Sujet pédagogie

Le terme « sujet » de telle ou telle science pour comprendre une partie de la réalité spirituelle, idéal, qui est lié logiquement, en fonction de l'état d'esprit de penser sur la façon dont un scientifique ou d'autres objets appartenant à la réalité. Dans cette réflexion n'est pas en mesure de saisir pleinement toute la complexité de la zone d'étude, sont objet-sujet toujours, ce qui reflète non seulement l'essence de l'objet lui-même, mais la position personnelle du savant, et correspondent donc à l'objet est toujours un degré ou un autre.

Le sujet de la pédagogie sociale – phénomène social et pédagogique. Il définit les principes, les méthodes et les formes de la pratique de l'étude, les conditions nécessaires à sa mise en œuvre.

la pédagogie sociale est une théorie et la pratique de la formation sociale et l'amélioration subséquente des individus et des groupes sociaux au cours du processus de socialisation. Sur le plan théorique de l'industrie est un système de concepts, des lois, des déclarations et des lois qui révèlent le processus de la social formation de la personne, la procédure de gestion du groupe conformément à l' exposition à des facteurs externes. Le sujet de la pédagogie permet de comprendre la nature des procédures de formation de l'identité et de gestion du groupe, les problèmes actuels des écarts sociaux. Dans ce cas, au sein de la discipline mise au point des moyens de prévenir et surmonter ces écarts.

Dans le processus de complication des activités éducatives, accroître la variété des formes, il était nécessaire de procéder à une analyse particulière des relations pédagogiques. Ainsi, dans les temps anciens, il a formé une branche spéciale de la connaissance. D'abord, il est une composante de certaines autres disciplines scientifiques (philosophie, histoires, par exemple). , Le même a par la suite venu à représenter une science indépendante.

En psychologie, l'activité est généralement considérée comme un système à plusieurs niveaux, dont les composantes sont les motifs, le but, le résultat de l'action. la structure de pédagogie est considérée comme un ensemble d'éléments qui sont des types fonctionnels relativement indépendants des activités des enseignants. Ainsi, il a été identifié dans les activités éducatives des composants tels que: communication, organisation et constructive.

Le sujet d'aujourd'hui pédagogie est définie sous la forme d'un ensemble de réflexions sur la réalité éducative et les moyens de son amélioration.

Ainsi, en général, la discipline vise à la divulgation de la nature et les lois des processus d'apprentissage au cours du développement de la personnalité. la pédagogie objet comprend des méthodes pratiques d'accroître l'impact de ces phénomènes.

sciences de l'éducation est étroitement liée à la pratique. Cela est en grande partie en raison de la nature qui appartient au sujet de l' éducation. La tâche de la science est non seulement la description et l' explication , mais aussi dans l'exercice des fonctions réglementaires et structurelles. En d'autres termes, la discipline pose la question d'améliorer la pratique actuelle de l'enseignement.

Aujourd'hui, la pensée de la discipline éducative visent surtout à résoudre certains problèmes difficiles, « éternelles ».

Tout d' abord et avant tout le problème de la formation des objectifs de l' activité pédagogique. Il convient de noter que la définition des objectifs est considéré comme le problème le plus important dans toute activité. Pédagogie ne peut être efficace sans une compréhension claire de l'éducation des gens et des fins de formation.

Une autre question importante est la question de l'étude de la nature humaine, ses possibilités. La difficulté de cette tâche consiste principalement dans le fait que la nature humaine est non seulement caractérisée par la stabilité, mais elle a aussi une dynamique et capable de changement dans le processus de changement dans le monde, l'environnement social et naturel.