but de la leçon – il est non seulement l'assimilation du nouveau, mais le développement personnel

Les activités éducatives, comme toute autre, exige une organisation minutieuse. Nous nous souvenons tous au moins un ou deux conférences, qui ont captivé et capturés. Voltige est professeur d'improvisation brillante, mais toujours bien pensé. Bien que les universités spécialisées enseignent à être des notes que vous souhaitez enregistrer des objectifs de cours, les tâches, les matériaux, la pratique réelle de l'enseignement, tout est un peu différent. Cet enseignant doit être le plan que progressivement plutôt que de regarder frénétiquement sur un ordinateur portable «comme si cela ne veut pas oublier. » Bien sûr, l'habileté vient avec l'âge et l'expérience, et le but de la leçon peut être très différente: l'éducation et d'enseignement, et la formation et le développement … Souvent, il est impossible de séparer clairement, détacher l'un de l'autre. Et grâce à la diversité et le changement des activités en classe, parfois un sujet peut réaliser presque tout. ce qui est particulièrement En ce qui concerne les sciences humaines, dont le savoir est toujours « humaine », peint des nuances psychologiques. Par exemple, en parlant de la poésie de Pouchkine et Tioutchev, l' analyse de la première balle Natashi Rostovoy, ou le monologue de Catherine de « The Storm », nous ne traite pas seulement de la théorie de la littérature, mais le contact des tissus vivants – l'âme. Ou, par exemple, l'histoire – ici aussi, les objectifs de cours sont le plus souvent complexes, difficiles. En parlant de la Révolution française pourrait facilement devenir des informations non seulement sur les dates et le peuple, et de répondre aux questions plus profondes: la violence, la protestation, le changement social …

De même, le but de la leçon d'une langue étrangère, et l'école et des cours, et l'université est à multiples facettes. D'une part, nous travaillons sur de nouvelles structures grammaticales ou syntaxiques, d'introduire un autre lot de mots. Sur l'autre – que l'assimilation de la matière sera couronnée de succès lorsque le matériau affecte vivement les étudiants. Par conséquent, le but de la leçon doit inclure à la fois améliorer les compétences linguistiques et la compréhension de la nouvelle. langue étrangère est l'un de ces sujets qui donnent non seulement des connaissances, mais il est le « deuxième aile ». Il est ces leçons jettent les bases de la socialisation humaine. Il dépend d'eux son sens de soi à l'ère de la mondialisation. Si l'enseignant, la mise en œuvre des objectifs éducatifs de la session, sera en mesure de combler l'écart à une autre culture, une autre façon de penser – puis il a réalisé la tâche devant lui. Qu'est-ce exactement manifeste? Dans le choix du matériau. Par exemple, parfois une belle chanson avec un bon texte Non seulement les structures grammaticales travaillant, mais aussi l'intérêt, porter loin du point de vue esthétique, de se joindre au travail de l'auteur. Ou d'un thème associé avec les pays mixtes d'événements historiques qui suscitent le débat et soulèvent de nouvelles questions. Ne pas avoir peur de ces matières, ces textes dans la salle de classe. fins tutoriel, telles que l'éducation, seront mis en œuvre dans ce cas, implicitement, ainsi que l'éducation. Les élèves auront l'expérience de mener la discussion, réfléchir à la façon peut regarder d'autre le problème, va enfin apprendre la tolérance des autres différents de notre point de vue. matériaux divers, intéressants, profonds contribueront à développer un programme de formation, pour ainsi dire en même temps avec le développement général, avec l'émergence de l'individu.