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L'utilisation de Présent simple: règles et exceptions

L'utilisation de différentes formes temporelles en anglais sont des causes souvent des difficultés, en particulier ceux qui commencent tout juste à apprendre la langue. Familiarisation avec l' anglais parfois mieux avec le sujet le plus simple – « Utilisation simple Présent ». Une autre définition fréquente – Présent Indéterminée Tense.

L'éducation forme positive

les formes mentionnées ci-dessus de l'éducation et l'utilisation des verbes au présent simple est assez facile à retenir. Au 1er et 2ème personne du singulier. h., ainsi que tout le peuple du pluriel. le nombre du verbe est utilisé sans modification. Dans la 3ème personne du singulier. h. -s ou courront la fin -es. Plus de détails dans le tableau ci-dessous:

u nombre pl. nombre
1ère personne Je vois, faire (je vois faire) nous voyons, faire (on voit faire)
2e l. vous voyez, faites (vous voyez, vous faites) vous voyez, faites (vous pouvez le faire)
3 l.

il / elle / il voit, fait (il, elle, elle voit ne)

ils voient, faire (ils voient faire)

Comment comprendre ce que les mots à la troisième personne du singulier fin est ajouté -s, -es et quand? Après addition, il y a le même principe que dans la formation des pluriels. Si un mot se termine par -ch, -SH, -o, -s, -ss, -x, exiger la fin -es. Dans tous les autres mots – comme d'habitude, juste -s.

En ce qui concerne le verbe « être », il se distingue de la conjugaison standard.

u h. pl. h.
1 l. Je suis nous sommes
2 litres. vous êtes vous êtes
3 litres. il / elle / il est ils sont

forme interrogative

peines d'éducation contenant question se produit au moyen d' un verbe auxiliaire à faire, qui est placé au début. En outre, selon le contexte, peuvent être des verbes utilisés pour être, avoir et mots interrogatifs (quoi, quand, pourquoi, etc.)

  • Aimezvous la musique classique? Est ce que vous aimez la musique classique?
  • Avezvous quelque chose à lire? – Avezvous quelque chose à lire?
  • Vous êtes enseignant? – Vous êtes enseignant?
  • Que signifie ce terme? – Qu'est-ce que ce terme signifie?

L'ordre de vocabulaire dans une phrase reste inchangée: le premier à mettre le verbe auxiliaire, suivi du sujet et d'autres composants.

forme négative

verbes formés Négation à faire, d'être ou d'avoir en combinaison avec la particule « non » (non). Le sujet est placé en premier lieu. Il est souvent utilisé des réductions ne sont pas, ne fait pas, ne sont pas, ne sont pas, pas, n'a pas.

  • Elle n'aime pas ce genre de musique. – Elle n'aime pas ce genre de musique.
  • Il n'est pas un pianiste. – Il est pas un pianiste.
  • Je n'ai rien à dire. – Je n'ai rien à dire.

forme interrogative négative

La langue russe de telles constructions sont traduits à partir de ces particules, comme « peut-être » et « faire ».

  • Est ce que je sais pas? – Est -ce que (ne) je ne sais pas?
  • Pourquoi ne pas dire la vérité? – Pourquoi ne pas dire la vérité?

Dans le langage familier peut également utiliser la version abrégée: ne pas, ne fait pas, pas, et d'autres.

voix passive

Les propositions d'éducation aux droits ci-dessus se rapportent à la voix active (voix active). Il y a un plus passif (voix passive), dans lequel l'action vise à ce sujet. Considérons le tableau ci – dessous et utiliser le présent simple passif ne causera pas de difficultés.

Caractéristiques comparées du réel et de la voix passive dans les présents temps incertains:

actif passif
Je écouter Je suis à l'écoute am a écouté écoutez-moi
il, elle, elle écoute elle, elle, elle écoute est écouté son, son écoute
nous, vous, ils écouter nous, vous, ils écoutent (-ete, -yut) sont écoutés nous, vous, ils écoutent

Dans le cas des verbes irréguliers fonction devraient envisager leur utilisation et pour exposer la forme souhaitée (verbes irréguliers participes passés dans la troisième colonne du tableau).

  • Ce travail est bien fait. – Ce travail est bien fait.
  • Beaucoup de livres sont écrits chaque année . – Chaque année, écrit beaucoup de livres.
  • Mes fleurs sont arrosées tous les jours. – Mes fleurs sont arrosées tous les jours.

En règle générale, la voix passive est utilisée dans les cas où l'acte ou de l' événement est plus important que l'artiste. Si vous devez spécifier artiste ou un moyen ou un instrument d'action, en utilisant prépositions et avec le . Traduit en russe avec l'instrumental.

  • Ce pain est cuit par moi. – Ce pain ispechon moi.
  • Cette image est peinte avec une brosse spéciale. – Cette image est peint d' une brosse spéciale.

Des exemples simples Occurrences Présent

À l'heure actuelle indéfiniment – un sujet très à multiples facettes. La structure grammaticale est assez simple à comprendre, mais la portée de l'utilisation de cette forme temporaire doit être examinée plus en détail.

Il existe des règles dans certains cas utilisés Présent Indéterminée:

  1. faits connus, les lois de la nature, la vérité irréfutable.
    L' eau bout à 100 degrés centigrades. L' eau bout à 100 degrés Celsius.
    La plupart des oiseaux volent loin de chaudes terres pour l'hiver. La plupart des oiseaux volent pour l'hiver dans des climats plus chauds.
    – Harare est la capitale du Zimbabwe. – Harare – capitale du Zimbabwe.
  2. Phénomène, qui dans une certaine mesure sont constantes ou changent lentement.
    – Je suis 20 ans. – Je suis âgé de 20 ans.
    – Ann est joueur de flûte. – Anna joue de la flûte.
  3. Phénomènes et des événements récurrents.
    – Elle court tous les matins dans le parc . – Il fonctionne tous les matins dans le parc.
    – Je lis des histoires de détective tous les jours. – Je lis des histoires de détective tous les jours.
  4. Une série d'actions, après un après l'autre. Souvent utilisé ces mots au début (au début, au début, au début), puis, puis (puis, plus loin), après (après, suivant).
    – Au début , elle vient au bureau , regarde à travers les nouvelles lettres, puis commence à travailler. – Tout d' abord, elle vient au bureau, elle regarde les nouveaux messages, puis commence à travailler.
  5. Dans les parties subordonnées de la proposition (ou les conditions du temps). ces mots utilisés: if (si), avant (avant, avant), quand (quand).
    – Si je trouve ce livre intéressant, je vais vous donner. – Si je trouve qu'un livre intéressant, je vais vous donner.
  6. Très souvent, l'utilisation de Simple Présent se trouve dans la description des événements à venir liés à l'avenir. Principalement s'il y a un discours sur l'avenir d'un seul événement, prévu à l'avance. Il utilise des mots qui indiquent un temps futur, comme demain (demain), la semaine prochaine (la semaine prochaine), en une semaine (cette semaine). Il est également souvent utilisé dans ces verbes phrases de mouvement.
    – Mon ami vient le mois prochain. – Mon ami est à venir le mois prochain.
    Dans la langue russe il y a un analogue d'une telle structure. Par exemple: « Ma sœur Anna quitte demain soir. »
  7. Une description des actions ou des événements qui se produisent au moment de l'histoire, en utilisant des verbes qui ne sont pas utilisés en continu. Ce sont les mots qui décrivent l'état émotionnel (comme – comme, PRÉFÈRE – Préférer, désir – désir), de la pensée (RECONNAÎTRE – à reconnaître, savoir – à savoir), l'attitude, la possession (appartiennent – Appartenir, posses – Amusez-vous), le sentiment ( voir – pour voir, sentir – ont un parfum à l'odeur). – Je vois une voiture à la distance . – Je vois loin une voiture.
    – Je vous comprends. – Je vous comprends.

Caractéristiques comparées d'un présent simple et durable

L'utilisation de Présent simple et présent en continu – l'un des thèmes majeurs de la langue anglaise, comme dans le langage courant, ces formes temporaires sont les plus courantes. Il y a certaines différences, qui ne sont pas toujours perceptibles dans la traduction en russe.

Par exemple: comment traduire la simple phrase « Je suis d'apprentissage »? En anglais, il y a deux façons:

  • J'étudie. – Utilisation simple Présent dans ce cas implique la mise en œuvre d'actions en général. Peut-être le haut-parleur nous dit que l'éducation reçoit dans une école ou de travailler sur une étude de la question pendant une longue période de temps.
  • Je suis en train d' étudier. – La proposition est écrit dans le présent continu, ce qui indique que la mise en œuvre de l'action au moment du discours. Très probablement, que l'orateur est occupé à étudier en ce moment.

Une autre des événements les plus communs d'une longue période – cette désignation comportement ou l'état atypique. Par exemple:

  • Il est aujourd'hui d' être gentil. – Il se comporte maintenant très poliment (mais il est généralement inhabituel pour un tel comportement).
  • Son frère est très gentil. – Son frère est très poli (toujours).

Outre les règles, faites attention aux mots utilisés dans des moments différents. Ils vous aideront à déterminer la forme désirée.

présent simple présent continu
  • chaque jour, semaine, mois, année –
    chaque jour, semaine, mois, année;
  • habituellement – en général;
  • rarement – rarement;
  • rarement – rarement;
  • parfois – parfois;
  • souvent – souvent;
  • toujours – toujours;
  • jamais – jamais;
  • le matin, l'après-midi, soir –
    matin, après-midi, le soir;
  • la nuit – la nuit;
  • le dimanche – le dimanche.
  • maintenant – en ce moment;
  • au moment – dans le moment;
  • à l'heure actuelle – au moment;
  • de nos jours – à notre époque;
  • ces jours – ces jours-ci;
  • aujourd'hui – aujourd'hui;
  • ce soir – ce soir.

Exercices avec des réponses

Tout matériel théorique doit être appliqué dans la pratique. La méthode la plus efficace consiste à effectuer des exercices de traduction de la langue maternelle en anglais. Une telle méthode permet l'étude d'identifier les lacunes dans les connaissances et de comprendre leurs propres lacunes. En plus de l'élaboration de règles grammaticales, l'exécution des tâches aidera également à apprendre un nouveau vocabulaire, pour augmenter le vocabulaire actif et de l'écriture de la pratique et de parler. Une fois que vous avez travaillé pour de nombreux exercices, l'utilisation de simples présent ne causera pas de difficultés.

Tâche 1: traduit en anglais.

  1. Croyez-vous en Dieu?
  2. Ai-je tort?
  3. Quand le festival aura lieu?
  4. Aimez-vous cette ville?

Étape 2: Insérer le verbe manquant dans la forme correcte ( en utilisant le mot entre parenthèses):

  1. Combien de fois … jouer votre père tennis? (Do). – Comment est souvent votre père joue au tennis?
  2. Le soleil … à l'est (hausse). – Le soleil se lève à l'est.
  3. Elle … des Etats-Unis demain (venir). – Elle vient de demain aux États-Unis.
  4. Si elle a besoin d'argent, pourquoi … un emploi? (Do, pas, obtenir) – Quand elle avait besoin d'argent, pourquoi ne pas elle trouver un emploi?
  5. Les chats … les souris (capture). – attraper les souris Cats.

Réponse 1:

  1. Croyez-vous en Dieu?
  2. Ai-je tort?
  3. Quand le festival aura lieu?
  4. Aimez-vous cette ville?

Réponse 2:

  1. fait;
  2. monte;
  3. vient;
  4. ne pas qu'elle se;
  5. attraper.

En plus des emplois, pour fixer le matériau étudié peut également utiliser les œuvres de leurs propres propositions, des dialogues et des textes. Tout sujet grammatical en anglais, que ce soit l'utilisation du passé, le présent simple ou continu, sera mieux comprise assez occupé avec l'étude théorique et pratique de la matière. En plus de compréhension et d'apprentissage, il est également important d'apporter à l'utilisation de l'automaticité de certains éléments lexicaux et des constructions grammaticales de formules de parole.