Homeroom en 4e année. Homeroom "Tolérance" (grade 4)

Homeroom à l'école – un événement éducatif visant à la formation d'une personnalité harmonieuse des élèves, élargir leurs connaissances de la personne, la société, le monde, la diversité des relations.

L'interaction des enseignants et des parents

Le rôle de premier plan au cours de l'enseignant titulaire de classe est donnée, mais le choix des sujets de ces événements et le processus de préparation devrait avoir lieu en étroite collaboration avec les enfants qui favorise leur intérêt, l'accomplissement de soi, l'unification de la communauté scolaire.

Parlant de l'importance de l'enseignant de la classe dans l'éducation des élèves plus jeunes, ne devrait pas diminuer l'importance de la famille dans laquelle ils sont élevés. L'efficacité du processus éducatif dépend en grande partie sur le « sol », qui est traité avec les enseignants. Seules les demandes à condition que les efforts nécessaires par les parents et les enseignants est possible d'atteindre l'objectif de la construction d'une personne morale.

Montres frais (3, 4 classes) doivent prendre en compte les caractéristiques de l' âge de la salle de classe.

particularités de l'âge de la mentalité des élèves de l'école primaire

Le public le plus influençable sont des étudiants de l'école élémentaire, en raison des caractéristiques de l'âge de leur développement mental. Au cours de cette période, les enfants développent le comportement arbitraire de la (planification – mise en œuvre des programmes – auto-contrôle), les fonctions mentales supérieures, ce qui a encore conduit à la formation de la pensée théorique et la conscience. Au cours de cette période, l'enfant commence à se rendre compte de leur position dans le système social des coordonnées formées des valeurs morales, qui deviennent alors la base de l'idéologie.

Cette période de formation de l'identité est très importante pour les enseignants, et la rapidité de l'ajustement de la personnalité joue un rôle clé.

Sur la base de ce qui précède, il faut comprendre que la planification des heures de classe à l'école primaire doit nécessairement prendre en compte l'ordre moral, ce qui aura une contribution inestimable au développement d'une personnalité socialement orientée.

heures de classe (4e année), dont le développement sont offerts dans la littérature méthodique, prennent principalement en compte la physiologie particulière et le développement mental des élèves, de préjuger des capacités cognitives des élèves. Le but de l'événement doit être déterminé en fonction de l'âge des enfants.

Le thème proposé heures de classe de classe 4 permis d'éducation morale des élèves, inculquant compétences de santé et de sécurité.

Quel sujet choisir?

Formation des valeurs morales des élèves – un élément clé de leur éducation, de sorte que les thèmes principaux d'heures de classe de classe 4 recommandées pour la discussion: « Tolérance », « Amitié », « famille ».

En outre, compte tenu de la petite quantité de temps fixé consacré à l'étude des bases de la sécurité de la vie, pas hors de propos seront les thèmes: « Santé », « règles de la route. »

Formes d'heures de classe peuvent être diverses: des jeux – questionnaires, des représentations théâtrales, des discussions, des rencontres avec des gens intéressants, le cinéma, le théâtre.

Mettre davantage l'accent sur l'examen des thèmes ci-dessus.

Homeroom « Tolérance »

4 classe – cette fois que la formation des valeurs morales des élèves plus jeunes. L'un des concepts moraux de base est la tolérance, ce qui se traduit du latin littéralement – « patience ».

La valeur de ce concept est aujourd'hui plus que jamais, en raison de la croissance de ces phénomènes dans la société, tels que l'intolérance, l'agressivité, la discrimination.

Partant du principe que la plus organique de la personnalité se manifeste dans la société civile, à la construction dont nous cherchons l'adoption des différences des autres – la clé d'une coexistence confortable.

La tolérance comme principe d'interaction dans les groupes d'enfants favorise une société tolérante à l'avenir.

Les enfants d'âge scolaire primaire ont formé les concepts généraux de la morale et de l' immoralité. Cependant, les modèles de comportement dans ce groupe d'âge ne sont pas encore entièrement meublé.

L'accent lors de l'examen du concept de tolérance doit être mis sur la reconnaissance non seulement les droits des enfants, mais aussi leurs devoirs envers les autres, le respect de la personnalité des autres, ce qui rend leurs perspectives. En ce sens, un principe important pour la fixation est la vérité indiscutable: « Fais aux autres ce que vous voudriez qu'ils fassent pour vous. »

classe 4 sur la tolérance de Homeroom réduira le niveau de comportement agressif des élèves, le seuil des conflits qui ont un impact positif sur le climat psychologique général dans l'équipe.

Formes d'heures de classe sur « la tolérance »

À cet égard, il est crucial de passer une heure froide « Tolérance ». 4 e année est idéal pour cette approche. L'événement devrait avoir lieu sous forme de discussion, lorsque chacun des participants seront libres d'exprimer leurs opinions, et l'enseignant sera en mesure de différencier les similitudes et des différences importantes chez les enfants la perception du monde qui l'entoure, de révéler l'union de tous les concepts qui contribueront davantage à la construction d'une équipe soudée, dont les membres interagissent de manière constructive.

Forme d'activités éducatives, qui simulent les comportements socialement acceptables des enfants dans des situations d'agression, l'intolérance, sera également des jeux sous-rôle.

amitié

Une poursuite du thème de la tolérance peut devenir une frontière avec elle le thème de l'amitié. Homeroom en 4e année sur ce sujet devrait être effectuée sur la base de la compréhension de l'importance pour les jeunes étudiants des amitiés de construction.

Malheureusement, compte tenu des réalités actuelles de la vie: l'emploi total des adultes, l'urbanisation mondiale, le développement des IT-technologies – Infants Communications pratiquement limité à l'environnement scolaire, ce qui augmente le niveau des enseignants responsables de la formation des idées des élèves sur une véritable amitié.

Installation de base pour les enfants lors de l'examen de l'amitié doit être une compréhension de l'unicité de chaque individu, en prenant ses forces et ses faiblesses, à savoir, établir des relations égales. En outre, il est nécessaire de se concentrer sur l'honnêteté des enfants, la générosité, la confiance, la loyauté, des relations amicales.

Une telle approche devrait toucher les élèves à réfléchir à leur propre capacité à établir des relations conformément aux critères ci-dessus et vous devez vous changer d'abord. Homeroom en 4e année doit passer productive pour les enfants.

Formes d'heures de classe sur « Amitié »

Comment passer une heure cool « Amitié »? 4 e année est parfait pour les jeux de rôle. Ainsi, il est possible de démontrer des situations de vie vives associées à la manifestation de la vérité et lzhedruzhby. Non dernier rôle lors de l'examen lesdits fils assignés communication interdisciplinaire avec la littérature, qui peut être mis en œuvre par la lecture de la littérature de l'art antérieur et de travaux d'analyse ultérieurs.

famille

Examen du thème de la famille – la dernière étape des heures de classe sur des sujets moraux, ce qui est dû à la nature globale du concept de « famille ». Après tout, sans la tolérance et de l'amitié, il est impossible de construire. classe 4 Homeroom sur la famille doit résumer et analyser les élèves les connaissances acquises et ont vécu une expérience personnelle.

Pour les enfants de l'école primaire une famille – un concept fonctionnel. Chacun de ses membres a certaines responsabilités: Mom – coud, cuisine, nettoie, papa – la réparation, la construction et ainsi de suite ..

Sur la base de ce qui a été dit pour les élèves de cet âge important pour la formation des concepts d'amour, de respect et d'entraide. L'accent devrait être mis sur l'interaction complexe de ces concepts, ce qui entraînera la formation d'une famille heureuse. Son indicateur le plus important est la relation harmonieuse entre les générations plus âgées et les plus jeunes, qui, à son tour, repose sur la nécessité de renforcer l'autorité des adultes, plutôt que de l'amour inconditionnel des enfants. En outre, un aspect important lorsque l'on considère la nécessité de la formation de l'autorité des adultes de la famille est l'émergence de la pensée critique chez les enfants de l'école primaire, qui est souvent exprimée par la négation de l'autorité en général.

Comment passer une heure fraîche (4 e année)? Famille – la valeur la plus importante pour chacun. Pour organiser un événement sur ce sujet peut être sous forme de concours, des jeux-questionnaires et des jeux.

santé

La question la plus importante à traiter pendant les heures plus fraiches de 4e année est la question de la santé. Classe heure « Santé » (4 e année) résumera les acquis précédemment habitudes de connaissances et de forme, visant à maintenir le style de vie droit.

Étant donné que cet âge ne se forme que les habitudes qui détermineront dans la vie future, au centre de l'enseignant doit être donnée au contenu de la vie droite.

Principalement, cela signifie en mettant l'accent sur l'importance de l'activité physique, l'hygiène, la nutrition, la réduction de l'impact sur la santé humaine de l'environnement et le domaine social.

En outre, compte tenu des caractéristiques d'âge compte des élèves de l'école primaire sont des questions importantes qui doivent être prises en considération sérieuse, est la planification de la routine quotidienne.

L'un des points de base lors de l'examen de la santé de la classe 4 est d'informer sur les mauvaises habitudes et l'éducation de leur rejet persistant.

La forme recommandée d'heures de cours sur la santé peut être considéré comme des conférences, des discussions et des jeux.

règles de la route

Dans le cadre de l'examen des questions de santé en général dans la planification des activités parascolaires devraient prêter attention à ce sujet, que les règles de la route. Comment tenir sur ce sujet titulariat (4e classe)? PDD – c'est ce qui devrait être au courant des étudiants encore plus jeunes. Il devrait aborder les questions clairement, de façon créative, les aspects qui ne sont pas étudiés auparavant.

Compte tenu de la croissance des blessures chez les enfants et les décès lors d'accidents de la circulation ce sujet plus que la demande.

Étant donné que les règles de la route ont été étudiés par les étudiants de la classe 4 dans les années précédentes, un ensemble de connaissances accumulées est très importante. En ce sens, l'important est de mettre ces événements pour construire une compréhension entre les enfants que la mise en œuvre inconditionnelle des règles de circulation – est d'abord et avant tout une expression de respect à tous les usagers de la route du processus, et en outre, garantir la préservation de leur vie et la vie des autres.

Formes d'heures de classe sur les « règles de la route »

Sous forme de jeux intrigue jeux de rôle, vous pouvez passer une heure fraîche (4 e année). les enfants SDA peuvent se rappeler plus rapidement lorsque l'événement sera intéressant et amusant.

En outre recommandé pour les heures de classe est de rencontrer le personnel d'application de la loi, la sécurité réglementaire sur la route, qui apprendront de première main les règles et comprendre tous les risques et la responsabilité des actions téméraires sur la route.

Ainsi, le thème des heures de classe de classe 4 implique la formation de concepts moraux de base, qui doivent être fixés dans leur esprit, et finalement se traduire par des comportements retranchés. la mise en œuvre réussie des tâches éducatives est possible avec une coopération étroite entre l'école et la famille. heures de classe (4e année), qui se développe bien représentés dans la littérature, dans la pratique, exigent l' approche orientée personnelle, qui formera la personnalité morale des élèves.