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Comment mener des classes intégrées dans le premier groupe de jeunes de la maternelle?

Aujourd'hui , nous parlons de la salle de classe à la maternelle. Tenir des classes intégrées dans le premier groupe plus jeune est assez simple. Ne pas avoir peur de toute réclamation, en outre, que les normes de l'éducation préscolaire est rien de concret sur l'enseignant ne nécessite pas. Mais au cours des sessions est bien préférable de se concentrer sur les exigences applicables aux enfants à venir à l'école.

exigences générales

Selon les normes éducatives fédérales et d'État, il n'y a pas d'exigence spécifique à donner des cours. Pour la plupart, ils sont de nature consultative.

  • L'interaction entre l'enseignant et l'élève. On entend un contact continu entre l'enfant et le travailleur DOW. Vous ne pouvez pas donner aux enfants la tâche (par exemple, pour faire de l'artisanat d'argile) et aller regarder votre émission préférée à la télévision. Il est nécessaire de contrôler le processus de création.
  • La plupart de la formation doit avoir lieu sous la forme d'un jeu. Il est clair que ces études doivent être préparées à l'avance, et ont un petit salaire du personnel de la maternelle, de passer plus de temps à la maison et l'organisation d'événements, mais au moins de temps en temps organiser l'aventure des enfants.
  • L'approche genre. Instiller chez les enfants un sentiment d'égalité entre les sexes. Si les garçons doivent faire de l'exercice physique, même la moitié féminine des étudiants, aussi, si vous avez pris les filles travaux d'aiguille, puis planter les garçons pour le même travail.
  • La polyvalence. Le développement des enfants doit être complète à la sortie de l'école, ils avaient aucune idée sur les différents milieux de vie et choisissent indépendamment le chemin d'intérêt, il est nécessaire pour cette classes intégrées dans le premier groupe plus jeune. Que vous soyez un artiste, un constructeur, un homme d'affaires ou un électricien.
  • L'unité. Tous les élèves de l'émission du CEP doivent avoir les mêmes compétences. Éducateur ne peut pas enseigner seulement l'élite, opinions subjectives guidées. Tout le monde devrait avoir des chances égales d'inscrire à l'école.

plan

Si vous avez besoin d'effectuer une formation intégrée dans le premier groupe plus jeune, il est préférable d'élaborer un plan sommaire préliminaire. Heureusement, aucun d'entre vous ne nécessite pas une forme rigide et définitive, comme dans l'armée. Mais il y a quelques choses que vous devez spécifier plus comme un rappel pour vous-même. Tout plan doit avoir les éléments suivants.

  • Objectifs. Définir une tâche spécifique, alors vous allez obtenir les données d'occupation.
  • Pensez à la motivation pour les enfants. Ils devraient être intéressés par la tâche.
  • tâche de processus.
  • sous forme de jeu. Les classes intégrées dans le premier groupe de jeunes devraient être exécutées comme ça. Pensez à la façon de battre les informations que vous essayez de transmettre aux enfants.
  • En bout de ligne. Comment montrer aux enfants que le jeu est terminé? La capacité de détourner et de détourner l'attention – que, en lui-même est l'une des qualités fondamentales de tout enseignant.

État fédéral d'éducation générale

Cette norme est établie pour définir les besoins pour l'enseignement primaire, et donc fin, il fixe correspondant.

  • approche système / activité. Tout doit être étudié de façon ordonnée et assurée dans la pratique.
  • Le renforcement de la santé morale et physique.
  • L'amélioration de la capacité des enfants à l'auto-formation.
  • En tenant compte des caractéristiques individuelles de chaque enfant.
  • Développement des capacités à communiquer.
  • Les enfants et les adultes sont engagés ensemble.
  • Indépendance.
  • Le résultat devrait être d'améliorer les qualités personnelles et de fond.

Par conséquent, il convient de noter que les classes intégrées dans le premier groupe de jeunes ne sont pas réalisées par le FEM.

Les exigences du gouvernement fédéral

En même temps, les exigences en matière de données sont destinées à la réalisation de plusieurs autres objectifs. Les classes intégrées dans le premier groupe de jeunes FGT doivent être effectués selon les principes suivants:

  • L'éducation aux valeurs klturno-historiques.
  • approche personnelle d' activité.
  • Le développement de l'intelligence et de la culture physique.
  • Formation aux enfants d'âge préscolaire le désir et envie d'apprendre.
  • La formation de la culture générale du comportement chez l'enfant.
  • L'éducation ne martelée dans la tête des faits enfants, se développe et les justifier scientifiquement.
  • L'unité et l'importance des tâches qui incombent à l'enseignant: l'éducation, le développement et la formation.
  • Des séances conjointes et séparées.
  • Par conséquent, les programmes de développement de l'enfant prend une variété de qualités.

Ainsi, les premières classes intégrées dans le groupe des plus jeunes de la maternelle à FGT réduit à la formation de la personnalité, qui est volts dans la société moderne et se comportera comme tout le monde, mais en même temps conserver son identité et de l'altérité de l'autre.

Que choisir?

En dépit du fait que la TGC et le FEM – ce sont deux normes de qualité différents qui sont utilisés dans différentes catégories d'âge, des jardins d'enfants (en particulier privées) peuvent utiliser des méthodes d'enseignement spécifiques. Tout le monde connaît les problèmes avec les files d'attente pour des places dans ces institutions dans notre pays, mais si vous avez la possibilité de choisir ce qui est le mieux? Aucune de ces estimations ne peut pas être objectif. Vous avez juste besoin de savoir que les premières classes intégrées dans le groupe des plus jeunes qui ont lieu sur le système de FGT, fera de la personnalité indépendante de votre enfant, qui se joindra harmonieusement dans la société d'aujourd'hui. Bien que la formation sur le FEM à un âge précoce peut briser votre enfant, et par conséquent il va perdre tout désir d'apprendre, ce qui conduira au fait qu'il sera juste une autre brique dans le mur.

exemples d'exercices

La même chose devrait prendre spécifiquement les enfants à la maternelle? Normes – ce n'est pas la chose la plus importante. Un rôle crucial dans les cours intégrés de jouer le processus. Regardons la situation sur un brillant exemple.

Le premier groupe junior – il est encore juste un bébé. Ils apprennent seulement à compter, écrire et explorer le monde. Et rien, sauf pour les classes intégrées, ne les aidera pas. Vous pouvez commencer, par exemple, une combinaison des mathématiques, la langue russe et le monde. Acheter un alphabet spécial pour les enfants d'âge préscolaire. Il sera affiché dans le papier grand dessin, près – de belles photos d'animaux, d'arbres et d'autres objets qui nous entourent. Et le nombre de, par exemple, les éléphants autour de la lettre « C », à propos de chatons « K » (et ainsi de suite) sera différent. Maintenant commencer à enseigner l'alphabet avec les enfants qui demandent, qui est représenté sur la figure, et en quelles quantités. Toute difficulté – aide. Autant en emporte l'alphabet, vous aider les enfants à se habituer au projet de loi. De plus, les enfants apprendront à appeler les choses autour de nous leurs noms, leur immature la pratique, et de développer des compétences en lecture et en langue russe. Une telle approche (la combinaison des mathématiques, le monde et le développement de la parole) est très populaire. En général, les soignants lisent aux enfants et aux contes de fées, montrant des images, les enfants sont invités à décrire dès maintenant et trouvez tout ce qui est montré dans la figure.