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Introduction à la fiction dans le groupe préparatoire. Références dans le groupe préparatoire

Inculquer l'enfant d'amour du livre et le monde de la fiction se produit dans l'enfance. Les enfants apprennent dans les œuvres d'une grande et morale à l'école élémentaire, à savoir – à la maternelle. Aujourd'hui, nous parlons de l'introduction à la fiction dans le groupe préparatoire: pourquoi cet âge ne peut pas négliger la forme que le processus sont les plus efficaces, comment construire un dialogue avec un petit enfant, quand il est difficile de à comprendre les catégories?

Caractéristiques de l'âge des enfants, ont passé le groupe préparatoire

Familiarisation avec la fiction dans le groupe préparatoire est important parce que l'âge de 6-7 ans, est particulièrement actif dans la phase de développement et la formation de l'enfant. Il y a une complication de l'espace de jeu, nous commençons le développement d'une interaction complexe entre les gens. Les enfants de cet âge, par opposition aux enfants plus jeunes, sont en mesure de percevoir et de comprendre des catégories telles que l'emploi, le mariage, la maladie, l'accouchement, et ainsi de suite. N. gamme croissante utilisée dans le processus de jeu de rôle comme un enfant de jour en jour est de plus en plus réceptifs à images du monde environnant. Voilà pourquoi l'introduction de la fiction dans le groupe préparatoire – est l'occasion de faire ces images, les idéaux, les échantillons ont été plus positifs que possible.

vous pouvez obtenir un résultat favorable?

Si le travail sera organisé correctement et efficacement, la sortie de l'établissement d'enseignement préscolaire (DOW), l'enfant aura les compétences en littératie du dialogue et certains types de discours de monologue. Formation des postes d'étudiants, le développement de formes de communication positive avec les autres et la perception du monde réel que les réalisations spatiales de la culture humaine, la possession d'un haut niveau de développement personnel et cognitif – tous ces défis mondiaux, pour atteindre ce qui doit travailler en collaboration en tandem et éducateur et les parents en conséquence, l'enfant a pu poursuivre avec succès leurs études à l'école se sentaient détendue et confortable. La réalisation des objectifs est notamment la familiarisation avec la fiction dans le groupe préparatoire.

Local, tâche très ciblées

La lecture de fiction dans le groupe préparatoire est nécessaire pour:

  • Former des idées initiales sur le monde des longs métrages de fiction d'un enfant. En fait, simple, compréhensible pour lui expliquer le niveau des catégories de genre, la poésie, la prose et leur spécificité, la composition, les éléments de la langue de l'imagerie.
  • Développer une perception poétique, un sens de la beauté, la capacité de percevoir le produit dans la totalité de son contenu et de la sonorité, le rythme, la musique, la poésie. Ceci est particulièrement utile poème (la chute, l'été, le printemps, l'hiver, sur les animaux, les adultes, les enfants, et ainsi de suite. D.), bien caractérisé par ces dispositions et pour les histoires et les contes de fées, et les petites histoires.
  • Cultiver le goût littéraire et la capacité de capturer, de comprendre et d'interpréter l'ambiance de la pièce.
  • Cultiver l'intérêt pour les œuvres de la créativité littéraire, fournir des informations sur le contenu de liaison du livre et de l'appeler une réponse émotionnelle.

Pourquoi le processus est important pour les parents?

Comme nous l'avons mentionné ci-dessus, pour familiariser les enfants avec la fiction doit être activement impliqué et les parents, parce que si dans l'esprit de l'enfant la connaissance et l'assimilation des nouvelles seulement pour prendre pied l'enseignant, cela peut conduire à l'avenir à des résultats désastreux. « Mentor » sera familier, et il remplacera un maître d'école, à laquelle le nouvel étudiant peut ne pas être prêt. Il provoque un mauvais réglage, pour faire face à un enfant, il est parfois difficile. Dans ce cas, il y a un risque de la nécessité d'un traitement par le présent expert – psychologue qui ne semblait être en mesure de résoudre les difficultés. C'est qu'il arrive à maturité pourquoi les parents concernés sont à la fois escorte permanente d'un enfant de la manière devrait prendre part à sa vie et la formation progressive en tant que disciple.

Que dois-je considérer lors du choix des livres?

Références dans le groupe préparatoire – il fait partie du processus, qui peut varier en fonction des points de vue de la direction, une vue directe sur le tuteur des enseignants, ainsi que les parents. Ici, contrairement au programme scolaire, où le personnel à tous les niveaux d'un fantôme invisible domine la nécessité de maintenir dans le délai imparti et le temps annuel pour couvrir le matériel, tout est beaucoup plus facile. Cependant, cela ne signifie pas que le choix de la matière peut être abordée « de toute façon ». Au contraire, toute œuvre littéraire doit veiller à la mise en œuvre des fonctions cognitives, morales et esthétiques. Leçon de la littérature dans le groupe préparatoire a toujours mis à l'avant-garde d'un livre:

  • Il a une orientation idéologique qui est conforme aux objectifs dégrossi l'éducation morale, inculque l'amour de la patrie, l'homme, la nature. Comme le personnage principal est un héros avec un caractère moral positif.
  • Il caractérise par une grande habileté artistique et valeur littéraire, qui se traduit par la présence d'un modèle de langue littéraire et l'existence d'une œuvre dans l'unité de contenu et la forme. Un exemple frappant – Pouchkine pour les enfants et les contes de fées, où le mot lui-même est un art.
  • Résoudre les objectifs pédagogiques spécifiques. Par exemple, la synthèse des connaissances des noms, des personnages, les auteurs pourraient même illustrateur, développe la pensée logique et créatif, l'imagination, la mémoire, le langage, et ainsi de suite. D.
  • Définie comme vue disponibles pour l'âge de l'âge approprié et caractéristiques psychologiques du développement, des expériences de vie des enfants autour de leurs intérêts.
  • Il a histoire amusante, la clarté et la facilité de formulation. Par exemple, le conte de fées de Hans Christian Andersen est aimé par les enfants d'aujourd'hui, ne pas encombrer ses œuvres narratives tord et se retourne. Dans le « Poucette » et nous voyons les merveilles et les aventures qui se développent de façon constante et linéaire, ne confondez pas l'enfant.

travaux de groupe

Sur la base des critères ci-dessus, les groupes de produits suivants d'art se distinguent dans les groupes préparatoires actuels des établissements d'enseignement préscolaire, à savoir:

  1. Les œuvres du folklore russe et de l'art des peuples du monde. Traditionnellement, l'accent le plus actif sur les petites formes du folklore, à savoir, proverbes, dictons, devinettes, comptines, chansons, fables, Pestushko, blagues, girouettes, mais le crédit pour le titre du genre pour les enfants les plus aimés avec eux et partagé l'histoire.
  2. Les oeuvres classiques russes et étrangers de la littérature pour les enfants.
  3. Les œuvres de la littérature contemporaine russe et étrangère.

L'enseignant-éducateur – le principal point de repère, l'organisateur et coordinateur de la lecture

Éducateur ne doit jamais oublier que pour la période de la littérature enfantine est constamment mis à jour avec de nouveaux spécimens. Voilà pourquoi lui en tant que chef de ce processus est importante mission assurée – à savoir, la familiarisation avec la créativité incessante de nouveaux produits des auteurs, la révision des termes de la lecture des enfants, l'exclusion de celle-ci des produits obsolètes et non pertinentes, et l'ajout de nouvelles, dynamique, vivant, intéressant aux enfants du XXIe siècle. Le tuteur compétent devrait également être en mesure de traiter les enfants à une variété de méthodes, techniques et outils, à savoir:

  • entretien;
  • matériel de lecture verbale;
  • retraitement;
  • lecture expressive;
  • jeu-dramatisation théâtrale;
  • jeu didactique verbale;
  • des éléments de mise en scène;
  • préparation des algorithmes les plus simples;
  • à effectuer une analyse;
  • design d'exposition, coin livre;
  • montrer matériau exemplaire schémas d'illustration et t. d.

Genres, des livres et des œuvres qui ne sont jamais superflus

En dépit du fait que la liste des produits pour l'emploi universel dans le groupe préparatoire n'existe pas, vous pouvez lister les plus recommandés par les experts de l'enseignement des sciences et de la pratique de la littérature, la référence à qui, avec les enfants d'âge préscolaire ne pourront jamais se perdre. Ceux-ci comprennent:

  • Chansons. Par exemple, « Early-tôt le matin … » « Que diriez-vous d'une fine croûte de glace … », « Vesnyanka » dans le traitement littéraire de M. Litvak, « Sarrasin lavé » dans le traitement artistique de Y. Grigoriev et d'autres Zaklichki – par exemple. « la pluie, la pluie, le plaisir. »
  • conte folklorique russe « Le Renard et le lanceur » dans le traitement de l'arthrose Kapitsa, « Havroshechka » dans le traitement de A. N. Tolstogo, « Finist – faucon clair », « Hare-videur » et d'autres.
  • créations poétiques: .. Oeuvres de A. Fet, S. Marshak, D. Harms, B. Zakhoder, Tourgueniev, Essenine, etc. Quelle est la forme la plus aide un enfant de cet âge à systématise les connaissances? Bien sûr, le poème! A propos de l'automne ( « Automne, saupoudrez tout notre pauvre jardin … » A. K. Tolstogo, abrégé), l'hiver et d'autres saisons, sur les événements qui ont entouré, sur les personnes – enfants de 7 ans ne peuvent pas lire seulement, comprendre et apprendre par coeur, mais aussi l'analyse du produit du niveau initial.
  • prose Literata: histoires de Tolstoï, par exemple, le « Bone », « Jump », certains chapitres de « Huck et Chuck » A. Gaïdar, sous forme de petits mais des œuvres très spirituelles pour les enfants B. Dragoon, à savoir, « ami d'enfance » « haut en bas de manière oblique » et al., cycle L. Panteleeva « Histoires et écureuil Tamarochka » et autres.
  • Tales.

Par exemple, pour les enfants Pouchkine et son célèbre « Conte du tsar Saltan, de son Fils les guerriers de renom et Les puissants prince Guldon Saltanoviche et la belle Swan Princess ». Bazhov, V. Bianchi ( « Chouette », etc.) – tous ces auteurs, avec lesquels l'enfant doit faire face à l'école proche avenir. conte de fées de Hans Christian Andersen qui venait de souvenirs de l'auteur de sa jeunesse et de l'enfance. Par conséquent, l'étape appropriée est de commencer avec leurs créations puisque le groupe préparatoire des enfants, le bon matériel pour un âge donné amende appropriée.