Ce qui est différent de la préposition préfixe en russe? En général, des exemples

Les gens confondent souvent les préfixes et les prépositions. De ce fait, les textes d'alphabétisation écrits par eux souffrent. Et cela se produit en raison du fait que tout le monde comprend la différence entre un boîtier décodeur de la préposition. Voilà ce qui est la cause des erreurs fréquentes.

Ce qui est différent de l'excuse de la console

Pour permettre aussi peu que les éventuelles erreurs dans la lettre, de se rappeler la règle. Et il est dit que les consoles font partie du mot et sont écrits ensemble. Ils aident à former de nouveaux mots.

Prépositions mêmes – une partie indépendante de la parole que vous voulez écrire séparément avec d'autres mots. Ils aident à lier des mots dans des phrases cohérentes.

Il crée des difficultés à déterminer le fait qu'elles sonnent souvent semblables. Parce qu'il est si important de comprendre la différence entre un boîtier décodeur de la préposition. En règle générale, cela ne devrait pas seulement mémoriser, mais aussi être en mesure d'utiliser lors de l'écriture.

Pour faciliter ce travail, il y a des conseils pratiques.

Le verbe a un préfixe

Mais prépositions à côté des verbes ne viennent jamais. Ceci est l'un des principaux indices. Par conséquent, nous pouvons répondre à la question, ce qui est différent de la console comme une excuse: « À propos du verbe ne peut jamais être une excuse. »

À titre d'exemple, nous pouvons prendre les mots se sont échappés, a sauté, volé. consoles C, sous, IN- ces verbes sont similaires dans la prononciation avec les prépositions. Mais comme nous le voyons en face des verbes, nous comprenons que vous avez besoin de les écrire ensemble.

Application dans la vie des premiers conseils

Contribuera à consolider la compréhension de cette fonction, ce qui montre la différence entre le boîtier décodeur sur les exemples de prétexte.

Petka à nouveau enfuie avec la leçon. Sur la rue immédiatement sauté son chien favori, qui l'attendait pour lui, couché sous le banc de l' école.

Examinons ces exemples.

– Ran; avec la leçon.

Dans le premier cas « c » se trouve à côté du verbe, alors il est un préfixe, et il est écrit en un seul mot. Dans le second cas « c » fait référence au nom, par conséquent, rien de concret mais nous ne pouvons pas dire.

Sur le même algorithme Examinons le mot « sauté » et « sous le banc. » Dans le premier sous-mot écrire le verbe ensemble, parce qu'il console. Et dans l'expression « sous le banc, » la préposition « sous » aide à lier des mots dans une phrase et qu'elle constitue donc à part le nom.

Mais les enfants encore difficile de déterminer les différences entre les consoles de prépositions. La réponse est donnée aux deuxième et troisième conseils pratiques.

Mettez le substantif du départ

Cette deuxième astuce est encore plus important. Après tout, il montre la différence entre le boîtier décodeur à partir d'une excuse en ce qui concerne les noms. Bien sûr, il serait très facile si elle a contribué à former les consoles verbes seulement. Tragiquement ceux qui l'orthographe est donnée avec difficulté, et ils sont des noms.

Cette astuce permet de déterminer les différences entre les consoles de prépositions avec les noms. Il se trouve qu'après que nous avons déterminé que le mot est un verbe, il faut le mettre dans la forme initiale, dans le cas Nominatif.

Exemple d'utilisation deuxième conseils

Être en mesure d'utiliser des conseils pratiques définissant les différences entre les consoles de prépositions, 5 e année sera facilement faire face à la tâche. élèves de cinquième année ont généralement comprendre avec précision où les consoles, et où prépositions.

L'algorithme fonctionne comme suit. Lire le texte:

Au pied de la table a été brisée,

Je suis fatigué de le réparer!

Regarder jusqu'à ce que la fenêtre …

Et puis – encore une fois vu!

Nous vérifions l'expression « à la table ».

1. Ce n'est pas le verbe, par conséquent, on ne peut dire avec certitude que le préfixe « u ».
2. Mettre « à la table » sous la forme initiale, avec une préposition, il se trouve « ustol ». Mais un tel mot n'existe pas! Il n'y a que le mot « table ». Donc, « nous » – est le préfixe. Et pour écrire doit être séparé du nom.

Examinons le mot « cassé », « fatigué » et « regard ». Ce verbes donc prépositions avec eux ne peuvent pas être a priori. Nous concluons: le préfixe "a", "à", "on". Et nous savons déjà la différence entre un boîtier décodeur de la préposition dans la langue russe – ils doivent écrire un mot avec le mot.

Il est suivi par l'expression « dans la fenêtre. » Essayons de le faire selon l'algorithme ci-dessus.

1. Ce n'est pas un verbe, il est donc impossible d'affirmer que « dans » est le préfixe.
2. Nous avons mis « dans la fenêtre » dans la forme initiale avec une préposition, il se « vokoshko ». Mais un tel mot n'existe pas! Il n'y a que le mot « fenêtre ». Ainsi, « dans » – un boîtier décodeur. Et pour écrire doit être séparé du nom.

Cependant, peut particulièrement têtu insister sur le fait que « vokoshko » juste là, parce que même ici dans l'exemple et dire – « Regardez par la fenêtre. » Même eux, il n'y avait rien à les battre, nous allons les présenter à un autre, un troisième des conseils pratiques. Ce fut elle qui, à la fin, montre la différence entre le boîtier décodeur de la préposition. réponses 5 e année peuvent donner, comme nous le voyons, n'est pas tout à fait exact, si les élèves ne savent pas comment l'utiliser.

Sous le couvert du mot, et peut insérer une question

Encore une fois, revenons à notre exemple. « Dans la zone » – dans une fenêtre? Comme vous pouvez le voir, la question est entré avec succès dans la phrase. Et si vous voulez, vous pouvez insérer au lieu de demander un mot, par exemple, l'adjectif.

Nous avons obtenu la phrase suivante: « Regardez la fenêtre jusqu'à ce que propre. » Maintenant, nous voyons clairement que la préposition et nom séparés en toute sécurité. Par conséquent, le « c » ne peut pas être une excuse.

Des exemples de l'utilisation de tiers-conseils

Pour être à cent pour cent sûr de l'orthographe des préfixes et des prépositions avec des mots, vous devriez toujours utiliser un indice dans la troisième pratique.

« Destination » – n'est pas le verbe, donc essayer d'insérer la question entre « si » et « Vol. » Nous n'avons rien. Donc, c'est un mot qui doit être écrit en un seul mot.

« Volé » – n'est pas le verbe, donc essayer d'insérer la question entre « pour » et « voler ». Nous n'avons rien. Donc, c'est un mot qui doit être écrit en un seul mot.

Travailler avec les conseils de contexte

Donc, le travail sur un des conseils d'utilisation de la procédure dans la pratique.

Au- dessus de grues de vol Blue River.

1. « Au cours du bleu » – ce n'est pas le verbe, par conséquent, nous ne pouvons pas dire que cette console.
2. Nous avons mis la phrase dans la forme originale. « Nadgolubaya » – ce mot n'existe pas, alors il est pas un préfixe, comme une excuse.
3. « Au cours d'une rivière bleue sinueuse » – entre le mot et le prétexte est facilement inséré dans un autre mot. Cela prouve encore une fois que cela est un mot avec une préposition.
4. Conclusion: « ci-dessus » et « bleu » devrait être écrit séparément.

« Mouches » – verbe, donc « sous » est un préfixe et est écrit avec un « volant ».

Dévolution consoles orthographe et prépositions dans la pratique

Il existe une variété de compétences en écriture d'alphabétisation. Voici une façon.

Compte tenu d'un texte dans lequel les deux consoles, et prépositions sont indiquées entre parenthèses. Étudiants pour ouvrir les supports, qui consiste à écrire des mots ensemble ou séparément.

1. (Pour) montagne (derrière) run, (c) le retour, (c) le toit (sur) enveloppe (à) coupe, (c) vol (in) maison, (c) roulées (c) montagne (pour) en cours d' exécution (sur) pistes (environ) je lis (environ) la machine (jusqu'à) est allé (à), le bouleau (sur) en cours d' exécution (le) village, (environ) lire (environ) de la ville.

2. (Dans) la cour était une montagne. Toute la journée (sur) beaucoup de chagrin detey.Mitya (sur) un traîneau (s) roulé montagne (c).

Hall (B) représente l'arbre parfumé. (On) les branches des jouets. (K), la beauté pubescent (avec) des enfants ont fui.

Une variante intéressante de fixer des préfixes de compétences d'orthographe et prépositions – pour ramasser eux-mêmes en fonction de leur sens et coller dans leur contexte.

Je promenais … … … et jeter les meules de foin profondes … snul. Tous les gars ont couru … … … le patinage sur glace.

jeux et concours en plein air à des cours de russe

Pendant les cours, vous pouvez travailler sur la fixation de cette compétence et sans lettres. Le jeu est joué « Othlopali ». Tous les gars se lever de la table. Asseyez-vous seront ceux qui font des erreurs. Le résultat se tiendra que les enfants qui sont les plus attentifs et savent comment utiliser les règles.

L'enseignant lit le mot, et les joueurs doivent taper des mains dans le cas où un mot a un préfixe.

Piloté, le vol, la fenêtre, le chemin a couru, glapit, notre Masha, Masha, umotala, poussif, subjugué, a ordonné à moi, avec diligence, beau, communion, sacrement, bolets, sous le peuplier faux – tremble, sucer, couvert, se cachant , anticernes, couvrir au creux, couverture, couverture, tapis, colonel.

Les autres enfants peuvent être « récompense », en les mettant en excellent Journal des marques.

Il est intéressant, amusant et inhabituel mené en classe de langue russe de relais. La classe est divisée en trois équipes, cela est mieux fait à travers les rangs. Conseil est également divisé en trois parties – chaque équipe est alloué un tiers. Sur la table sont des cartes avec des mots pour que les mots ne sont pas eux-mêmes vu. Les gars un sprint à la table, prenez une carte et lire l'écriture. Si vous êtes pris un mot avec le préfixe – il est écrit dans une colonne, si cette phrase avec une préposition – dans un autre.

Gagner l'équipe qui le plus rapide face à la tâche. Mais il applique la deuxième condition: tous les mots doivent être écrits correctement et dans sa colonne. Si une équipe termine le travail en premier lieu, il reçoit 20 points pour la deuxième place – 15, et pour la troisième – 10. Pour chaque erreur doit recueillir un point. Après avoir compté les erreurs et les points restants peuvent calculer l'équipe gagnante. Le prix de ses membres – l'enseignant décide. Mais les enfants ont généralement assez de reconnaissance. Un perdant peut se pokukarekat ou se podorgat derrière l'oreille à la musique.

Ces jeux gars éveillent l'intérêt pour la connaissance, après toute l'excitation, la soif de victoire – le sentiment le plus fort. Le produit plus facilement consolidation des compétences, car devant des enfants a un but précis – pour gagner dans le jeu de ses camarades. Ce n'est pas une tâche illusoire – d'apprendre à écrire, être considéré comme un homme de culture. Par conséquent, de jouer sur les cours de la langue russe est nécessaire!