Pensée et la parole

Penser comme un processus mental en raison de social, associé à la parole, est de trouver et d'ouvrir de nouveaux. La pensée et le discours de l'autre et n'existent pratiquement pas l'un sans l'autre.

La pensée est un processus actif qui implique la transformation, la restructuration, le changement de l'information. Le rôle principal dans le processus de réflexion est donné l'activité analytique-synthétique, qui est l'unité dialectique des deux opérations mentales: une division mentale de l'ensemble en parties (analyse) et leur connexion à la nouvelle connexion (synthèse).

Comparaison – une autre opération mentale importante. Une comparaison des objets et des phénomènes de la réalité, nous avons d'abord les diviser en leurs composantes, mettant en évidence des caractéristiques individuelles et des propriétés, puis par rapport à l'autre. L'opération suivante du processus de pensée – abstraction et de généralisation. La première (abstraction) – une distraction mentale fonction logique de l'importance pour déterminer la qualité de trait important ou d'un bien. La seconde (généralisation) – une opération de pensée, qui consiste à déterminer les propriétés les plus générales des objets étudiés. Sur la base de la généralisation, la comparaison et l'abstraction, ainsi que concept d'analyse et de synthèse formé.

Concept – il est une forme de pensée qui exprime les qualités communes et grandes, d'objets importants. Dans le processus de concepts de connaissances scientifiques sont très importants. Le concept est défini par les mots, ce qui souligne une fois de plus sont penser et la parole. Langue joue le rôle médiation dans le processus de la pensée. La langue est un système de signes, qui est doté de certaines valeurs et significations. Penser et parler sont reliés entre eux et c'est l' un de l'essentiel humain, à la différence des animaux. La pensée ne disparaît pas parce qu'il est formé et fixé dans le mot, écrit ou la langue parlée.

Relation de la pensée et de la parole montre clairement l'essence de la pensée sociale et historique. sont transmis de génération en génération les connaissances et les réalisations de la culture juste parce que possible de les fixer en un mot.

Les scientifiques ont constaté que la réflexion dans le développement passe scène préconceptuelle et conceptuelle. pensée préconceptuelle est divisée en pensée visuelle active et en forme visuelle. Le premier type de pensée est basée sur une réelle action physique du sujet. Ce type domine chez les enfants jusqu'à deux ou trois ans. Si vous avez un autre – visuel figuratif – une personne travaille non seulement avec des objets, mais aussi avec leurs images, introduire le sujet et tout ce qui s'y.

Mais la vue principale – conceptuelle, abstraite, la pensée verbale et logique, qui se développe sur la base de la langue signifie que montre une nouvelle fois la relation de la pensée et de la parole. Chez les enfants, il commence à se former à environ 7 ans, qui est associée à l'école. Penser et parler, le développement, ont une influence mutuelle les uns des autres. La base de la conception, la pensée abstraite est un concept qui reflète les propriétés générales, les principaux et les plus importants d'objets.

Classification de la pensée peut et pour d'autres motifs. Par exemple, le degré de participation de l'esprit conscient ou inconscient de la réglementation peut être divisée sur la pensée logique et intuitive. Logique construit sur conscient, juste formalisées structures conceptuelles et intuitive basée sur les idées inconscientes et des images.

Dans une situation où la norme, les méthodes classiques de résolution de problèmes ne fonctionnent plus dans l'action est productive, la pensée créative qui donne de nouvelles idées et des solutions. Cette nouveauté peut être objectif (découverte ou invention) ou subjective, si une personne est en train de penser découvre quelque chose qui est déjà ouvert devant lui, mais il ne savait pas.