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La situation sociale du développement de l'enfant préscolaire et adolescent. Le concept, la description et la caractérisation des

À tous les niveaux d'âge, il est une caractéristique particulière que pour eux la situation sociale du développement. Ce – le statut social de chaque enfant dans le système des relations acceptées dans la société. Il est la situation sociale du développement consiste à déterminer lors du remplissage de la vie d'une personne une caractéristique particulière du contenu:

  • relation spéciale avec les gens qui l'entourent immédiatement l'enfant;
  • de premier plan, spécifique à ce stade du développement des activités (travail, l'apprentissage du jeu ou chat).

Chaque tranche d'âge comprend un système spécifique de droits qui peuvent profiter de l'enfant, et les devoirs qu'il doit effectuer en permanence. Par conséquent, la situation sociale du développement – il est non seulement un phénomène psychologique, et une dynamique globale et de base de la formation de l'enfant. Parce que, grâce à elle, une formation qualitativement nouvelle.

Comme les formes de son contenu? Il est spontanément formé sur la base de l'expérience historique à long terme et en tenant compte des exigences de la société moderne.

Tout enfant, quel que soit son développement individuel et prêt à atteindre un certain âge sera fourni sous prise pour la position publique. Ainsi, il pénètre dans le système des conditions qui détermineront son développement futur et la nature de l'activité à cet âge. Par conséquent, l'enfant est confronté à un dilemme: il doit être sûr de se conformer à ces conditions ou non. Seulement dans ce cas, il sera en mesure de se sentir psychologiquement et émotionnellement à l'aise.

Par conséquent, la situation sociale de la caractéristique de développement est une combinaison de conditions internes et externes des processus inhérents à toutes les étapes de l'âge.

Considérons plus en détail le préscolaire et l' adolescence.

En raison de la séparation émotionnelle et psychologique de l'enfant dès l'âge de trois adultes, il y a certaines conditions préalables pour le fait qu'il ya un nouveau développement de la situation sociale dans les enfants d'âge préscolaire. L'enfant peut maintenant pour la première fois d'aller au-delà de leur famille et d'établir un nouveau niveau des relations dans d'autres adultes et les enfants. Pourquoi est-il nécessaire?

L'enfant essaie de « entrer » dans le monde des adultes, qui les perçoit comme porteurs de rôles sociaux. Voilà pourquoi les jeux de rôle de sujet en développement rapide avec d'autres enfants dans les voleurs, médecin, chauffeur, médecin, et ainsi de suite. Importante Preschoolers « entrer » dans le monde des adultes, de sorte que la « modélisation », il devient un important développement mental.

La situation sociale de l'adolescent a un problème légèrement différent. Cet âge est la base de la transition de l'enfance à la vie responsable et indépendante. Par conséquent, une telle position « intermédiaire » a une empreinte significative sur le cours de cette période.

Tout d'abord, commencer les changements anatomiques et physiologiques de base. En quelques années, le corps de l'enfant devient un adulte, et un rôle spécifique pour le développement sexuel.

En second lieu, un autre niveau de relation est formé avec des pairs et des adultes. Cela est particulièrement vrai des interactions avec la famille, parce que la vie physique et spirituelle possibles se déplace vers le monde extérieur. La première place est maintenant occupée par des relations avec les pairs, qui ont des intérêts communs. Ils sont construits sur un niveau plus élevé et plus sophistiqués, comme les adolescents sont passionnés par des activités conjointes et des thèmes intimes pour eux. Sur le plan émotionnel état confortable est déterminé par si oui ou non il est inclus dans un groupe de pairs.

Par conséquent, pour assurer un développement optimal d'un enfant, vous devez lui fournir la situation sociale « correcte » du développement.