sciences cognitives: histoire, base psychologique, sous réserve, objectifs et méthodes de recherche

Ce qui pourrait être plus courante en psychologie, la linguistique, l'enseignement de l'intelligence artificielle et de la théorie de la connaissance? Toutes ces sciences cognitives avec succès combine. Ce domaine interdisciplinaire étudie les processus cognitifs et mentaux qui se produisent dans le cerveau des humains et des animaux.

Histoire des sciences cognitives

Un autre remarquable les grands philosophes Platon et Aristote étaient intéressés par la nature de la conscience humaine. de la Grèce antique De nombreux travaux et les temps d'hypothèses ont été avancées à ce sujet. Au XVIIe siècle, le mathématicien et philosophe français René physique Dekart a popularisé une certaine compréhension de cette science, en disant que le corps et l'esprit des êtres vivants sont des objets autonomes.

L'auteur du concept de la « science cognitive » en 1973 est devenu Christopher Longuet-Higgins, qui a étudié l'intelligence artificielle. Journal of Cognitive Science a été créé quelques années plus tard. Après cet événement, la science cognitive est devenue une direction indépendante.

Considérez les noms des chercheurs les plus renommés dans le domaine:

• Dzhon Serl a créé une expérience de pensée appelée la « chambre chinoise ».
• Physiologiste Dzheyms Makklelland, exploration du cerveau.
• Steven Pinker – un spécialiste dans le domaine de la psychologie expérimentale.
• Dzhordzh Lakoff – chercheur en linguistique.

sciences cognitives modernes

Les scientifiques tentent de prouver dans la pratique la connexion de la physiologie du cerveau et des phénomènes mentaux, à l'aide de la visualisation. Si, dans les derniers siècles de la conscience humaine n'a pas été pris en compte, mais maintenant il est inclus dans l'étude des missions fondamentales des sciences cognitives.

Le développement de cette doctrine dans son ensemble dépend du progrès technologique. Par exemple, l'imagerie, l'invention qui a grandement influencé le maintien de l'existence et le développement des sciences cognitives. Numérisation nous a permis de voir à l'intérieur du cerveau, par conséquent, d'étudier les processus de son fonctionnement. Les scientifiques disent que le temps, le progrès technologique aidera l'humanité révéler les secrets de notre esprit. Par exemple, l'interaction du cerveau et du système nerveux central.

Matière, les objectifs et les méthodes de recherche en sciences cognitives

Tout ce qui se rapporte à l'esprit humain, au XX siècle, il était juste une supposition, car il est temps de tester la théorie dans la pratique était impossible. Les points de vue sur le cerveau sont formées sur la base des informations sur l' intelligence artificielle empruntée, des expériences psychologiques et de la physiologie du système nerveux central supérieur.

Symbolisme et connectionism – méthodes classiques de calcul, la modélisation de systèmes cognitifs. La première méthode est basée sur l'idée de la similitude de l'esprit humain avec un ordinateur ayant une unité centrale de traitement et le traitement des flux de données. Connectionism tout à fait contraire au symbolisme, expliquant que l'incompatibilité de neurobiologie de données de l'activité cérébrale. La pensée humaine peut être stimulée par des réseaux de neurones artificiels pour traiter les données simultanément.

Sciences cognitives comme un terme générique a été considéré comme E. S. Kubryakovoy en 2004 année, l'enseignement comprend un certain nombre de sujets qui interagissent:

• Philosophie de l'esprit.
• La psychologie expérimentale et cognitive.
• L'intelligence artificielle.
• linguistique cognitive, l'éthologie et l'anthropologie.
• Neurophysiologie, la neurologie et de neurosciences.
• sciences cognitives incarnés.
• Neurolinguistique et psycholinguistique.

La philosophie de l'esprit comme l'une des composantes de la science cognitive

L'objet d'étude de cette discipline sont les caractéristiques de la conscience et de sa relation à la réalité physique (propriétés mentales de l'esprit). Le philosophe américain Richard Rorty appelle la modernité que l'enseignement utile que dans la philosophie.

Il y a un grand nombre de problèmes liés à des tentatives de répondre à la question de ce qu'est la conscience. L'un des sujets les plus importants que les études en sciences cognitives avec cette discipline – c'est la volonté de l'homme. Les matérialistes croient que la conscience – partie de la réalité physique et le monde qui nous entoure est complètement inféodée aux lois de la physique. Ainsi, on pourrait dire que le comportement humain est soumis à la science. Par conséquent, nous ne sommes pas libres.

D'autres philosophes, y compris Kant inclus, convaincu que la réalité ne peut pas être totalement dépendante de la physique. Les partisans de ce point de vue croient que la vraie liberté du résultat du devoir requis par la raison.

psychologie cognitive

Cette discipline étudie les processus cognitifs de l' homme. Fondements psychologiques des sciences cognitives contient des informations sur la mémoire, les sentiments, l'attention, l'imagination, la pensée logique, la capacité de prendre des décisions. informations de conversion nouvelles études basées sur les dispositifs de calcul de similarité et les processus cognitifs humains. Le concept le plus commun est la psyché comme appareil avec une capacité de conversion du signal. schémas cognitifs internes et l'activité des organismes au cours de l'apprentissage jouent un rôle majeur dans cette doctrine. Ces deux systèmes ont la capacité de capturer, de stocker et de sortie.

éthologie cognitive

La discipline étudie l'activité rationnelle de l'esprit et les animaux. Parlant de l'éthologie, impossible de ne pas penser à Charles Darwin. Naturaliste anglais a soutenu non seulement sur la présence de l'émotion, l'intelligence, la capacité d'imiter et d'apprendre des animaux, mais aussi le raisonnement. Le fondateur de l'éthologie en 1973 est devenu lauréat du prix Nobel de physiologie Konrad Lorenz. Scientifiques ont découvert des animaux étonnants alors que la capacité de transmettre des informations à l'autre, ce qui dans le processus d'apprentissage.

Stiven Vayz, professeur à l'Université de Harvard, dans son travail avec le titre caractéristique « Briser la cage » a convenu que la planète Terre est une seule créature vivante capable de faire de la musique, construire une fusée, et résoudre des problèmes mathématiques. Il est, bien sûr, la personne raisonnable. Mais non seulement les gens peuvent être offensés, mademoiselle, la pensée, et ainsi de suite. C'est « nos jeunes frères » ont des compétences de communication, l'éthique, les normes de comportement et sens esthétique. Ukraine O. Académicien Neurosciences Kristal a noté que jusqu'à présent, behaviorisme est surmontée, et les animaux ne sont plus considérés comme des « robots vivants. »

graphiques cognitifs

L'apprentissage est combine les techniques et les méthodes de présentation des problèmes de peinture afin d'obtenir un indice sur son règlement ou d'une décision dans son intégralité. Les sciences cognitives applique ces techniques dans les systèmes d'intelligence artificielle, qui peut convertir une description textuelle des tâches dans la représentation figurative.

DA Pospelov formé trois tâches principales de l'infographie:

• modèles d'éducation de la connaissance, ce qui pourrait être des objets qui définissent une pensée logique et créative;
• la visualisation des données qui ne sont pas encore possible de décrire en mots;
• trouver des moyens de transition d'images figuratives aux processus de formulation, cachés derrière leur dynamique.