les objectifs collectifs.
• En troisième lieu, que dans le gymnase, vous pouvez apprendre à transmettre des informations simplement, sous une forme expressive et vivante, dans le processus de communication et de collaboration avec ses camarades de classe et les adultes.

Quelles qualités personnelles deviendront les étudiants? Vous pouvez apprendre à communiquer et à collaborer avec leurs pairs, sur la base des principes de respect et de bonne volonté, d'entraide et de sympathie. Il est tout aussi important d'être en mesure d'exprimer les qualités positives de la personne et de gérer leurs sentiments dans diverses circonstances et conditions inhabituelles. Ces résultats aideront à croître personne équilibrée. L'éducation physique favorisera la discipline, le travail acharné et la persévérance dans la réalisation des objectifs.

lettres

Chaque leçon dans les beaux-arts devrait se concentrer sur la solution des problèmes de sujet et forme certaines qualités de l'enfant. ACU pour le FEM ISO aide à développer les compétences nécessaires chez les enfants de l'école primaire.

par exemple des enseignants peut inspirer les élèves sont plus disposés à expliquer leurs impressions de l'image, rechercher des mots pour exprimer des émotions, dit un senior fellow et sur ce qu'ils ont vu.

créativité commune des enfants, divisé en paires ou en groupes de quelques personnes, vous pouvez acquérir rapidement une expérience positive dans le traitement des tâches de communication et réglementaires: ici les enfants apprennent et réalisent une conversation, et même de défendre leurs opinions, de respecter l'avis du partenaire, de se concentrer sur le résultat final, pas personnel et le total. Tout cela vous permet d'intégrer rapidement dans l'équipe et d'acquérir des qualités positives.

Pour plus de clarté, nous donnons un exemple de co-création. Les enfants ont été affectés à dessiner dans les mitaines de groupe sur ses mains. Comment peut-on évaluer leur travail commun sur les actions qu'ils ont fait? les niveaux d'évaluation sont différents.

• Bas: les modèles dessinés avec des différences évidentes, ou ils n'ont pas des similitudes. Qu'est-il arrivé? Les enfants ont tendance à ne pas d'accord entre eux, tous insistent sur leurs préférences.
• Moyenne: similitude partielle – dessins individuels sont les mêmes, mais il y a des différences notables. Le résultat d'une mauvaise gestion du contrat, tout le monde voulait quelque chose à se démarquer.
• Haute: mitaines décorées avec le même ou un modèle très similaire. Les enfants travaillent avec plaisir, discuter la variation disponible avec animation, est comparé les modes d'action et de les coordonner et élaborer des plans conjoints de surveiller la mise en œuvre de ses idées. Cette option – la meilleure façon de montrer ce que l'ACU, ou plutôt son application dans la pratique.

Compte tenu des exigences des nouvelles normes pour les nouvelles technologies peuvent enseigner aux enfants non seulement de l'art traditionnel, mais aussi l'utilisation de la technologie informatique dans l'enseignement des enfants. Par exemple, peindre un tableau non seulement sur les pages d'album, mais aussi de le faire à un certain programme. Vous pouvez également apprendre aux enfants à prendre des photos, photo, enseigner l'utilisation correcte des programmes graphiques.

La science et éducation en commun en cours, et les méthodes d'enseignement devraient également varier en fonction des besoins de la nouvelle génération.