Dépendance envers les principes de l'éducation dans la formation des valeurs humaines chez les enfants d'âge préscolaire contes populaires moyens

Le thème de l' éducation de l' environnement éducatif des valeurs universelles est plus souvent réelle dans les moments de leur perte – pour un enfant de certaines infractions. Développement et mise en œuvre du projet thématique à la maternelle contribueront à renforcer ces valeurs dans le programme éducatif. Les principes de l'éducation – l'idée principale du projet, donc, se fier à son objectif: la formation des idées et des attitudes positives chez les enfants d'âge préscolaire aux valeurs universelles basées sur la culture séculaire.

Un moyen de résoudre ce problème est d'utiliser activement dans le processus d'éducation des contes populaires. Presque chacun d'entre eux a résolu le problème de la famille, la sécurité des enfants et de la vie adulte, l'interaction entre frères et sœurs, les enfants communiquent avec leurs pairs, les attitudes envers les valeurs matérielles et leurs responsabilités dans la famille. Avec les contes mis en œuvre les principes de l' éducation sociale, les enfants deviennent des valeurs de base disponibles pour eux – l' amitié, la loyauté à des amis, la responsabilité de l'autre. Le contenu de tous les contes de fées ou de son fragment peut devenir un point de référence pour discuter et agir sur une vraie relation des enfants pour discuter de leurs actions et les raisons de ce ou ce comportement.

Les principes de la parentalité:

– le principe de la connaissance systématique, où sont donnés les enfants d'un système particulier: dans chaque groupe d'âge développé périodicité des enfants d'amour contes populaires (le groupe des plus jeunes – 1 fois par trimestre, le groupe junior et senior – 1 fois par mois);

– le principe de l' intégrité à laquelle la couverture de toutes les unités structurelles processus pédagogique d'objectif commun et la réalisation du résultat escompté;

– le principe de la science, dans lequel le développement du projet est organisé sur la base de la recherche scientifique pour déterminer le contenu de l'activité, le projet de diagnostic de performance, le suivi du niveau de développement des qualités socialement importantes chez les enfants, le développement des compétences technologiques des éducateurs;

– principe prirodosoobraznosti, dans lequel les enfants sont initiés à l'histoire populaire, conformément à leurs caractéristiques d'âge; développés enfants d'âge diagramme préférences lors de la lecture du conte populaire sur lequel il est possible de compléter d'autres produits contenus éducatifs populaires.

Les principes de l'éducation sont largement utilisés pour la construction du processus d'éducation des enfants, t. E. Prévoir la sélection des outils, des méthodes et formes de présentation du matériel. Sur la base de ceux-ci sont sélectionnés contenus éducatifs – identifie les valeurs qui est nécessaire pour le former chez les enfants d'âge préscolaire. Ce – la santé, la famille, la beauté de la nature mère, la connaissance, l'amitié et l'amélioration de soi dans une équipe.

Les principes de l'éducation et de la pédagogie dans l'enseignement préscolaire fondée sur des principes généraux:

– le principe kulturosoobraznosti lorsque le processus d'apprentissage est organisé, en tenant compte des caractéristiques de la région, son contenu peut être retracée domination du folklore ethnique (contes, légendes, mythes et le folklore des petites formes);

– le principe d'une sorte laïque de l'éducation – lors d'une rencontre avec des contes populaires propagande exclus de toute religion, l'idéologie et de la politique;

– le principe de l'humanité – la confiance est placée sur le respect de la personnalité de l'enfant, ses parents; accorde une attention particulière à la sélection des méthodes d'éducation d'une orientation humaniste (accord de coopération, la création d'une situation de réussite, etc.).

Les principes de l'éducation dans la pédagogie sont divisés en général sur les principes des élèves – les croyances de forme initiale, les attitudes, les valeurs, les équipements pour les enfants – et les principes des enseignants qui sont déjà bien établies, des idées fondées sur des données probantes. Seule leur unité offre la plus rapide d'atteindre leurs objectifs, à savoir. E. La formation des valeurs humaines chez les enfants d'âge préscolaire.