interaction pédagogique

l'interaction des enseignants – est un processus de professeur de communication et de l'élève, qui vise à faire en sorte que la forme d'une personnalité bien équilibrée. Ceci est – l'un des principaux objectifs de la pédagogie, qui se compose de domaines spécifiques: l'éducation, sociaux et didactiques. Il est bien connu que la coopération – le début de la vie sociale humaine, il est donc l'interaction joue un rôle majeur dans la communication. À cet égard, il y a certains processus: l'enseignant – l'élève, la compréhension mutuelle et de soutien dans la communauté et des moments éducatifs intégrés. Seulement quand les adultes sont des enseignants, elle peut être traitée comme une interaction pédagogique. Il ne devrait pas être autoritaire, car elle est basée, y compris le principe fondamental de l'égalité des relations.

L'enseignant doit créer un environnement pour l'enfant, pour lequel il ne sera pas un compteur dans l'éducation. Les enseignants expérimentés contrôlent généralement finement ce processus, étant entendu qu'il est dans ce domaine , surtout, il est la culture de la communication pédagogique. Cette question est pertinente aujourd'hui parce qu'il ya une crise pour faire face aux complexes tâches de l' éducation et de l' éducation.

Quels sont les styles de leadership pédagogiques existent? Il convient de noter qu'ils sont particulièrement touchés par la nature de l'interaction et de la relation entre l'enseignant et l'élève. Cette question a consacré leurs travaux Klimov, E. A., Tchoudnovsky VE et d' autres enseignants. Markova AK distingue trois styles: autoritaires, libérales et démocratiques.

style démocratique suggère que l'enfant est un participant égal dans divers types d'emploi, la formation et les activités sociales. Ceci est – l'un des plus modernes et les principaux styles. L'enseignant guide les élèves afin qu'ils puissent correctement prendre leurs propres décisions, mais je pense en même temps avec des mentors opinion. Il donne des conseils, inspire l'action et répond aux demandes des étudiants, de sorte que la culture du dialogue pédagogique va à un niveau supérieur. Avec la formulation appropriée de la question processus d'apprentissage devient aussi proche que possible des caractéristiques de l'esprit de l'enfant.

Styles d'art pédagogique et impliquent une direction autoritaire. Dans ce cas, l'enfant n'est plus un partenaire égal, et apparaît comme un objet sur lequel l'influence pédagogique dirigée. En utilisant ce style, l'enseignant habituellement ne reçoit pas satisfaction professionnelle; ses principales méthodes de travail sont des commandes et des commandes, ce qui réduit l'activité des enfants en classe.

l'interaction pédagogique moins manifeste en utilisant le style libéral. Ce style permet aux enfants eux-mêmes prennent l'initiative, et l'enseignant tente de sortir de la prise de décision indépendante. Dans ce cas, l'enseignant porte au petit bonheur de ses activités dans le processus d'apprentissage, ce qui peut affecter les résultats.

Tous ces styles révèlent l'attitude envers l'interaction des partenaires. Il est nécessaire de prêter attention à ce que chacun d'entre eux implique la prévalence des différentes formes de communication – ou monologue dialogique.

influence pédagogique est également sous deux formes: le sujet-objet et objet-sujet.

La première – est l'impact du type « l'enseignant – l'élève ». Ici, l'enseignant joue un rôle majeur dans la formation et l'éducation. Il est celui qui fixe les tâches et les exigences de leur performance. L'enseignant encourage le développement de la responsabilité et de la discipline des étudiants, grâce à ce qu'ils acquièrent l'expérience et les connaissances nécessaires pour apprendre à se contrôler et de leurs actions. Il y a un côté négatif de cette interaction: l'enfant est habitué à gérer leurs activités.

relations Objet-sujet contribuent à la manifestation d'indépendance et l'activité dans les services, qui étudient pour trouver un moyen de sortir de situations problématiques et cherchent des moyens de développer la coopération avec d'autres personnes.

Ainsi, l'interaction pédagogique – est la communication avec l'enfant de l'enseignant, qui vise à assurer le développement des données des étudiants créatifs, la motivation et les résultats d'exploitation, ainsi que la direction de l'éducation de l'activité communicative de l'enseignant et l'élève.