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L'éducation à l'étape avec le temps: la classification des jeux dans l'enseignement

Jeu – est non seulement amusant et passe-temps divertissant pour les enfants d'âge scolaire primaire et secondaire. Ses éléments sont plus activement inclus dans le processus éducatif et pleinement appliqués dans la salle de classe. Par conséquent, dans Didactique moderne formé une nouvelle tendance appelée de jeu directions pédagogiques ou, en d'autres termes, des jeux pédagogiques.

Le concept du jeu en pédagogie

Classement des jeux dans le système de processus pédagogique dépend principalement des objectifs que l'enseignant cherche à atteindre, et les résultats réels obtenus par leur utilisation. Selon les recommandations méthodologiques, la prochaine typologie de jeu adopté.

  • En fonction des types d'activité: actif physique, à savoir mouvement, en mouvement, mentale (ou l'intelligence); liées au travail; sociale (imitation des relations publiques); psychologique (simulant toutes sortes psihosituatsii).
  • Classement du jeu est effectuée et en fonction de la nature du processus éducatif, pour qu'ils appliquent. À cet égard, ils peuvent être:

a) apprendre, en généralisant, de contrôle des jeux avec des éléments de l'éducation, didactique;

b) cognitif, du développement, ce qui soulève;

c) la création avec des éléments de diagnostic, etc. lecture.

  • classement Plus de jeux est lié à la méthode de leur conduite. Dans le cadre de cette histoire se démarquer, les affaires, la mise en scène, rôle, etc.
  • Par analogie avec le programme scolaire et les objets émettent des jeux mathématiques, physique, chimie, biologie; linguistique, littéraire, musicale, historique; la production et de l'emploi, le sport, l'exercice physique, etc.
  • Dans le milieu ou l'environnement impliqué dans le processus, la classification des jeux est déterminée par leurs technologies. Cela permet de parler extérieur, intérieur, ordinateur, bureau, jeux avec des objets différents ou sans eux.
  • Le critère de l'âge est considéré comme l'un des facteurs déterminants dans le choix des formes et des méthodes d'analyse et le choix des activités. Par conséquent, la classification des jeux d'âge préscolaire sera quelque peu différente que les étudiants, par exemple, les cadres moyens et supérieurs. L'enfant de deux à six ans (le plus souvent c'est l'âge de ses parents l'ont envoyé au jardin) de manière ludique permet de résoudre un certain nombre de défis pour lui. Toutes sortes de designers, puzzle, mosaïque, inserts sont un excellent outil pour les jeux en développement, tandis que les enfants plus âgés sont déjà d'autres articles utilisés comme accessoires. Bâtons, des cubes, des balles, des bandes élastiques et autres articles utilisés par les enfants dans les différents bâtiments-objet, l'emploi, l'un étant à la fois un moyen de compétences de développement et de moteur, et de l'intelligence. Classement des jeux dans la salle de classe est donnée en tenant compte non seulement l'âge, mais aussi de la discipline scolaire, les étapes et les formes d'emploi. Par exemple, une leçon, un rapport, une leçon de promulgation de concert leçon leçon tribunal tenue à la phase finale des sujets d'étude comme une généralisation. En général, si l'on parle du processus d'apprentissage dans son ensemble, le plus populaire et productif éducateurs de la pratique scolaire croient simulation, jeux d'affaires, psycho-sociogramme.

L'objectif principal d'utiliser la technologie de jeu – rendre le processus d'apprentissage plus stimulant et productif.