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Les classes intégrées dans le groupe principal du FEM pour le développement de la parole et de l'écologie

L'éducation de la jeune génération – ce qui est l'une des principales tâches de tout parent et éducateur. Afin de faciliter ce processus, les normes et les exigences ont été mises au point pour réduire la procédure d'apprentissage à un seul résultat.

définition

Qu'est – ce que les classes intégrées dans le groupe principal du FEM? En fait, ce sont deux concepts qui se contredisent. L'intégration implique le développement de plusieurs objets en même temps. Par exemple, les enfants apprennent à peindre des fruits, et en même temps d'apprendre comment ils regardent, et sont appelés, apprendre à compter le nombre d'objets de dessin.

L'éducation du FEM suppose l'unification et la normalisation de la formation des compétences reçues. Une sorte d'égalitarisme. Cette technique est utilisée dans l'enseignement primaire et secondaire, lorsque les enfants sont assis docilement à leur bureau et simplement écouter et soulignent le fait qu'il présente à l'enseignant. Comme vous pouvez le voir, de combiner une activité intégrée à la méthodologie du FEM assez dur.

exigences

Les classes intégrées dans le groupe principal du FEM doivent être effectués à des fins particulières et ont le sens suivant:

  • le renforcement de la santé physique de l'enfant;
  • la formation et de l'application dans la pratique matériel couvert;
  • accroître l'indépendance dans l'apprentissage;
  • approche systématique à la formation.
  • la création et le développement de compétences génériques dans la jeune génération dans la même mesure.

Ainsi, les classes intégrées dans le groupe principal du FEM ne doivent pas être exécutées. Pour le développement des enfants sont meilleures formes de jeu et de divertissement de la formation et de l'éducation. De plus, le matériau est beaucoup mieux absorbé si l'enfant ne sait même pas ce qu'il est enseigné. Déguisé jeux, des comptines, des chansons sont ajoutées à la connaissance de l'esprit d'un enfant dans une image cohérente du monde.

discours

L'un des moyens de base pour obtenir de l'information dans la vie d'une personne est la communication. Par conséquent, les classes intégrées dans le groupe principal pour le développement de la parole est un cadre qui doit être enseigné sur une base quotidienne.

L'amélioration du vocabulaire nous permet de développer des qualités personnelles, ainsi que les perspectives et les perspectives. Les classes intégrées dans le groupe principal pour le développement de la parole doivent être effectuées sous la forme d'un dialogue entre l'enseignant et les élèves, ainsi que leur interaction directe.

Pour de telles activités sont bonnes histoires, des chansons et de comptage. L'expression bien connue, « Un, deux, trois, quatre, cinq – lapin est allé à pied » peut être utilisé comme un exemple. Les enfants non seulement que l'étude de la séquence par un à cinq, mais aussi de développer l'articulation et la vitesse de prononciation. Il devient une bonne base pour l'avenir Twisters la langue d'apprentissage.

écologie

Le sujet à différentes étapes de l'apprentissage de l'enfant peut être de différents noms, mais sa signification est pas changer. L'objectif de la formation est d'élargir la perception de l'enfant du monde autour de lui. Intégrés des classes au sein du groupe principal sur l' écologie peut être réalisée sous diverses formes. Si vous en apprendre davantage sur les types de plantes que vous pouvez et les manuels scolaires, et l'atlas des plantes ou d'autres documents imprimés, l'exercice intégré est mieux fait dans la rue.

Sélectionnez une plante dans la cour de votre jardin d'enfants. Dites aux enfants comment il est prévu (tige, racines, feuilles, fleurs). Parlez-nous des saisons et comment les plantes se comportent dans chacun d'eux. Il peut être effectué une formation pratique sur la plantation et la culture des plantes. Ce sera un bon projet pour un an et contribuera à développer chez les enfants le sens de la responsabilité de « service ».

En général, le soin des plantes tout semble facile. Si vous approchez correctement le sujet, les étudiants seront en mesure d'apprendre beaucoup de choses sur la vie des plantes. Ne hésitez pas à demander de l'aide des parents et les consulter. Vous pourriez avoir à acheter des engrais sur leur argent, mais les mères intelligentes et intelligentes et les pères comprendront l'importance du projet et ne disparaîtra pas.

espace

Familier avec le cosmos peut et doit commencer à un âge précoce, ce qui est aussi bien adapté des classes intégrées dans le groupe plus âgé. « L'espace » peut être utilisé dans de nombreuses autres études. Par exemple, dire aux enfants sur l'alternance du jour et de la nuit et les saisons, il est possible de mentionner que cela est dû à la rotation de notre planète autour du soleil. En mathématiques, en compte d'apprentissage, vous pouvez demander aux enfants de compter le nombre de planètes dans le système solaire. La principale chose – pour commencer ce début, alors que les enfants ne croient pas à cause de contes de fées et de dessins animés, que la terre est plate. Pour les convaincre d'être beaucoup plus difficile que d'instiller le point de vue depuis le sol.

Hiver! .. Le fermier, triomphant …

Le thème des saisons est l'un des fondamentaux lors de l'enseignement des enfants. Sur la base, il est possible de réaliser des études intégrées dans le groupe plus âgé. Sur le thème « Hiver » a identifié un certain nombre de grands sous-textes à considérer un enfant:

  • l'adaptation des plantes et des animaux à la nouvelle période;
  • état d'agrégat de l'eau;
  • les conditions météorologiques;
  • hiver dans différentes zones climatiques;
  • Sécurité en hiver;
  • L'Arctique et l'Antarctique.

Une bonne option pour une classe va jouer dans le « Pôle Nord ». Les aidants naturels recueille « expédition » et envoyé au « voyage ». Cela permettra aux enfants d'apprendre comment se comporter dans la nature, comment planter une tente correctement. Les enfants découvriront les habitants des déserts de neige et comment ils vivent l'hiver éternel. Ce sujet devient un excellent outil pour la leçon intégrée.

jeu

leçon intégrée Feature est que l'enseignant vient à un contact direct avec leurs élèves. L'interaction entre les enfants et les adultes devrait être continue. D'une certaine manière ludique l'enseignant leur enseigne la matière, qui, dans des conditions normales de garde éducatifs ne paie pas l'attention.

FGT – les exigences du gouvernement fédéral que l'éducation des enfants d'âge préscolaire devrait avoir lieu sous cette forme. Si l'enseignement vise à la normalisation et la mise en place de personnes ayant une connaissance d'un « plan directeur » enfants d'âge préscolaire sont enseignées la communication, l'interaction et la capacité d'obtenir des informations indépendamment du monde extérieur.

les parents « Avancé »

À ce jour, la situation de l'éducation préscolaire est triste. De nombreux jardins d'enfants n'ont pas assez d'enseignants. Et les parents des autres variantes tentent de trouver ceux où ils passent des classes intégrées dans le groupe principal du FEM. Malheureusement, une fois lu dans Internet sur la présence de la norme de l'état de l'éducation, ils ont tendance à vérifier si dans le travail préscolaire sur elle. Ce n'est que le FEM applique aux écoles et FGT – plutôt, des conseils et des orientations que des règles strictes que vous devez enseigner. Et il a été , selon eux , devraient être menées intégré la formation dans le groupe des plus âgés de la maternelle dans le jeu et d' autres formes disponibles de la conscience de l'enfant. Par conséquent, les parents ne devraient pas tant à chasser les normes et règlements. Croyez-moi, les enseignants expérimentés savent déjà comment tendre la main à chaque enfant et lui enseigner sans instructions supplémentaires.