Les enfants dans l'expérimentation de l'école maternelle: quel est-il?

enfant agile et actif vieux 4-5 ans le jour de l'ordre de 400 séries de questions. Et pas toutes les questions peuvent être résolues pour que l'enfant a obtenu. Pour ce faire, et il y a de l'expérimentation à l'école maternelle des enfants. Pourquoi le vent souffle? Pourquoi les objets ne tombent au lieu de monter? Pourquoi est-glace solide et de l'eau – non? Ces questions et d'autres peuvent répondre, et vous pouvez passer avec votre expérience des enfants, au cours de laquelle il a vu de ses propres yeux les lois.

Pourquoi initier les enfants à expérimenter à l'école maternelle?

Le bébé est l'expérimentation utile à la maternelle? Tout d'abord, chez les enfants il y a contact avec les objets, leur permettant de comprendre la qualité des propriétés. En second lieu, l'activité expérimentale suscite encore plus la curiosité, ouvre pour un enfant nouveau monde, plein de merveilles et de mystères. Troisièmement, les enfants approfondissent la connaissance de la nature – animées et inanimées, ils élargissent leurs horizons, apprendre à méditer, observer les phénomènes, d'analyser et de tirer des conclusions. Et, bien sûr, l'expérimentation des enfants à la maternelle permet aux enfants de se sentir qu'ils sont auto-découvert un phénomène qui, bien sûr, affecte leur estime de soi.

Types d'expériences dans l'éducation préscolaire

Expérimentation peut être une démonstration et à l'avant.

1. observation de démonstration – ce type d'activité, dans lequel l'objet d' une seule observation, ce sont les enseignants qui possède une expérience et des spectacles pour les enfants. Cette espèce a ses avantages et ses inconvénients, mais l'initiative personnelle et la participation des enfants est réduite au minimum. Seulement si le bébé est déjà intéressé par le travail expérimental, il suivra de près les progrès de l'expérience. Dans le cas contraire possible groupe de réponse passive.
2. observation Frontal – une activité dans laquelle il y a plusieurs objets, et ils sont – entre les mains des enfants. Bien sûr, ce genre d'expérimentation est plus approprié d'intensifier le travail de tous les enfants, apporter leur intérêt et la curiosité. Cependant, attention à l'ensemble du groupe un éducateur peut être difficile: la vitesse des enfants est différent, il y a un risque de non-respect des règles de sécurité, etc. Par conséquent, il est préférable que dans l'observation frontale sera assisté par plusieurs enseignants.

Comment faire domaine de l'expérimentation dans le jardin d'enfants?

La question est de ne chôme pas, car la zone doit être conforme aux normes de sécurité et, en même temps, pour susciter l'intérêt chez les enfants. Ainsi, choisir un endroit dans son coin pour:

• Exposition permanente. Ici vous pouvez stocker des objets rares (pierres, des coquillages, des cristaux). Vous pouvez ajouter les meilleurs produits artisanaux pour enfants.
• Instruments. Sur la base de votre plan de travail, il doit y avoir les choses nécessaires (pipettes, boîtes, corde, entonnoir, bouteilles en plastique, etc.) afin de fournir une expérimentation intéressante et productive à la maternelle.
• Schéma. Préparer une note de service pour les enfants, afin qu'ils sachent ce qu'ils font (par exemple, « L'eau » sur les propriétés de l'eau, « air », etc.). Reminders devrait être coloré et compréhensible pour les enfants.
• Matériaux (naturel, non naturel, non structurées).
• Un lieu pour les expériences.

Comment ramasser des expériences en fonction de l'âge des enfants?

Il ne devrait pas être difficile de donner les expériences de groupe les plus jeunes avec la présence d'objets en verre, microscope, etc. Présentez-les à l'air (l'expérience de « Nous avons pris l'air » avec des boules, je vois l'air « avec une paille et un verre d'eau), le vent « aimants, eau (expérience les puits ( » Qu'est-ce que le vent?) » – ne coule pas « » Est-ce que la couleur de l'eau change? « avec l'utilisation de peintures). Rappelez-vous que l'expérimentation des enfants à la maternelle – c'est un moyen d'éveiller un intérêt pour la science, comment sera brillant et intéressant être vos expériences, cela dépend de la façon dont l'enfant grandit!