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Discutez avec les enfants au milieu du groupe du matin: caractéristiques de la planification, le contenu et les recommandations

Le matin à l'école maternelle, il est souvent un peu agité. Qu'est-ce que les éducateurs dans ce cas? Rassurer les enfants! Le contenu et en même temps une conversation facile avec les enfants du groupe central du matin, par exemple, sera un excellent assistant dans ce domaine. La principale chose – pour se préparer pour son tuteur. Pour ce faire, il doit bien connaître les lois du développement psychophysiologique des enfants avec des programmes d'apprentissage, avec les techniques et les méthodes d'éducation et de formation.


Discutez avec les enfants au milieu du groupe du matin: caractéristiques de planification

Alors, comment tout cela est arrivé? Pour commencer, vous devez comprendre le soignant comment planifier le matin une courte conversation avec un groupe d'enfants. C'est ce que les objectifs sont fixés, quelles sont les règles et la séquence des actions à développer, quels sont les résultats attendus.

En bref, la conversation plan dans le groupe du milieu est la condition de la protection organisation du travail et le soignant de détermination spontanéité, en sautant tout développement significatif. La chose la plus importante – pour essayer de distribuer le matériel source tout au long de l'année, en évitant la précipitation et la congestion, et le fixer en temps opportun.

Comment planifier le thème des conversations?

Alors, où allez-vous commencer? Tout d'abord, dans chaque établissement d'enseignement préscolaire moderne doit être un fichier de conversations avec les enfants le matin dans le groupe du milieu. Cela facilite considérablement le travail de l'enseignant, comme condition sine qua non pour un travail fructueux avec les enfants. En règle générale, les conversations organisées par ordre alphabétique des plans par le contenu. Regardez donc pour plus confortable juste ce dont vous avez besoin. Les thèmes peuvent aussi être très différent: les saisons et les jours fériés et les règles de comportement culturel. Une grande partie, bien sûr, cela dépend du programme approuvé. Mais comment sera interviewé dépend de l'enseignant.

Et une autre chose. Les deux plans constituent des conversations éducateur, travaillant dans le même groupe d'âge. Dans l'accomplissement de cette condition, ils ont une approche commune pour les enfants et les exigences uniformes pour eux. fournisseurs de soins interchangeables devraient être sûr de contacter tous les jours au travail, partager en permanence leurs points de vue sur les résultats de la surveillance de leurs enfants après des entretiens avec eux: comment était matière digérée comme des miettes exercent leurs fonctions, qui ont appris les compétences de comportement culturel.

Que regarder éducateur?

Bien entendu, le programme est bien et unique, des plans pour chaque groupe sont quelque peu différentes. La technique de faire le processus de travail et les méthodes d'apprentissage – tout cela dépend des fournisseurs de soins. Par conséquent, des entrevues avec les enfants dans le groupe du milieu de la matinée sur le même sujet peut avoir lieu de manière très différente.

Mais en tout cas, l'enseignant est tenu de veiller à ce que tout a été soigneusement pensé au moins une semaine à l'avance. Dans ce cas, les enfants ne doivent pas être surchargées (ou, au contraire, sous-utilisé). Peut-être, dans quelques instants à quelques-uns des enfants vont même des questions individuelles. Autrement dit, vous devez vous préparer à l'entrevue à fond. La planification particulière – doit être tout à fait clair dans ce que un changement de fournisseur de soins qui tient.

Tenez compte des moindres détails

Discutez avec les enfants au milieu du groupe du matin doit être effectuée en tenant compte de la charge physique, intellectuel et émotionnel. Il doit être utilisé dans une variété de techniques – jeux verbaux, visuels, et même l'éducation. Pris en compte dans une interview et aussi les exigences médicales pour la durée, la cohérence et d'autres caractéristiques de la conversation.

Ne pas oublier le niveau de développement des enfants. Chaque enfant a besoin d'une approche individuelle depuis. le développement des relations, la formation et l'éducation – est également un point important. Bien sûr, devrait inclure des éléments d'activités qui contribuent à une décharge émotionnelle, crée une bonne humeur, le plaisir.

Et communiquer avec leurs parents!

Les soignants ne doivent pas oublier aussi de cette conversation avec les enfants du groupe central du matin – ce n'est pas tout. Une fois que vous avez marqué certaines « zones à problèmes » dans le traitement des enfants, vous devriez certainement parler à leurs parents. Interagir, enfant adulte peut créer toutes les conditions nécessaires. Former une des compétences culturelles et d'hygiène, bébé activité auto-organisée va apprendre à communiquer avec les gens.

Discussion du matin – une partie de la routine quotidienne

Un autre point. conversations matin avec les enfants dans le groupe du milieu font partie de la routine quotidienne de chaque enfant. Avant de commencer le mental et le travail, ainsi que le loisir est essentiel de parler avec les enfants sur un sujet. Un tel régime est considéré comme bien écrit, et est donc d'une grande valeur pédagogique.

talk quotidien du matin enseigner l'enfant à un certain rythme, aider à fournir le corps du changement d'activité, à savoir, protéger le système nerveux de la surcharge de travail. En conséquence, tous les éléments constitutifs du régime de la journée pour aider à former une forte stéréotypes dynamiques de la vie. En bref, la conversation du matin – un moment important dans la vie non seulement chaque enfant. À l'avenir, en grandissant, il recevra la décharge d'énergie de l'habitude, se détendre dans le matin, la conversation avec votre famille et vos amis.

Diluez jeux de conversation

Comment pouvez-vous attirer l'attention des gars? Toute description des discussions thématiques dans le groupe du milieu dit que les enfants sont particulièrement intéressants des classes, si elles sont diluées avec une variété de jeux. Il les soutient dans une bonne humeur, crée une attitude positive à tout se passe. Par exemple, vous pouvez créer l'apparence d'un appel téléphonique, ou demander à quelqu'un qui en sait plus que les mots polis.

En conséquence, on peut dire que l'utilisation intégrée des différentes activités est un excellent moyen d'améliorer l'éducation et le travail éducatif avec les enfants des établissements préscolaires.

Bonjour – Bonjour!

Comment commencer un fournisseur de soins de changement? Avec l'accueil des enfants! Dès qu'ils viennent au groupe, ils ont immédiatement besoin d'organiser en quelque sorte. La conversation sur un sujet – la meilleure façon.

Réception, à première vue, est constante et commune. Les enfants viennent juste au groupe et commencent progressivement à inclure dans les activités les plus diverses. Cependant, seul un soignant expérimenté peut déterminer avec précision l'état d'idées et d'enthousiasme chaque enfant qui permettra, en effet, créer un enfant bonne humeur et le désir de communiquer et jouer avec leurs pairs.

Supposons que le bébé le matin irritable et silencieux. Remarquant que l'enfant est quelque chose ravi à l'enseignant devrait parler très doucement et délicatement s'y référer, pour essayer de « parler » et apaiser. Peut-être que l'enfant est très préoccupé par ce qui est arrivé à la maison ou au travail avec l'événement parents. Éducateur vous devez écouter attentivement le message en connectant la conversation les autres enfants. Ainsi, la nouvelle conversation peut se produire aussi.

En tout état de cause, les mots chaleureux d'éducateur, des questions douces, des sourires, des blagues, la capacité à écouter et à comprendre, donner des conseils, discuter, approuver, la louange et rassurez – tout cela vous permet d'établir une activité pour les enfants, et de créer une atmosphère de compréhension mutuelle, la confiance et la bonne volonté. Il est et doit être une conversation dans le jardin d'enfants.