Education – c'est … Education: concept, méthodes et techniques

L'éducation est une procédure dans laquelle le transfert d'information de la connaissance de l'enseignant à l'élève. Ce processus vise à la formation des étudiants et élèves ensemble de connaissances et des compétences spécifiques. En règle générale, le processus d'apprentissage se déroule en plusieurs étapes. Au stade initial sont des connaissances théoriques, puis la possibilité de les pratiquer, et la dernière partie est de contrôler les compétences.

Quelles sont les méthodes de formation?

Ce terme dans la science pédagogique fait référence au transfert des connaissances de l'enseignant aux élèves au cours de leur interaction, où l'assimilation de ces données. Les principales méthodes d'enseignement sont divisés en trois catégories: visuelles, verbales et pratiques. Verbal – cette formation, l'instrument principal est le mot. Dans ce cas, la tâche des enseignants est le transfert de l'information au moyen de mots. Cette méthode d'apprentissage est le premier et comprend les sous-types suivants: une histoire, lecture, la conversation, la discussion, et de travailler aussi avec le manuel.

Le processus d'assimilation des connaissances peut se produire au cours de l'exercice, le travail de laboratoire, les simulations des situations étudiées. Cette formation se déroule par des méthodes pratiques. Un procédé illustratif implique l'utilisation d'outils et de matériaux à portée de main, qui reflètent l'essence du phénomène à l'étude. Les méthodes visuelles sont divisées en deux grandes catégories: les illustrations et les démonstrations.

Heuristique Système d'apprentissage

La popularité croissante et prend une méthode heuristique. Dans ce cas, l'enseignant met une certaine question, et les étudiants à la recherche d'une réponse. Avec l'aide de la méthode heuristique l'étudiant ne reçoit pas de réponse toute prête à la question, et d'apprendre à chercher vous-même. Par cette méthode comprennent des études, des concours et des essais.

méthode de problème

L'apprentissage par problèmes – une méthode par laquelle il est permis aux étudiants qui leur sont assignés des situations problématiques. Le problème active le processus de réflexion, et l'étudiant commence à chercher activement un moyen de résoudre. Cette méthode vous permet d'apprendre à utiliser des méthodes non conventionnelles dans la résolution de problèmes, d'exercice intellectuel, personnel et activité sociale.

méthode de recherche

Comme cela est le cas avec la méthode problématique, les étudiants ne sont pas déclarés prêts réponse ou d'une solution au problème. La connaissance extrait étudiants eux-mêmes. L'enseignant est non seulement une hypothèse pré-formulée. Les élèves font son plan de test, et en tirer des conclusions. Cette formation fournit une connaissance approfondie et en profondeur. Le processus d'apprentissage en utilisant une méthode de recherche est différentes intensités, et aide les élèves à acquérir un intérêt dans le sujet. Cette méthode ne peut être appliquée sans interruption pendant beaucoup de temps, il est donc généralement des enseignants alternent avec d'autres systèmes de formation.

Les compétences les plus difficiles pour un étudiant

Au lieu de cela, il se présente comme les questions les plus posées: « Comment », « Pourquoi? », « Comment pensez-vous », « Comment voulez-vous expliquer cela? ». Les compétences les plus difficiles pour un enfant – il apprend à lire et à écrire. Lettre – est la fonction mentale plus humaine. Et la maturation de cette fonction se produit toujours progressivement. Par conséquent, personne ne peut donner l'assurance qu'il sera achevé d'ici le début de l'étude dans la première classe.

Harm si la formation initiale?

Certains chercheurs pensent que l'apprentissage peut sérieusement affecter le développement d'un enfant à l'avenir. Les enfants qui ont 4-5 ans ont reçu une formation en matière d'alphabétisation et de l'écriture, depuis l'adolescence, ont donné des résultats beaucoup plus bas. Ils ne sont pas actifs dans les jeux ne sont pas spontanés. Les psychologues estiment que la recherche du succès à un âge précoce peut servir une tendance à développer la concurrence et les comportements antisociaux. Pendant le jeu spontané, d'autre part, les enfants acquièrent des compétences de communication, la coopération et la résolution des conflits. Un enfant ne doit pas seulement l'alphabétisation et du calcul, mais aussi la capacité à établir des relations dans l'équipe. À l'avenir, il aide le développement affectif, ce qui est également important.

La formation à l'école – une garantie du résultat?

Souvent, l'enfant assiste à la formation des enseignants des écoles le louent. Mais pour une raison quelconque le programme de formation commence à lui donner de plus en plus difficile. Cependant, même une visite à la formation ne garantit toujours que l'enfant maîtrisera avec succès le programme en cours. Après tout, il ne peut utiliser le matériel qui est « en dents de scie », par la suite en utilisant mécaniquement les connaissances acquises.

Dans ce cas, le cerveau de l'enfant ne soit pas l'occasion d'acquérir des compétences clés: la capacité d'écouter et d'analyser les informations, comparez les produits, choisir de parler. Par conséquent, même si un élève de première année a suivi des cours préparatoires, avec le début de l'école doit continuer à fournir une aide à l'enfant d'apprendre ces compétences. Pour l'éducation des enfants dans la première classe pour réussir, vous devez vous abstenir d'avoir à leur dire la connaissance prêt.

Comment savoir si un enfant est prêt à apprendre?

Début de l'école – c'est un événement important non seulement pour les enfants mais aussi pour les parents. Après tout, ils ont trop d'investir beaucoup d'efforts: pour acheter des fournitures de bureau, vêtements, sac à dos, des fleurs pour l'enseignant de venir à la ligne scolaire. Cependant, la chose la plus importante qu'ils doivent faire – est de voir si les enfants sont prêts à apprendre. Selon les psychologues, il y a plusieurs critères pour évaluer la préparation à l'école de l'enfant.

• Le niveau de développement intellectuel. La préparation de l'enfant pour ce critère est déterminé par la qualité de sa pensée, la mémoire et l'attention.
• La motivation. Pour savoir si l'enfant est prêt pour l'école sur cet indicateur, vous pouvez simplement demander si l'enfant veut aller à l'école. Il est également nécessaire de savoir si le bébé est capable de maintenir une conversation, de se conformer à l'ordre de la file d'attente, si nécessaire.
• Le critère de la condition physique. enfant en bonne santé beaucoup plus facile à adapter aux conditions de scolarisation. Les parents ne devraient pas être uniquement sur les mains d'un certificat d'un médecin, mais aussi pour être sûr que l'enfant est prêt pour l'école. Assurez – vous de vérifier votre ouïe, la vue, l' apparence (regarde si l'enfant sain et reposé), ainsi que les habiletés motrices.