culture pédagogique: définition, composants

L'un des important et difficile en même temps les caractéristiques de l'activité de l'enseignant moderne est un concept complexe, comme une culture pédagogique. Compte tenu des multiples facettes du processus éducatif à l'école moderne et dans la famille, il convient de noter que la définir, dénotant clairement qu'il est pas si simple. Mais toujours essayer de le faire, étant donné l'idée des enseignants faisant autorité du passé et du présent siècle, les tendances modernes dans le développement de la culture et de la société.

La difficulté de définir

Pour limiter le concept de culture pédagogique de personne, même une grande capacité, aujourd'hui définition est assez difficile. La principale difficulté vient de la compréhension de ce qu'est la culture. Sur ce qui est écrit aujourd'hui, beaucoup, que certains de ses plus de cinq cents. Le deuxième aspect problématique est vu la complexité de l'enseignement. Divers concept de spéculation ne donnera pas une image complète de l'objet de notre étude.

Le deuxième problème est la difficulté à déterminer les limites de la pédagogie. Il est bien connu que le rôle de l'enseignant doit agir comme une grande partie de la population mondiale.

Le troisième point de problème est que la culture moderne est devenu un torrent, où de nombreux composants, ce qui complique le processus de l'éducation de la personne.

problèmes culturels

Métamorphose des dernières décennies: le changement du régime politique, la formation d'une société ouverte, de plus en plus rythme de la mondialisation a eu un impact significatif sur le plan culturel. L'évolution du rôle de l'Etat dans l'éducation culturelle de la société, l'absence du monopole que l'on appelle la culture ont conduit au fait qu'en plus de liberté de choix et d'expression créative appendice essentiel a été l'émergence d'un produit culturel de qualité médiocre. Au lieu de la liberté de choix a obtenu son absence, ce qui se reflète dans le fait que le choix n'a pas été autre chose.

mode de vie occidentalisé de diffusion a conduit au fait que, dans une large mesure a perdu le respect du patrimoine national. L'intérêt pour la culture nationale distinctive, ses traditions que maintenant commencent lentement à faire revivre.

La substitution des idéaux spirituels du matériel humain est transformé en toutes sortes de biens de consommation et des produits, et le manque de possibilités d'acheter quelque chose, et une autre augmentation des tensions sociales dans la société.

Les questions culturelles sont de plus en plus évident avec la croissance des autres problèmes sociaux, et tout cela d'une certaine manière une réflexion sur le processus de l'éducation, qui est maintenant limitée à la tâche de fournir aux besoins matériels de la famille. Les établissements d'enseignement ont également réduit leurs sangles, transformées en répéteurs connaissances obsolètes dans un emballage innovant.

Les opinions et les théories

De retour au concept de la culture pédagogique, nous constatons qu'il est très jeune. Son apparence est due au fait que le passage d'une vision technocratique sur le processus de formation humanitaire dans la société moderne. Autoritaire changement de réglage sur la démocratie et augmente donc la responsabilité de l'enseignant. Il est nécessaire d'identifier les mesures non seulement, mais aussi le niveau de qualité de l'éducation. De ce besoin est à un tel concept que la culture pédagogique.

Il y a beaucoup de développements théoriques dans ce sens, compte tenu des différents aspects du problème: la communication, moral, éthique, historique, technologique et même physique. Dans leurs études, les auteurs qui représentent la culture concourent pédagogique comme un reflet de la culture générale, qui se manifeste dans l'activité pédagogique de l'enseignant et les caractéristiques mises en œuvre dans le montant de ses qualités professionnelles.

Délimitation des concepts connexes

Dans le cadre des caractéristiques qualitatives des activités des enseignants, autres que le concept à l'étude sont également utilisés à d'autres, comme dans le sens: la culture professionnelle, la compétence, et d'autres. Déterminer la place de chacun dans le système culturel de la performance des enseignants.

En ce qui concerne la compétence peut conduire à l'avis faisant autorité de l'AS Makarenko, qui a cru que la compétence des enseignants en raison de son niveau dans la profession, et dépend du travail constant et un but de l'enseignant lui-même. La combinaison de ces deux composantes principales permet de produire des compétences pédagogiques. En d'autres termes, la compétence de l'enseignant, qui est une condition sine qua non pour la formation et le développement de ses compétences, permet de former une partie importante de la culture pédagogique.

Comme déjà mentionné, la culture pédagogique fait partie de la culture générale de l'enseignant moderne. La culture professionnelle de l'enseignant peut être représenté de plusieurs façons:

• attitude prudente des priorités en évolution rapide dans l'éducation et la formation;
• ayant leur propre point de vue pédagogique;
• l'originalité du monde spirituel de la personnalité de l'enseignant;
• préférence dans le choix des méthodes, des techniques d'enseignement, et ainsi de suite. d.

Il convient de noter que l'ensemble présente des caractéristiques permet de déterminer la relation entre la culture professionnelle et éducative. Comme indiqué précédemment, l'activité pédagogique implique non seulement les enseignants, mais aussi les parents. Autrement dit, ils ont aussi ce genre de culture. L'ensemble des caractéristiques ci-dessus indique au-dessus des activités de l'enseignant et donc on peut affirmer que la culture professionnelle fait partie intégrante de l'enseignement. Ce dernier peut mettre en œuvre sur un personnel enseignant de niveau professionnel et les enseignants, et d'autres participants non professionnels du processus éducatif (généralement les parents).

Quelques mots sur les autres participants au processus éducatif

Considérons ce phénomène comme une culture pédagogique des parents. Il peut généralement être représenté comme un certain niveau de préparation des parents à l'éducation des enfants. Il dépend alors quel sera le résultat de ce processus.

La structure du concept comprend un certain nombre d'éléments:

• que les parents ont un niveau de responsabilité suffisant pour leurs enfants;
• la formation des connaissances nécessaires sur le rôle parental et le développement des enfants;
• le développement des compétences pratiques, ce qui permet d'organiser l'activité vitale des enfants dans la famille;
• une communication efficace avec les établissements d'enseignement et de l'éducation (maternelle, école);
• culture pédagogique des parents.

culture pédagogique à ce niveau est la somme d'une variété de connaissances: l'éducation, la psychologie, la médecine et d'autres sciences.

Sur le rôle des idées dans la pédagogie

Aujourd'hui a été dit beaucoup. Différentes idées pédagogiques exprimées en son temps, Aristote et Platon, Lev Tolstoï et Grigoriy Skovoroda, AS Makarenko et V. Sukhomlinsky.

L'une des idées les plus importantes de ce dernier était la priorité du processus de l'éducation avant la formation. Un brillant professeur a créé un concept fondé sur des valeurs humaines et morales, en donnant la priorité au développement de la personnalité de l'enfant.

Aujourd'hui, l'idée d'enseigner les classiques ont pas perdu leur valeur, mais en même temps, il faut de nouveau. Voilà pourquoi aujourd'hui est si populaire conférences, tables rondes et d'autres formes d'échange d'expériences et la production d'idées nouvelles.

Notant l'importance de ces idées, professeur connu ST Shatsky, a déclaré qu'ils ouvrent de nouvelles voies dans la pratique de la pédagogie, ainsi que dans sa science.

Caractéristiques de communication entre un enseignant et l'élève

communication professionnelle-enseignant est un système d'interactions entre l'enseignant et l'élève, qui est mis en œuvre dans le but de la formation et de l'éducation. Les éléments du système sont déterminées par un certain nombre de caractéristiques de l'élève et dépendent de l'âge, le niveau de condition physique, les caractéristiques du sujet étudié.

Les experts identifient deux systèmes:

• système sujet-objet, dans lequel l'enseignant est mis en œuvre en tant que conférencier et auditeur étudiant, il est appelé monologue;
• sujet-sujet, où l'enseignant et l'élève sont en communication constante, la conduite d'un dialogue.

Aujourd'hui, est considéré comme le deuxième plus progressiste, car elle permet à l'étudiant de participer activement au processus d'apprentissage. Cette forme d'emploi permet à l'étudiant d'obtenir rapidement au sujet, et l'enseignant permet d'évaluer plus objectivement les connaissances de l'étudiant.

Définition et niveaux de culture pédagogique

Enfin, après avoir examiné tous les éléments, nous pouvons donner une définition plus complète de ce qui constitue une culture pédagogique. Il est un système holistique, y compris en tant que fondement des valeurs universelles, elle forme une partie substantielle des méthodes d'activité pédagogique, la technologie de la communication, l' expertise et l'élément moteur est une des compétences pédagogiques et le désir de soi professionnelle et personnelle continue.

Sur la base de cette définition sont les niveaux suivants de la culture pédagogique:

• Haut: caractérisé par la présence de tous les éléments énumérés dans la définition de ce;
• Moyen: l'absence d'influences d'expérience un enseignement adéquat ont tendance à l'artisanat, la compétence peut être au bon niveau; parfois ce niveau caractérise l'absence de toute sorte d'auto-développement;
• Bas: typique pour les enseignants débutants, lorsque la technologie de communication en cours d'établissement uniquement, formé des compétences, pas développé leurs propres méthodes d'enseignement.