L'âge comprend les enfants de l'école primaire: enseignement primaire

Hier, enfant en bas âge joyeux construit des tartes de boue dans le bac à sable et la machine a roulé sur une chaîne, et maintenant sur son bureau déjà sur les ordinateurs portables si livres et un énorme sac à dos accroché derrière.

Doshkolonok transformé en un jeune collégien. Quelles sont les caractéristiques selon l'âge des enfants d'âge scolaire primaire, comment éduquer un élève avec un retard mental (retard mental) , et ce que vous devez accorder une attention particulière à l'enfant lors de l' enseignement aux malentendants – tout cela sera discuté dans cet article. Nous allons essayer de développer un thème beaucoup plus de détails que possible, de sorte que vous n'avez plus de problèmes.

particularités d'âge des enfants d'âge scolaire primaire

Les enfants d'âge scolaire primaire – les enfants de 6 à 11 ans, l'école primaire que l' on appelle, de la première à la quatrième année. De nombreux parents demandent: « À quel âge un enfant doit être donnée à l'école? » Sur cette seule réponse n'existe pas. Un vers le bas et en 6 ans avec servent facilement une leçon de 40 minutes, tout comprendre et rappelez-vous, et un autre, et 8 ans ne peut pas faire, et au milieu de la première leçon de perdre toute l'attention. Par conséquent, avant de prendre une décision sur le début d'un enfant nouveau, adulte, la vie scolaire, devraient recevoir une commission médicale et psycho-pédagogique (EMRA). Chaque école maternelle ce comité passe sur la libération du bébé du groupe préparatoire. Mais si les parents ont le moindre doute sur le bien-fondé d'assister à l'enfant de l'école est de 6-7 ans, il est nécessaire de se référer à un psychiatre clinique et neurologue. Si ces experts ne sont pas présents dans la clinique, qui est attaché au bébé, vous devez aller à la ville hôpital psychiatrique.

L'âge pour la première classe

À cet âge un an pour le développement et la « maturation » du cerveau de l'enfant – un temps très long. Aujourd'hui, trop kiddies énergiques ne devrait pas franchir le seuil de l'école avant 7 ans, et certains, particulièrement actif, il est préférable de laisser dans le jardin et à 8. Laissez l'enfant se sentira en harmonie dans la salle de classe, et ne pas être retirées de l'école pour pleurer, donc ne comprennent rien ce qui est là pour expliquer l'enseignant. Dépêchez-vous avec l'arrivée de la première classe, vous pouvez définitivement décourager l'enfant le désir d'apprendre. Ne le prenez pas de son bébé, en raison de la connaissance du monde un excitant et divertissant, ouvrir la porte à lui dans le temps, ne pas se précipiter, et préparer l'enfant et ne pas travailler vous-même, comme dans la comptine, « Papa décide loue Vassia. »

Ainsi, les caractéristiques d'âge des enfants d'âge scolaire primaire signifiait par un grand développement de la réserve. Cela signifie que le début d'une nouvelle vie dans un jeune savant commence à reconstruire tous ses processus conscients, l'enfant acquiert les qualités inhérentes à un adulte, car comme étudiant comprennent une activité nouvelle pour lui. L'enfant attaché les relations interpersonnelles, et tous les processus cognitifs deviennent stables et productifs.

Avez-vous besoin d'une formation supplémentaire pour l'école

Pour la grande majorité des enfants qui visitent la « école enfant d'âge préscolaire » fortement recommandé. Mais ses effets positifs que les activités qui auront lieu à l'école où l'enfant apprendra à l'avenir. Et ce professeur, qui deviendra son maître de classe. connaissance pré-enseignant avec les enfants, prépare les étudiants à venir est au programme de formation, qui aura tout au long de l'école primaire, en un mot, prépare les enfants « sous ses ordres. » Les enfants, à son tour, se familiariser avec le nouvel homme (son futur enseignant de la classe), l'emplacement et des règles.

Allons à la première classe après la « préscolaire scolaire », l'enfant se sent déjà confiant. Il sait où son bureau, comment se rendre à la salle de bain, où sont la garde-robe et salle à manger. Cette confiance supplémentaire est très important pour un jeune étudiant. En règle générale, les cours ont lieu deux fois par semaine le soir. Les devoirs n'est pas donné, et ces cours sont gratuits.

Comment les parents peuvent aider enfants d'âge préscolaire

Pour utiliser les réserves existantes chez l'enfant, les parents doivent faire tous les efforts pour adapter rapidement et de diriger les caractéristiques selon l'âge des élèves des enfants de l'école primaire au profit de l'étudiant. Utilisez sa curiosité et la soif d'apprendre de nouvelles choses pour le bien.

Les adultes ont besoin de traduire tous les jeux dans la direction des étudiants doshkolonka: pour enseigner la pleine conscience de développer la persévérance et la maîtrise de soi. Qu'il y aura plus de jeux de table, ils développent juste toutes ces qualités.

pour un jeune étudiant mode

Le mode strict est un étudiant de l'école élémentaire est un must. Prenez le papier à dessin, peinture, marqueurs, et en même temps que l'enfant de dessiner un journal mural. Appeler « My Day » et doit décrire minutieusement tous les étudiants en semaine – de levage à rebondir. Ne pas oublier d'écrire et de temps pour jouer et se reposer.

Accrochez personnellement fait du papier dans un endroit bien en vue près du bureau de l'enfant. Non loin de là doit être des heures où l'étudiant vérifiera leur entreprise.

Il y a quelques caractéristiques des enfants d'âge scolaire primaire, qui ne donne pas facile et simple de se conformer au régime prescrit dans le journal mural « Mon jour. »

L'enfant peut être capricieux pendant le levage. Ensuite, il suffit soulever 10 minutes plus tôt. Qu'il se coucher dans son lit, tiré. Vous pouvez couchera avec lui et parler de commencer la journée. enfant peut Stubborn faire le ménage: les parents devraient calmer, mais ton sérieux pour parler avec votre enfant sur l'adhésion chotkom, ne devrait pas présenter de menace ou de chantage ou de corruption. Les adultes ont besoin d'être confiant et parler avec des étudiants est toujours sur une vague positive.

Education élèves de première année, ou qui est le chef à l'école

Les parents doivent comprendre qu'ils sont la maison principale et à l'école – un enseignant.

En particulier, les enfants de l'école primaire réside dans le fait que l'opinion adulte est très important pour eux. Et si le maître d'école dit une chose, mais à la maison des parents – bien au contraire, il est un effet extrêmement négatif sur son enseignement. Il ne commence pas à comprendre qui est juste et qui écouter.

Si les parents ne sont pas d'accord avec les exigences de l'enseignant, puis dans tous les cas, il est impossible de discuter en présence d'un enfant. Parlez-en à la direction de l'école, de trouver un compromis avec l'enseignant de la classe, mais simplement faire confiance à l'enseignant expérimenté, ayant beaucoup de commentaires positifs. Avant de donner à l'enfant à l'école, parler aux parents d'élèves déjà étudié sous ce maître.

Caractéristiques élèves de première année

particularités d'âge des enfants d'âge scolaire primaire sont brièvement énumérés ci-dessous aideront à orienter les parents,:

– Votre enfant est important de voir la haute direction, de sorte que les besoins des enseignants et les parents devraient être les mêmes.

– niveleuses, comme une éponge, absorbe tout ce qui se passe autour de lui, alors soyez prudent dans ses déclarations. Nous avons traversé le QI du vendeur du magasin? Demain, les mêmes mots qu'il répondra à ses camarades de classe.

– L'enfant a commencé un nouveau adulte, la vie scolaire, où tout est en train de changer à une vitesse fulgurante, en parlant de façon constante avec les étudiants, parce que si vous commencez à prendre forme tout problème, il est plus facile de résoudre en premier lieu.

– Laissez votre enfant choisir leurs propres activités parascolaires, ne conduisez pas dans un joueur de football de l'école d'art, il n'apportera aucun résultat positif.

– montre par exemple que le plaisir d'apprendre ensemble, lire des livres, regarder des programmes scientifiques et éducatifs, visiter des musées et des expositions.

Tenir compte des caractéristiques des enfants d'âge scolaire primaire. Le tableau vous aidera à démontrer le jour où un petit écolier.

En particulier les enfants souffrant d'un retard mental

En particulier, les enfants des écoles primaires avec l'ARC ont conclu que des fonctions telles que la mémoire, la perception, la pensée, la parole, l'imagination, l'attention, etc., partiellement ou totalement détruits. L'enfant ne peut pas se concentrer sur le sujet à l'étude ou de formation lui simplement sans intérêt, mais intéressant, il est lui seulement parce qu'il ne peut pas, et il ne voit pas le point par écrit des bâtonnets parallèles, parce que peu importe à quel point il a essayé de les écrire, ils sont tous toujours pas les mêmes que dans l'échantillon.

Voyons voir ce que les adultes peuvent faire pour l'étudiant qui a un retard mental. En particulier, les enfants des écoles primaires, résumées ci-dessous, aideront les parents à attirer l'attention de l'enfant:

– Le collégien difficile de se concentrer sur ce qu'il a dit, alors, expliquer quelque chose, maman peut faire un rouge à lèvres rouge vif et dire articuler la parole. Dès que l'enfant est distrait, disons, regardez ma bouche. Comme il sera très accrocheur sur le visage, l'étudiant est plus facile de voir et d'entendre à nouveau.

– Sur le même principe de travail et ongles brillants quand quelque chose est affiché. Tapoté sur la page la zone de texte, l'adulte va attirer l'attention (cela peut aussi être attribuée, et un pointeur lumineux).

– Besoin de parler fort, lentement et clairement.

– Mettre l'accent devrait être un adulte: Dites-nous les mots, puis dessiner sur un morceau de papier, puis agir sur une scène, puis réexpliquer tout recommencer. Parfois, il est nécessaire de faire 3-4 tour des explications.

– Si l'enfant au moment de l'explication secoue sa jambe (.. Ronge crayon, déchirer le papier en bandes, etc.), ne vous arrêtez pas, il suffit que cela aide à se concentrer sur le fait qu'il explique bien c'est leur particularité.

Les enfants présentant un retard mental est pas une déficience visuelle, musculo-squelettique, l'ouïe. En général, il n'y a pas de troubles graves de la parole et de l'intelligence. Caractéristiques de l'âge des enfants de l'école primaire avec l'ARC ont conclu à une diminution des performances et le manque de motivation, quelque chose à travailler et être un adulte.

Caractéristiques des enfants ayant une déficience auditive

Auditives fonctions altérées comportent des anomalies secondaires, le développement de la parole en premier retard, ce qui réduit la quantité d'informations obtenues. Il y a aussi des changements de coordination et la difficulté d'orientation dans l'espace. En particulier les enfants des écoles primaires ayant une déficience auditive se reflètent dans les qualités physiques de l'enfant. perte auditive Pathologique modifier le système vestibulaire, donc dans la formation des enfants est un exercice très important et d' autres activités physiques.

Caractéristiques de l'âge des enfants de l'école primaire vieux 7-9 ans ont une déficience auditive à une activité objective du développement lent et inégal. Ces enfants souvent ne traite pas les tâches dans lesquelles il est nécessaire d'utiliser un sujet supplémentaire, ils les exécutent directement, sans l'aide d'outils. Aidez votre enfant à comprendre l'essence, montrent par exemple.

Les enfants malentendants sont des tâches difficiles qui nécessitent une analyse et la synthèse. Ils trouvent qu'il est difficile de reconnaître leurs propres émotions, et encore plus difficile de les pour les décrire. Cela implique des problèmes tels que l'anxiété, l'isolement et l'agression.

Ayant enseigné malentendante la stabilité émotionnelle de l'enfant, vous pouvez l'aider dans les relations interpersonnelles et l'adaptation sociale.

Podlas. Pédagogie de l'école primaire

En ce qui concerne les enseignants des écoles primaires, et les parents élèves de première année seront intéressés par les œuvres d'Ivan Pavlovich Podlasova dans lequel il parle de l'éducation, la formation et l'éducation des enfants.

particularités d'âge des enfants d'âge scolaire primaire Podlas voit la socialisation et l'adaptation aux nouvelles enfants, des adultes, la vie scolaire. Cela nécessite une relation des enseignants et des parents, leur volonté de partager son expérience des enfants, former une personne à part entière, capable de connaissance de soi et l'amélioration de soi.

Développement de l'enfant dépend à la fois sur les propriétés internes (de l'organisme), et sur les conditions extérieures (environnement humain). Création d'un environnement extérieur favorable, peut aider à surmonter l'instabilité interne. Il est également nécessaire de prendre en compte les caractéristiques d'âge des enfants d'âge scolaire primaire.

Le tableau décrit brièvement la théorie École élémentaire Podlasova pédagogique:

Il est intéressant de noter la principale chose – l'amour de vos enfants, les féliciter pour chaque victoire, aider à surmonter les difficultés, puis se transformer en un bébé instruit mignon, instruits et adultes heureux.