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Les formes non traditionnelles d'apprentissage comme un moyen d'améliorer la qualité des connaissances

La pédagogie moderne dans le concept de « formes d'éducation » comprend la forme commune de la formation et des formes dans lesquelles il est l'organisation de l'activité éducative et pédagogique. Les formes courantes comprennent individuelles, collectives et de groupes d' emplois. cercles Lessons comme sujet, aussi créatif et technique, des excursions, des sociétés scientifiques d'étudiants sont les formes d'organisation de l'activité éducative et pédagogique.

En outre, le concept de « formes d'éducation » est définie comme l'organisation du processus d'apprentissage, qui a développé historiquement et est stable et conclusion logique. Systématiques inhérente, l'intégrité, la capacité d'auto-amélioration, une partie permanente des étudiants, un certain mode de conduite et de caractère étudiant actif.

sous forme de base, par lequel le processus d'apprentissage se déroule dans l'organisation de l'école, est une leçon, parce que la plupart du temps passé à l'école, qui lui est assigné. Un système dans lequel les enfants sont enseignés au cours d'une leçon en classe, résisté à l'épreuve du temps. Bien qu'à l'heure actuelle, de tous les côtés peuvent faire entendre la critique de son adresse, il est utilisé aujourd'hui dans presque tous les pays du monde. système tâche a ses frais côtés positifs et négatifs. Comme ses avantages comprennent la simplicité de l'organisation, la facilité de gestion, la rentabilité. En même temps, le côté négatif est qu'il est pas toujours possible d'appliquer une approche individuelle pour les élèves en raison d'une structure organisationnelle stricte.

Les formes modernes de l'enseignement

De nombreux chercheurs sont d'avis que l'intérêt des élèves dans le sujet apparaît en raison de la présentation du contenu du matériau étudié. La pratique montre que si l'intérêt est limité au contenu de la nouvelle information, l'intérêt des élèves apparaît seulement de temps en temps.

Si les étudiants au cours de la leçon ne participe pas activement à des activités que l'intérêt engagés pour le contenu du matériel est jamais devenu un intérêt cognitif. Pour encourager les enfants à l'activité cognitive doit être constamment dans son travail combinant les formes traditionnelles d'enseignement et des formes non traditionnelles de l'éducation.

L'éducation dans un endroit frais leçon est la principale forme dans le processus éducatif. Mais la leçon ne jamais être intéressant pour l'étudiant, s'il a constamment encouragé à inclure dans une monotone dans sa structure et ses méthodes de travail. Par conséquent, les formes traditionnelles d'enseignement dans ce formulaire ne sont pas acceptables aujourd'hui.

Au-delà de la leçon habituelle sont proches, à cet égard, il existe de nouvelles formes d'organisation et les méthodes de mise en œuvre. leçon personnalisée et est l' un des moyens d'enseignement et de l' éducation dans les écoles. Ce type d' activité d'apprentissage – activité basée sur l' improvisation, ayant la construction non conventionnelle. Pour ces cours, il n'y a pas de matériel pédagogique. Ils sont basés sur le talent, les connaissances et les compétences des enseignants.

Au stade actuel des formes non traditionnelles de formation peuvent être utilisés dans les classes avec différents niveaux de formation. Il peut être appris dans différentes matières, menées dans des poèmes ou des contes de fées, des leçons, des excursions, des cours, des conférences, des cours, des discussions, des cours, des spectacles.

Bien entendu, les étudiants préfèrent les formes non traditionnelles de l'éducation, parce qu'ils sont intéressants dans leur organisation, la conception et la méthodologie. Mais ces méthodes ne sont pas à prendre en considération importante, parce que vous ne pouvez pas tourner la formation dans le jeu. Le processus éducatif doit contribuer autant que possible le développement intellectuel des élèves. Et la tâche de l'enseignant – d'éveiller chez les enfants le besoin de connaissance, le désir de les assimiler et d'améliorer constamment.

Par conséquent, il ne fait aucun doute que les formes non traditionnelles de l'éducation contribuent à l'expansion du champ d'activité de l'enseignant, éveiller l'activité intellectuelle des élèves et, par conséquent, d'accroître l'efficacité du processus d'apprentissage.

Ce cours étaient toujours instructives et intéressantes, l'enseignant constamment besoin de penser, de chercher, d'essayer. Par conséquent, l'utilisation de formes non traditionnelles de l'éducation contribue au développement des tendances créatives non seulement les étudiants, mais aussi l'enseignant.