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Les méthodes de développement des jeunes enfants: un examen des systèmes existants

Beaucoup de mères avant même le bébé dans le monde à penser à son développement. Ce que vous devez faire pour l'enfant croissait intelligent et curieux? Comment développer les possibilités inhérentes à chaque petit petit homme? Que faire avec le bébé dans la première année de vie? Les réponses à ces questions fournissent des méthodes modernes de développement précoce des enfants. Lequel choisir? Il vous décidez pour vous-même après avoir lu cet article.

1. Méthode Montessori

Selon Maria Montessori, le développement des tout-petits doit être fondée sur deux principes: jeux d'apprentissage et de l'indépendance des enfants. Sans une approche individuelle pour appliquer cette méthode ne fonctionnera pas. Chaque enfant est unique, et il doit être pris en considération. L'enfant choisira un emploi convenable pour vous-même, juste besoin de créer un environnement de développement pour lui. Les erreurs de l'enfant ne doivent pas être corrigées, il le ferait lui-même. Maman doit servir de guide doucement l'ensemble du processus, mais en tout cas de ne pas enseigner les miettes. Qu'est-ce que cette méthode de développement de la petite enfance? Il se concentre principalement sur l'amélioration:

– l'attention;

– Mémoire;

– logique et la pensée créative ;

– la parole;

– la mobilité;

– imagination.

2. Méthodologie Nikitin

Cette technique de développement de la petite enfance suggère que l'enfant n'a pas besoin de faire quoi que ce soit à la force. La communication avec les parents du bébé doit être construit sous la forme de coopération. Maman et papa vient de poser la bonne direction, mais ne cherchent pas à enseigner à l'enfant dans le plus tôt possible. Il est également important de créer un soi-disant conditions « prospectives ». Par exemple, si le bébé essaie juste de prononcer ses premiers mots devraient être d'acquérir l'ABC (en plastique ou magnétique) pour lui, ainsi qu'un ensemble de nombres (comme un champ magnétique ou sous forme de cubes). Il convient de noter que ce système bénéficie actuellement d'une grande popularité dans le monde entier. Par exemple, au Japon, il est une technique de base dans tous les jardins d'enfants.

3. Procédé Dolman

« Bits d'information » – alors appelé lui-même les cartes Glen Doman développées par lui. Il est de leur base sa méthode de développement des jeunes enfants. Quelle est son essence? Le bébé peut être de la naissance à montrer des cartes avec des images différentes. Il peut être des animaux, les appareils domestiques, les phénomènes naturels, les détails de garde-robe, même au point de compte et les mots écrits. Leçon ne dure que quelques secondes, mais il a répété plusieurs fois par jour.

4. L' éducation Waldorf

Cette technique de développement de la petite enfance le principal accent est mis sur la composante spirituelle et esthétique de la personnalité, mais pas l'intelligence. Si vous travaillez sur ce système, vous devez engager avec la modélisation bébé, artisanat, jouer de divers instruments, mettre leurs mini-jeux, observer la nature. Soit dit en passant, pour enseigner un enfant à lire, cette technique n'est pas recommandé avant qu'il atteigne l'âge de 12 ans! Un rôle important dans l'apprentissage à jouer une représentation visuelle. Ce système a beaucoup d'ennemis. Tout d' abord, elle n'a pas prêté attention au développement de la logique et de la pensée. En second lieu, cette technique dans un sens vise à créer les conditions idéales qui sont loin de la vie réelle. Et, en troisième lieu, le développement de l'enfant inhibé de manière significative. Cependant, ce programme est en mesure d'aider ceux dont enfant est hyperactif et agressif.

5. Procédé Zaitseva

Cette méthode de développement des jeunes enfants à l'avant apporte apprendre à lire. Les cours se déroulent nécessairement sous la forme d'un jeu. Les enfants avec le chant, claquant des mains et sont constamment en mouvement. La base du système – le soi-disant « stockage ». Cette combinaison de consonnes et de voyelles sons, qui sont disposés par paires. Voilà pourquoi l'enfant de l'école qui est inscrit à ce programme devra tout recommencer – à digérer la lettre, et alors seulement les syllabes.